第五课 我国的政治和经济制度 大单元教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第五课我国的政治和经济制度大单元教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《我国的政治和经济制度》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.政治认同：引导学生认同中国特色社会主义政治制度，理解其在国家治理中的重要作用。

2.法治意识：培养学生遵守法律法规的意识，认识法律对于维护国家政治稳定和经济发展的保障作用。

3.公民素养：提升学生的公民责任感，使其认识到自己在国家政治和经济生活中的参与和贡献。

4.文化自信：通过学习，增强学生对中华优秀传统文化的自豪感，理解其与政治和经济制度的相互关系。重点难点及解决办法重点：

1.中国特色社会主义政治制度的特点和优势。

2.政治和经济制度之间的关系及其对国家发展的影响。

难点：

1.学生对复杂政治和经济概念的理解和把握。

2.将抽象的政治理论与学生实际生活相结合。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解政治制度与经济制度的关系。

2.运用多媒体教学手段，直观展示政治制度的运作过程。

3.设计互动环节，让学生参与讨论，加深对政治和经济制度的认识。

4.结合时事热点，让学生将所学知识应用于实际问题分析，提高应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》八年级下册教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解政治和经济制度。

3.实验器材：准备与政治制度相关的案例分析材料，供学生分组讨论使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，并确保投影仪、音响等设备的正常运行，以便展示多媒体资源。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.教师展示一幅描绘中国现代化建设的图片，引导学生思考：这些成就背后有哪些政治和经济制度的支持？

2.学生分享自己的观察和想法，教师总结：今天我们将探讨我国的政治和经济制度，理解它们是如何促进国家发展的。

3.提出问题：“你们认为我国的政治和经济制度有哪些特点和优势？”引发学生对新课内容的兴趣。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解中国特色社会主义政治制度的特点，结合课本内容，举例说明政治制度在治理国家中的重要作用。（用时5分钟）

2.分析政治和经济制度之间的关系，通过案例分析，让学生理解二者如何相互作用，推动国家发展。（用时5分钟）

3.介绍我国经济制度的基本框架，包括市场经济体制、国有经济、非公有制经济等，并举例说明其在经济发展中的作用。（用时5分钟）

三、实践活动（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个与政治和经济制度相关的案例进行讨论，如国有企业改革、农村土地制度等。（用时5分钟）

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并引导学生进一步思考。（用时5分钟）

3.教师提出问题：“如何更好地发挥政治和经济制度的作用，促进国家发展？”引导学生思考并分享自己的观点。（用时5分钟）

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生分组讨论：我国政治和经济制度在哪些方面取得了显著成就？有哪些挑战和问题需要解决？

-举例回答：如“我国在扶贫工作中取得了显著成效，但仍需解决城乡差距、地区发展不平衡等问题。”

2.学生分组讨论：如何加强政治和经济制度的创新，以适应新时代的发展需求？

-举例回答：如“加强法治建设，完善市场经济体制，推动国有企业改革，提高对外开放水平。”

3.学生分组讨论：作为青少年，我们应如何为维护和发展我国的政治和经济制度贡献力量？

-举例回答：如“学习法律知识，增强法治意识，关心国家大事，积极参与社会实践。”

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调政治和经济制度对国家发展的重要性。

2.引导学生思考：如何在实际生活中运用所学知识，为国家的政治和经济建设贡献力量。

3.提出课后作业：阅读教材相关章节，思考如何结合自身实际，为国家的政治和经济制度创新提出建议。

教学用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.政治认同感的提升：通过学习我国的政治和经济制度，学生能够更加深刻地理解中国特色社会主义制度的优越性，增强对国家的认同感和自豪感。他们开始认识到政治制度对于国家稳定和社会和谐的重要性，从而在思想上树立起正确的政治观念。

2.法治意识的增强：学生在学习过程中，通过了解宪法和法律的基本知识，对法治有了更深刻的认识。他们能够理解法律对于维护社会秩序和公民权益的作用，培养出遵守法律、维护法律尊严的意识。

