小学英语Whattimeisit课件：剑桥版

剑桥版小学英语《Whattimeisit?》课件本课件旨在帮助小学英语教师教授“Whattimeisit?”这一重要主题，并提供丰富多彩的教学资源和互动练习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握时间表达和应用。学习目标词汇目标学生能够掌握与时间相关的英语词汇，如：o'clock,halfpast,quarterpast,quarterto等。语法目标学生能够运用“Whattimeisit?”及相关问答句型来进行时间表达。能力目标学生能够在日常生活中灵活运用时间表达，并能理解不同时间表达的含义。课前准备1教师准备教师需准备课件、实物钟表、图片、卡片等教学资源。2学生准备学生需提前预习相关词汇，并准备好学习用具。教学内容安排1导入通过图片或视频导入，激发学生的学习兴趣。2新词讲解通过实物钟表、图片、卡片等方式讲解新词，并进行巩固练习。3对话练习教师示范对话，学生进行模仿练习，并分组进行角色扮演。4时间表达练习通过问答练习、游戏等方式，帮助学生掌握时间表达。5课文朗读学生进行课文朗读练习，并进行语音语调纠正。6巩固练习通过各种形式的练习，帮助学生巩固所学内容。7总结教师总结本节课的学习内容，并布置课后作业。新词讲解o'clock表示整点，例如：It's7o'clock.是7点钟。halfpast表示半点，例如：It'shalfpast8.是8点半。quarterpast/to表示一刻或差一刻，例如：It'squarterpast9.是9点一刻。示范对话练习教师示范A:Whattimeisit?现在几点钟了？B:It's10o'clock.现在是10点钟。A:Whattimeisitnow?现在几点钟了？B:It'shalfpast1.现在是1点半。学生模仿练习学生模仿教师的对话，并进行口语练习。时间表达复习整点o'clock1半点halfpast2一刻quarterpast/to3时间问答练习问答练习一A:Whattimeisit?现在几点钟了？B:It's3o'clock.现在是3点钟。问答练习二A:Whattimeisitnow?现在几点钟了？B:It'shalfpast5.现在是5点半。问答练习三A:Whattimeisit?现在几点钟了？B:It'squarterpast7.现在是7点一刻。课文朗读练习分段朗读学生分组进行分段朗读练习，并互相纠正发音和语调。整体朗读学生进行整体朗读练习，教师进行语音语调的指导和纠正。角色扮演学生根据课文内容进行角色扮演，增强学习兴趣。生活中的时间应用1起床时间Whattimedoyougetup?你几点起床？2上学时间Whattimedoyougotoschool?你几点去上学？3放学时间Whattimedoyoufinishschool?你几点放学？4吃饭时间Whattimedoyouhavelunch/dinner?你几点吃午饭/晚饭？5睡觉时间Whattimedoyougotobed?你几点睡觉？小组讨论活动话题一Whatdoyouusuallydointhemorning/afternoon/evening?你通常在早上/下午/晚上做什么？话题二What'syourfavoritetimeofday?你最喜欢一天中的哪个时间？话题三Doyouthinkit'simportanttomanagetime?你认为管理时间很重要吗？单词游戏1单词接龙学生轮流说出与时间相关的单词，例如：clock,hour,minute,second等。2猜词游戏教师描述一个与时间相关的单词，学生猜词。3单词配图教师出示单词卡片，学生选择相应的图片。时间歌曲欣赏课堂总结反馈1知识回顾回顾本节课的学习内容，并进行简要的总结。2问题解答解答学生在学习过程中遇到的问题。3鼓励评价鼓励学生积极参与学习，并对学生的表现进行评价。作业布置课后练习布置与本节课相关的课后练习，巩固所学知识。时间调查学生调查家人或朋友的作息时间，并用英语进行描述。学习内容回顾1词汇学生能够掌握o'clock,halfpast,quarterpast/to等与时间相关的词汇。2语法学生能够运用“Whattimeisit?”及相关问答句型进行时间表达。3能力学生能够在日常生活中灵活运用时间表达，并能理解不同时间表达的含义。发展单词量WeekNewWords培养对话能力模仿练习学生模仿教师示范的对话，进行口语练习。角色扮演学生根据课文内容进行角色扮演，增强学习兴趣。学会时间表达整点o'clock1半点halfpast2一刻quarterpast/to3问答练习学生进行问答练习，巩固时间表达。