2024年新人教版道德与法治一年级上册 1 开开心心上学去

1开开心心上学去上学歌1上学啦，真高兴目录2爱新书，爱书包3板书设计4课后作业4321上学啦，真高兴上学啦，真高兴小朋友们，经过了漫长的假期，你们现在已经正式成为了一名小学生。开学第一天，爸爸妈妈对你说了些什么呢？4321上学啦，真高兴你以后就是大孩子了，要更加听话懂事，做一个乖孩子。在学校里要听老师的话，好好学习，和其他同学交朋友。4321上学啦，真高兴小学是什么样子的？和幼儿园有什么不一样的呢？小学和幼儿园的区别4321上学啦，真高兴我还知道，幼儿园很小，小学却很大；我们在幼儿园里玩耍，在小学里要学习。4321上学啦，真高兴开学第一天，王晓很兴奋，小妹却很害怕，怎么会这样呢？我不想去一个陌生的地方，那里的人我都不认识……我可以认识很多新朋友了，还能学到新知识！你们也会有这样的想法吗？4321上学啦，真高兴快去看看，你的老师是不是也在教室门口等着你呢？爸爸妈妈把你送到学校，看到门口的横幅和这么多小朋友，你的心情好了一点吗？4321上学啦，真高兴我们是小学生啦4321爱新书，爱书包爱新书，爱书包你们发新书了吗？都有哪些科目？数学、语文、英语……新书这么好看，我们应该怎样保护它们呢？我会给我的新书包上好看的书皮，不折书角，不把书面弄脏。你会包书皮吗？4321爱新书，爱书包学着包书皮最后别忘了写上科目和自己的名字，不会写的字可以用拼音代替。4321爱新书，爱书包

小贴士：在包书皮的时候，我们可以先找找身边的环保材料，比如旧报纸、牛皮纸袋、废弃布料等，尽量不要使用塑料等非环保的材料。爱护地球，人人有责。4321爱新书，爱书包猜谜：身子方来耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里藏。——打一物品谜底：书包4321爱新书，爱书包大家的书包可真好看啊，里面都装了些什么呢？4321爱新书，爱书包上学的时候，哪些东西应该放进书包里呢？4321爱新书，爱书包下一页你会整理自己的书包吗？我会整理书包4321爱新书，爱书包4321板书设计板书设计开开心心上学去上学啦，真高兴爱新书，爱书包4321课后作业课后作业和爸爸妈妈一起给书本包上好看的书皮。注意使用剪刀等锋利的工具时，要请求大人协助。谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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