第2节 细胞分化形成组织教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

第2节细胞分化形成组织教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第2节细胞分化形成组织教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生生物学科学素养，通过观察细胞分化现象，理解细胞分化在生物体生长发育中的作用，提升学生的观察能力、分析能力和科学思维能力。同时，引导学生认识到细胞分化是生物体多样性的基础，培养其生物多样性保护的意识和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.细胞分化的概念和特点。

2.细胞分化在生物体生长发育中的作用。

难点：

1.理解细胞分化是如何导致生物体形成多种组织的。

2.掌握细胞分化与细胞分裂的关系。

解决办法与突破策略：

1.通过实际观察细胞分化实验，让学生直观感受细胞分化的过程。

2.利用多媒体课件展示不同组织细胞的形态和功能，帮助学生理解细胞分化的结果。

3.设计问题引导，让学生思考细胞分化与生物体生长发育的关系，提高分析问题的能力。

4.通过小组讨论，让学生共同探讨细胞分化与细胞分裂的区别，强化对细胞分化本质的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版生物七年级上册教材。

2.辅助材料：准备细胞分化过程的相关图片、组织结构图表和细胞分裂动画视频。

3.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞分化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞分化吗？它在我们的身体里扮演什么角色？”

展示一些人体器官发育的图片或视频片段，让学生初步感受细胞分化的魅力或特点。

简短介绍细胞分化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞分化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞分化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞分化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞分化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞分化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞分化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞分化案例进行分析，如植物根和茎的形成。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞分化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生物体生长发育的影响，以及细胞分化如何影响生物体的功能。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞分化相关的主题进行深入讨论，如细胞分化过程中的基因调控。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞分化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞分化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞分化的定义、过程、案例等。

强调细胞分化在生物体生长发育中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞分化知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个与细胞分化相关的生物学问题进行深入研究，并撰写一份简短的报告。

鼓励学生在课后查阅资料，积极参与讨论，加深对细胞分化知识的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞分化与基因表达的关系：介绍细胞分化过程中基因的选择性表达，以及如何通过基因调控实现细胞分化。

-细胞分化与生物进化：探讨细胞分化在生物进化中的作用，以及不同物种细胞分化差异的生物学意义。

-细胞分化与人类疾病：介绍细胞分化异常导致的人类疾病，如癌症、畸形等，以及相关研究进展。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读生物学杂志或科普书籍，了解细胞分化领域的最新研究动态。

-利用网络资源，如生物学教育平台，观看细胞分化相关的视频讲座和实验演示。

-鼓励学生参与生物学社团或实验室活动，亲自操作实验，观察细胞分化的过程。

-建议学生进行文献检索，阅读细胞分化领域的经典论文，提高科研素养。

-组织学生参观科研机构或生物实验室，了解细胞分化研究的应用前景。

-鼓励学生开展课题研究，探索细胞分化在特定生物体或疾病中的调控机制。

-通过网络论坛或学术交流，与其他学生和专家讨论细胞分化相关问题，拓宽知识面。

-设计学生参与的小型科研项目，如细胞分化实验，培养学生的动手能力和创新思维。

-组织学生进行小组讨论，分析细胞分化在不同生物过程中的作用和影响，提高分析问题的能力。

-布置相关作业，如撰写论文或制作演示文稿，让学生将所学知识应用于实际问题解决。

-鼓励学生关注细胞分化在农业、医学和生物技术等领域的应用，思考其对人类生活的潜在影响。教学反思今天上了关于细胞分化形成组织的这一课，感觉收获颇丰，也有一些值得反思的地方。

首先，我觉得课堂的导入环节做得还不错。通过提问和展示图片视频的方式，学生们对细胞分化有了初步的认识，激发了他们的学习兴趣。我发现，学生们对于生活中的生物学现象非常感兴趣，这让我意识到，在教学中，我们可以更多地结合实际生活，让学生感受到生物学知识的实用性和趣味性。