4应用场景学生在课堂内外运用时间表达，进行情景对话。5掌握时间应用1时间管理学生学会规划自己的作息时间，并进行时间管理。2生活应用学生能够将时间表达应用于日常生活中的各种场景。培养合作精神小组合作学生进行小组合作学习，互相帮助，共同完成任务。团队协作学生在小组讨论、游戏等活动中学会团队协作，共同完成目标。增强学习兴趣1趣味导入教师通过图片、视频、游戏等方式导入，激发学生的学习兴趣。2互动环节教师设计各种互动环节，使学生积极参与课堂活动。3丰富资源教师提供丰富多彩的教学资源，使学生在学习中感到快乐和兴趣。教学资源推荐教学方法探讨情景教学教师创设真实的语言环境，引导学生运用所学知识进行情景对话。任务型教学教师设置不同的学习任务，引导学生运用语言解决问题。游戏教学教师设计各种游戏，使学生在玩乐中学习语言。多元化教学教师运用多种教学方法，使学生能够在不同的学习方式中掌握知识。应用场景延伸课堂问答学生能够运用时间表达进行课堂问答，例如：Whattimeisit?It'squarterpast9.时间安排学生能够运用时间表达安排自己的学习计划，例如：IhaveEnglishclassat9o'clock.日常对话学生能够运用时间表达与家人朋友进行日常对话，例如：Whattimedoyougotobed?It'shalfpast9.情境设计分析情景一教师模拟在餐厅点餐的情景，引导学生用英语询问时间，例如：Whattimedoestherestaurantclose?以及进行时间表达，例如：Itclosesat10o'clock.情景二教师模拟在机场询问航班时间的情景，引导学生用英语询问时间，例如：Whattimeistheflight?以及进行时间表达，例如：It's2o'clock.情景三教师模拟在公园玩耍的情景，引导学生用英语询问时间，例如：Whattimeisitnow?以及进行时间表达，例如：It'squarterpast4.学习过程记录1词汇学习记录学生掌握新词的情况，并针对薄弱环节进行加强练习。2语法练习记录学生运用语法规则的情况，并进行语法纠正。3对话练习记录学生进行对话练习的情况，并进行语音语调纠正。4时间应用记录学生在各种场景中运用时间表达的情况，并进行指导和评价。学情分析诊断WeekVocabularyGrammarCommunication反馈优化调整学生反馈收集学生对教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的反馈意见。优化调整根据学生的反馈意见，对教学内容、教学方法、课堂活动等进行优化调整。效果评估分析1课堂观察观察学生课堂参与情况，记录学生的学习态度和学习效果。2测试评估设计相关的测试，评估学生对所学知识的掌握程度。3作业评价评价学生的课后作业，了解学生的学习情况。教学心得总结1经验总结总结本节课的教学经验，包括教学方法、教学资源、课堂管理等方面的经验。2反思改进反思本节课的教学过程，找出不足之处，并提出改进措施。3展望未来展望未来的教学工作，并制定下一步的教学计划。下节课预告教学内容预告下节课的教学内容，例如：学习星期几的表达。学习目标预告下节课的学习目标，例如：学生能够运用星期几的表达进行问答练习。结构清晰有序1导入通过图片或视频导入，激发学生的学习兴趣。2新词讲解通过实物钟表、图片、卡片等方式讲解新词，并进行巩固练习。3对话练习教师示范对话，学生进行模仿练习，并分组进行角色扮演。4时间表达练习通过问答练习、游戏等方式，帮助学生掌握时间表达。5课文朗读学生进行课文朗读练习，并进行语音语调纠正。6巩固练习通过各种形式的练习，帮助学生巩固所学内容。7总结教师总结本节课的学习内容，并布置课后作业。环环相扣设计循序渐进从简单的词汇和语法入手，逐步引导学生掌握更复杂的时间表达和应用。层层递进将不同的教学环节有机地联系起来，形成完整的教学体系。灵活调整根据学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法。多元评价方式课堂观察观察学生课堂参与情况，记录学生的学习态度和学习效果。测试评估设计相关的测试，评估学生对所学知识的掌握程度。作业评价评价学生的课后作业，了解学生的学习情况。学生反馈收集学生对教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的反馈意见。培养综合能力语言能力学生能够运用英语进行时间表达，并进行简单的交流。思维能力学生能够运用逻辑思维分析时间表达，并进行时间管理。合作能力学生能够在小组合作中学会与他人沟