部编版小学道德与法治四年级上册同步教案（全册）

我们班四岁了第一课时道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生团结班级、承担班级责任的意2、能力目标：能够从自己的观察中找出班级的优点和缺3、知识目标：从回忆班级故事中感受班级的重要性，增强现班级的优缺点，发扬优点，改进缺点，建设更好班集体。重点发现班级优缺点，并发扬优点，改进缺点。难点增强班级责任感，热爱班集体，为班集体做贡献。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《班级活动相册》2、小小讨论会：(1)你还记得这次活动吗?我们是干什么去了呢?(2)在这次活动中，你印象最深刻的一件事是什4、学生回答：四岁了。回忆、讨论。更换为自己班级的活动相册，如果没有，可以选【班级回忆】1、活动图片猜猜猜：不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。请你快速抢答说出图(1)这是一年级学校组织全班同学看菊展后的合(2)这是二年级时学校的春季运动会。我们班在(3)这是我们一起到学校附近的小区里学雷锋的根据展示的图片快速抢答是哪次活动的留生活动的照片，用学生活动的照片勾起学生的回忆，从而在回忆中感受集体的美(4)这是在学校开办的科技节中，我们班的两名同学参加比赛的照片，当时，我们还拿了第一名。2、班级回忆录：这些照片好像一下打开了我们记忆的闸子，让那些属于我们的回忆汹涌而来。请你回忆一下让你印象最深刻的一件小事，写在便利贴上，看看按照时间的顺序，它应该被贴在哪里?一年级二年级三年级3、小讨论：请你仔细观察一下时光轴上的小4、总结：过去的三年，我们在学习、我们在尝试、慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。5、成长交流园：在过去的三年中，我们的身边还发生着许多的故事，让我们一起召开一个班级故事会一起来说说看吧!6、描绘我的班级：刚才我们倾听了许多关于我们班级的温暖的、快乐的、幽默的、悲伤的小故事，请你选择一种颜色来描绘一下你的班级，并说说，为什么你选择这种颜色吧!7、总结并过渡：我们的班级是温暖、和谐、友好、哪些优点呢?写一句话或一首小诗赞美一下吧!【班级的优缺点】1、我给班级来点赞：我们的班级是温暖、和谐、便利贴贴在时级的印象进行时光轴应该在黑板上画出来，如果学生回忆得不够好，老师可以帮助、引导学生回忆一些值得纪念的大事，比如获奖、插班生等。回忆集体发生过的点滴，感受集暖、不够美好的，同时也鼓励他说出班级的缺点，并提出改进的意多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢?写一句话或一首小诗赞美一下吧!(1)在我们班人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助……(2)在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大2、小小班级督察员：我们的班级有着许多值得我足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足3、提问：面对班级存在的问题与不足，我们应该怎么办呢?4、我的金点子：发现了不足，我们就要改进。为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，5、班级改进小贴士：让我们一起把这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提醒大家注意，一起为建设更好的班集体努力把!改进班级的不班级不可能尽善尽美，它需要我们一起努力把它点：让学生能够正确面对班级的优缺点，对班级有一个正确客观的认识，并鼓励学生参与班级建设，建设更加美把它变得更加美好，留下更多更美好的回忆吧!总结提升板书1、班级的美好回忆2、班级的优点和缺点我们班四岁了第二课时道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养班级认同感和班级凝聚2、能力目标：善于和小组同学合作，能够为班徽、班级口号设计建言献3、知识目标：正确认识徽章、班徽的重要意义，主动参与验班级的团结与温暖，增强学生的班级意识和责任感。重点能够主动参与班徽、班级口号的设计。难点能够主动参与班徽、班级口号的设计。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课么?【认识徽章】1、提问：除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢?3、选一选：你认为以下哪个是徽章的雏形?A.当地著名建筑B.原始部落图腾C.古代军旗(1)在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章?人们为什么要制作各种徽章?(2)你希望我们班级有自己的班徽吗?有班徽的【班徽设计大赛】1、猜一猜：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。猜测、选择。的理解说出徽章、班徽的作学环节主要是让学生对徽章有一个初步的了解，知道与徽章相关的一些小常识。从徽章作用引导学生思考班徽的作用，让学生明白班徽对于班级的重要性，鼓励学生主动、积极请和小组同学一起，设计一个班徽。第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步：把选定的图案有机地结合起来。第四步：写上解说词。家展示、解说一下本组的班徽设计。么改进的意见吗?请你尝试提出改进意见，完善班徽。两句口号，并投票选出大家最喜欢的口号。班徽旁写上班级口号，把它挂在班级宣传栏上!小组合作设计选出心目中的设计班级口一起喊出班级鼓舞士气、增强凝聚力的重要形式，因此，设计班级口号，把班徽的寓意外化，能够迅速增强学生对班级的认同我们从设计班徽的过程当中懂得班徽的重要性，也我们都能够如我们所期待的一样，乘风破浪、展翅飞翔。总结提升板书我们班四岁了第二课时1、认识徽章2、班徽设计大赛3、班级口号大家想部编版道德与法治四年级上册2我们的班规我们订教学设计我们的班规我们订第一课时道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念。2、能力目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班3、知识目标：知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班重点掌握制订班规的方法，并共同制订班规。难点掌握制订班规的方法，并共同制订班规。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小假设：如果在班级里做什么都不会受都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为?班级里可能会出现些什么情况?2、思考：从上述假设中，你得到了什么启发?为了避免这种情况我们应该怎么办呢?