3.公民素养的提高：学生在学习政治和经济制度时，不仅学习了理论知识，还通过实践活动增强了参与意识和责任感。他们学会了如何在社会生活中行使自己的公民权利，履行公民义务，成为具有社会责任感的公民。

4.经济知识的掌握：学生对市场经济、国有经济、非公有制经济等经济制度有了系统的了解，能够分析这些制度对经济发展的影响。他们能够运用所学知识解释现实中的经济现象，提高了解决实际问题的能力。

5.文化自信的增强：通过学习我国的政治和经济制度，学生能够更好地理解中华优秀传统文化与政治制度的内在联系，增强文化自信。他们开始认识到传统文化在现代社会中的价值，以及其在政治和经济制度中的体现。

6.分析和批判性思维能力的发展：学生在学习过程中，通过讨论、案例分析等活动，锻炼了分析问题和批判性思维能力。他们能够从不同的角度审视政治和经济制度，提出自己的观点和建议。

7.实践能力的提升：通过实践活动，学生将理论知识与实际生活相结合，提高了实践能力。例如，在讨论国有企业改革时，学生能够结合实际情况，提出自己的改革建议。

8.团队合作能力的增强：在小组讨论和合作学习中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。这种能力对于他们未来的学习和工作具有重要意义。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》节选，特别是关于国家机构和国家制度的部分。

-视频资源：关于中国政治制度的历史演变和当代运作的纪录片。

-网络资料：介绍中国政治和经济制度的基本原理和实际案例的在线文章或专栏。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生被鼓励阅读《中华人民共和国宪法》的相关章节，特别是关于国家机构和国家制度的部分，以加深对国家政治体制的理解。

-教师可以提供宪法文本的打印版或电子版，并指导学生重点阅读宪法中关于人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等内容。

-视频资源：

-学生可以观看关于中国政治制度的历史演变和当代运作的纪录片，如《中国政治制度的历史变迁》、《中国政治制度概览》等。

-观看后，学生可以撰写观后感，讨论视频内容与课本知识的联系，以及对中国政治制度的认识。

-网络资料：

-学生可以通过互联网查找相关资料，了解中国政治和经济制度在国内外的影响。

-教师可以推荐一些权威的网站或学术期刊，如《中国政治》、《中国社会科学》等，供学生参考。

-拓展活动：

-学生可以分组进行角色扮演，模拟人民代表大会的会议流程，体验民主决策的过程。

-组织辩论赛，让学生就“中国特色社会主义政治制度的优势与挑战”这一主题进行辩论。

-设计小论文，要求学生分析中国政治和经济制度在促进社会公平和经济发展中的作用。

-教师指导：

-教师在课后提供必要的指导和帮助，包括解答学生在自主学习和拓展过程中遇到的疑问。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们的拓展成果，以促进全班学生对政治和经济制度的深入理解。

-评价方式：

-教师可以通过学生的阅读笔记、观后感、辩论表现和小论文来评价学生的拓展学习效果。

-鼓励学生互相评价，以促进学习交流和团队合作能力的提升。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学过程中，我尝试引入了与政治和经济制度相关的真实案例，让学生通过分析案例来理解抽象的政治理论。这种方法提高了学生的兴趣，也让他们更加贴近实际，能够将所学知识应用于解决实际问题。

2.互动式教学：我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，增加课堂互动，让学生在参与中学习。这种教学方式不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队合作和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容过于理论化：在讲解政治和经济制度时，我可能过于注重理论知识的灌输，导致学生难以理解和吸收。

2.课堂时间分配不均：在授课过程中，我可能过于关注某些重点内容，而忽视了其他重要知识点，导致课堂时间分配不均。

3.学生参与度不足：尽管我尝试了多种互动教学方法，但仍有部分学生参与度不高，这可能是因为他们对政治和经济制度缺乏兴趣或理解。

反思改进措施（三）

1.理论与实践相结合：为了让学生更好地理解政治和经济制度，我将在教学中更加注重理论与实践的结合。例如，通过组织实地考察或邀请相关领域的专家进行讲座，让学生亲身体验和了解政