二年级语文下册第二单元（教学课件）6.千人糕

你吃过吗？新课导入课文6千人糕二年级语文·下第1课时听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！初读课文gāo米糕tèmɑmǎifěnzhī特别好嘛买卖粉末果汁táng糖果cài白菜áosuànxiāoláoyīng熬汤算数销售劳动应该què确实糕特嘛买粉汁糖蔗zhè甘蔗熬算销劳应确菜我会认dedīdìdí的多音字：好的是的的士打的摩的的确目的有的放矢众矢之的

通过父子的3次对话，爸爸告诉孩子，千人糕是很多人共同劳动的成果。

朗读课文，思考：这篇文章主要告诉了我们什么？整体感知

仔细朗读课文1-5自然段，想一想：什么是千人糕？课文解读

一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。1.2.开门见山点明课题说明对千人糕很感兴趣。想弄明白什么是千人糕。

“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。3.千人糕一定很大。这时候我的心里会想些什么？孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，

也许比桌子还大吧？4.非常十分爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕

没什么两样。难道它的味道很特别吗?”5.

孩子对这块“千人糕”有些失望。与众不同期待

孩子为什么会笑？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”mɑmǎi很普通的米糕孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”mɑmǎi好奇

读一读，体会一下孩子的心理变化。失望、不以为然

千人糕制作的过程是怎样的呢？真的有一千个人共同制作而成吗？我们下节课再接着了解。课堂小结我会写我会写第2课时

千人糕是怎样做成的呢？

默读第6-9自然段，观察课文插图，小组交流，你读懂了什么。讨论交流爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。

你知道这糕是怎么做成的吗?”

孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加

了糖。”mòtánɡfěn6.7.大米糖米糕是用大米做的，那大米是怎么来的呢？爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。8.水稻大米农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”

省略号说明了什么？参与到劳动中来的人还有很多。锄头耕犁农具播种犁地育苗栽苗浇水施肥防虫收割想一想：农民伯伯是怎样种植水稻的？爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。zhèzhīcài9.观察图片，猜一猜这个人在做什么？熬糖把糖放在锅里煮很长时间。熬糖的时候，要有工具，还得有火……áo

省略号说明了什么？熬糖的过程很复杂，还需要很多的工具和很多道工序。糖的制作过程：1.种甘蔗、甜菜。2.熬糖。你从米和糖的生产和加工过程中感受到了什么？工艺复杂工人辛苦讨论交流就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”suànxiāoláo米糕做好后还需要很多劳动。就算还得又

这些词说明什么？对照插图，想象情景。分拣包装长途运输收货、卖货

默读第10-11自然段，感受千人糕的来之不易。讨论交流爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”10.看来，世界上任何一样东西都要经过许多人的共同劳动，才能创造出来。díquè孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”11.孩子体会到米糕的来之不易。

一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，我们应该怎样对待它呢？珍惜粮食勤俭节约珍惜劳动成果借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。讨论交流千人糕大米稻子种子农具肥料水糖甘蔗甘蔗汁甜菜甜菜汁工具火成品包装送货销售感悟提升

“千人糕”的故事虽然简单，但它却意在告诉我们：粮食来之不易，要珍惜粮食，爱护劳动成果；记住所有的果实都是集体劳动的结晶，个人是颗“螺丝钉”，作用非常有限，不能只顾个人利益，否则，“集体机器”无法正常运行。生活中，还有哪些物品需要经过很多人的劳动？文具拓展延伸服装冰激凌衣服的制造布料设计裁剪销售制造运输

衣服是用布料作为原材料加工出来的。布料的生产需要、、、……

衣服生产出来需要设计、、缝纫、……

做出衣服还要、、……衣服穿到我们的身上，也是需要很多很多人的劳动。织布染布裁剪熨烫裁剪装饰包装运输销售一、给下列标红的生字选择正确的读音，画“√”。课堂练习桌子（zhuōzuō）汁水（zīzhī）买糖（tāngtáng）熬夜（áoāo）甘蔗（zhèzhé）计算（suànshuàn）√√√√√√二、读一读，记一记。蛋糕

雪糕

糕点

劳动

勤劳

疲劳