【班规的作用】1、思考与感悟：请你想一想，说一说，风筝与线的关系?3、小提示：风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才能和谐发展。经验，说一说你认为班规重要吗?它有着怎样重要的作用?(课本第8页)5、思维导图总结班规的作用。6、班规作用大：国有国法，校有校纪，班进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们【如何制订班规】1、播放视频《“私人订制”班规：卫生差罚洗袜从对风筝与线的关系的思考中感受到规矩和约束的重要性，由此初步懂得班规制通过讨论，认识到制订班规的重2、讨论：(1)你是如何看待视频中的班规条例的?(2)班规怎么来的呢?每个班级的班规都是一样的吗?我们要怎么制订班规呢?方面的内容呢?5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。6、小提示：班规的制定需要我们有比较全面和周7、思考与讨论：我们应当怎样制订班规呢?用怎(1)我们班的班规是由老师一个人制订的。(2)我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展!我们必须掌握制订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还有哪些想法或办法呢?大家一起来讨论一下吧!11、我们的班规我们订：现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下，制讨论。课前搜集资小组合作讨论。讨论。思考我们要怎样制订班规，方法并总结出班规制学生一起制订班订属于我们的班规吧!规。没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀!总结提升板书我们的班规我们订第一课时1、班规的重要性2、如何制订班规3、一起来制定班规部编版道德与法治四年级上册2我们的班规我们订教学设计我们的班规我们订第二课时道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念，培养契约精3、知识目标：懂得班规要执行，也明白班规可改进，并懂得如何改重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2、讨论：(1)你认为老师的做法对吗?(2)如果我们制订的班规有人违反了，该怎么办呢?思考。【班规重执行】(1)班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗?说说你的发现。(2)我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的评选。对遵守班规的同学提出表扬，做到有奖有惩，并好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出(1)今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头(2)赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一6、班规重执行：(1)我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的(2)班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负责，损害了7、讨论：面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守你会怎样执行这条班规?你认为这件事应该怎么9、小小辩论台：10、我的建议：如果确实认为班规存在不合理的地发现班级中存在的违背班规的小问题。讨论。探究。辩论。范，鼓励学生遵懂得违背班规的危害，培养集体荣誉感和责任意掌握方法，保障思考讨论，对班规的执行与修改有更加深入、透14、提示：班规就是我们缔结的契约，每个人都要【班规可改进】1、各抒己见：有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班的看法是什么?3、班规可改进：国家的法律制订以后，也需要与时俱进地进行修改，使它更加完善。班级的班规也修改，但是修改也需要依照严格的程序进行讨论、4、总结：可以修订班规的情况。(1)你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订?以小组为单位写下修订建议。(2)对各小组提出的意见和建议进行讨论，按照发表自己的看法和观点。思考。审查班规、修改和完善班规。认识契约精神，培养契约精神。论，知道班规能够改进，也应该改进，并根据方法、程序对班规总结提升板书我们的班规我们订第二课时1、班规重执行教学目标知识与能力：1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。过程与方法：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。情感态度与价值观：培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。教学重难点1.重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的2.难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索教学过程。(一)导入。1.师：学校内有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢?(师出示班级合作与竞争的画面)师：这些关系主要有合作与竞争。2.今天，我们就来学习一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧!(二)讲授新课(1)生阅读教材P16页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题：☆在校园里你有类似的问题吗?☆你了解其他班级吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不(1)生阅读教材P17页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题：☆你知道他们班最擅长什么吗?☆你认为他们班有没有值得我们学习的地方?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P17空格内容，师指导、补充(1)生阅读教材P18页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题：☆你所在的班级和其他班级有过类似的活动吗?☆如果有的话，你们是如何合作的?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：每个班都是学校大家庭中的一员，在校园里大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。(1)生阅读教材P19页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题：☆你认为开展这类班级活动有何意义?