在讲解细胞分化的基础知识时，我尽量用简单易懂的语言，配合图表和实例，让学生们更好地理解。我发现，学生们对于细胞分化的概念和原理掌握得比较快，但在理解细胞分化与细胞分裂的关系时，有些学生还是有些困惑。这让我反思，我在讲解这部分内容时，是否应该更加深入浅出，结合具体案例，让学生们更好地理解。

案例分析环节，我选择了几个典型的细胞分化案例，如植物根和茎的形成，动物皮肤和内脏的分化等。通过分析这些案例，学生们对细胞分化的过程和意义有了更深入的认识。在讨论环节，我发现学生们参与度很高，他们积极提问、分享自己的观点，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现，部分学生在表达自己观点时，逻辑性不够强，这提示我在今后的教学中，需要加强对学生表达能力的培养。

在小组讨论环节，我注意到学生们能够很好地合作，共同探讨问题，这让我对他们的团队合作能力有了新的认识。但同时也发现，部分学生在讨论中过于依赖组长，自己思考的时间较少。因此，在今后的教学中，我需要引导学生独立思考，培养他们的批判性思维。

课堂展示与点评环节，学生们表现得很积极，他们能够清晰地展示自己的研究成果，并接受其他同学的提问和点评。这让我感到，学生们在课堂上的参与度很高，他们对知识的学习态度是认真的。但同时，我也发现，在点评环节，部分学生的评价不够客观，这提示我在今后的教学中，需要加强对学生评价能力的培养。

课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了细胞分化的重要性和意义。我发现，学生们对于细胞分化的认识有了很大的提高，他们对这一知识点有了更深刻的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体良好，积极参与讨论，对细胞分化这一主题表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够认真听讲，并能够跟随教师的思路进行思考。在提问环节，学生们提出了不少有深度的问题，显示出对知识的渴望和探索精神。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组都能围绕主题展开深入的讨论，学生们在讨论中能够互相启发，共同解决问题。展示环节，各组代表能够清晰地阐述讨论成果，其他学生也积极参与点评，课堂氛围活跃。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对细胞分化的基本概念和原理掌握较好，但对细胞分化与细胞分裂关系的理解还有待加强。部分学生在分析案例时，对细胞分化在生物体生长发育中的作用描述不够准确。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生们进行了自评和互评。自评中，学生们普遍认为自己在细胞分化这一主题上的学习有收获，但同时也意识到自己在某些方面的不足。互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出了建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-积极参与课堂讨论，表现出对生物学知识的浓厚兴趣。

-在案例分析环节，能够结合实际进行思考，提出有见地的问题。

-小组讨论中，能够与同伴有效合作，共同完成任务。

-在展示环节，表达清晰，逻辑性强。

针对学生自评和互评，教师反馈如下：

-对细胞分化的基本概念和原理掌握较好，但需加强对细胞分化与细胞分裂关系的理解。

-在分析案例时，应更加注重细节，提高对细胞分化在生物体生长发育中作用的认识。

-在小组讨论中，要充分发挥自己的作用，同时也要尊重同伴的观点。

-在展示环节，要注意语言的流畅性和逻辑性，以便更好地传达自己的观点。

总体而言，本次教学效果良好，学生们在细胞分化这一主题上的学习取得了积极的进步。在教学过程中，教师应继续关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，同时也要加强对学生合作能力和创新思维的培养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《细胞分化的奥秘》科普文章，介绍细胞分化的研究进展和最新发现。

-视频资源：《细胞分化与生物多样性》科普视频，展示细胞分化在生物多样性形成中的作用。

-实验报告：《植物细胞分化实验报告》，指导学生进行植物细胞分化实验，观察和分析细胞分化现象。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读科普文章和观看科普视频，了解细胞分化领域的最新研究成果。

-学生可以尝试进行简单的实验操作，如观察植物细胞分化的过程，加深对细胞分化概念的理解。

-教师推荐以下阅读材料：

-《细胞生物学》教材中关于细胞分化的章节，帮助学生系统学习细胞分化的理论知识。

-《分子生物学》教材中关于基因表达调控的内容，拓展学生对细胞分化分子机制的认识。

-学生在阅读和观看拓展资源后，可以撰写实验报告或心得体会，总结学习成果。