☆大家可以从中获取什么?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P19空格内容，师指导、补充3《我们班--他们班》教案教学目标1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。过程与方法：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。情感态度与价值观：培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。教学重难点1.重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的2.难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索教学过程。(一)复习导入。(二)讲授新课。(1)生阅读教材P20页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题：☆你在校园中有过类似的现象吗?☆这种做法可能会导致什么的样的不良后果?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结：班级与班级之间既有合作又竞争，竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。甚至会产生不良后果。(1)生阅读教材P21页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题☆所以说这些做法是否正确?☆如果在你身边发生了这样的事，你会如何处理?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：班级间的竞争必须使用正当方式。(1)生阅读教材P22页三幅图内容(2)小组合作，探究问题：☆为什么学校会给那个班颁发道德风尚奖呢?☆法国申办奥运会是败给了北京，为什么法国代表团还向北京祝贺呢?☆为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：每个班都有自己的特点，都有值得欣赏和尊敬的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。(1)生阅读教材P23页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题：☆你如何看待上述想法?☆你会为他们班喝彩吗?为什么?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和拼搏奋斗的精神，而不会在意胜败的结果。(三)师总结：我们要学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正的看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作板书设计。3.我们班他们班增进班级间合作正确对待班级间竞争为他班喝彩《少让父母为我操心》是部编版四年级上册第二单元《为父母分担》的心，人皆有之。本课通过引导学生观察、探究、访问了解爸爸妈妈的现实生存状态，体会父母生活的不易和工作的辛苦；培养学生学习料理自己的生活，通过管好自己，尽量少给父母添麻烦，帮助学生建立起对父母的责任感，懂得感恩，懂得孝顺父母，能主动为父母分忧，学做一个懂事的好孩子。1.引导学生通过观察、探究、访问深入了解父母的现实生存状态，体会父母生活的不易、工作的艰辛。2.引导学生学会换位思考，走进父母的内心世界，帮助学生培养、建立对父母的责任感。3.培养学生学习料理自己的生活，通过管好自己，为父母分忧，懂得感恩、孝顺父母。四年级的学生处于中年级向高年级的过度时期。经过前三年的道德与法治的学习，学生在道德认知和情感上都有所发展，已经形成了初步的价值观，能够把外界环境和自身生活联系起来。本单元主题的价值引导是家庭责任感，通过课前的了解，发现很多孩子是自己家庭的中心，并不是孩子不愿为家庭和父母分担，大多数情况是因为家长过度看重学业，恨不得孩子将所有时间都用于学习，孩子们锻炼和成长的机会被家长的“关心和呵护”剥夺了。提高学生的道德敏感性。通过讨论交流、探究在家庭、学校、同伴交往中，如母添麻烦?给学生树立榜样，对照自身。引导学生站在父母的立场想问题，从小事做起，从自己力所能及的事情做起。让学生明白管理好自己就是为父母分忧，少给父母添麻烦就是爱父母的表现。了解父母的现实生存状态。学习料理自己的生活，通过管理好自通过调查、采访，深入体会父母生活、工作的艰辛。从管好自己的角度乐于主动设计意图1.出示《父亲撑伞》图片，看到这张图片的第一感受是什么?2.父母都为你做了些什么?3.引出课题：父母每天都在默默地为我们付出，我们应该少让父母为我操心。(板书课1.观看图片《父亲撑伞》。回答内心真实感受，感受父母恩情。2.交流父母对自己生活点滴的关心与爱护。伞》图片感受父母恩情。交流父母对自己生活点滴中无微不至的关怀，回忆温馨画面，升华1.出示父母一天生活流程图，看到这些图2.通过课前的调查，我们的父母一天都在做些什么?在小组中说说你说看到的父母的其他组补充。)3.阅读《阅读角》。你从哪里感受到小娟爸都在忙碌着，都在为生活奔波，都在为我们默默付出，可怜天下父母心，生活不易呀!1.观看父母一天生活流程图，回答内2.小组交流、讨论，父母一天从早到晚，在家里都在做些什么?(全班交流，各小组补充。)录，旨在让孩子们在调查中获得的信息有点、有面、有广度，又有一定的子通过交流、记录、全班交流补充，旨在让孩子在这一过程中真切地感受到父母的生活状态都是不用意的。从孩子们动情的感受交流中，唤起他们关注父母，理解体谅生体谅理解父母、(1)亲身体验组。2.亲身体验组介绍父母的工作时间、者访问组说说自己采访的问题，工作学会知恩很有帮3.通过亲身体验和调查采访后，你的最大感课堂上的交流和讨论，不仅让学生了解了父母的艰辛，也明白了父母如此个孩子都被父母宠爱着，而我们也要学会去爱父母。说一说，你想用什么样的方式是表学生小组讨论，全班交流。学生"学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感”。教会学生知恩、感恩还不够，引导学生学会报恩才是最一句安慰的话语、一个深情的拥抱、一杯暖暖的茶水、一个甜甜的微笑，就会让我们的父母绽放笑颜，让我们学会感恩，让颗颗爱心汇成爱的潮流，让千言万语化作爱的诗为我操心?继续思考和践行如何少让父母为我操心?道德与法治课的目的是要指导学生当前的生活，形成长期的品德习惯。作为课堂延伸，引导学生联系自己家庭实际，思考践行如何少让父母为自己操心，这样的教育1.利用班队晨会让孩子们交流在家表现。以达到相互学习、相2.利用家长，开展"家长评”活动。激励孩子们坚持践行“百3.利用学校媒体宣传懂事好孩子，让孩子们得到4.少让父母为我操心生活不易工作艰辛感恩父母《少让父母为我操心》是部编版四年级上册第二单元《为父母分担》的心，人皆有之。本课通过引导学生观察、探究、访问了解爸爸妈妈的现实生存状态，体会父母生活的不易和工作的辛苦；培养学生学习料理自己的生活，通过管好自己，尽量少给父母添麻烦，帮助学生建立起对父母的责任感，懂得感恩，懂得孝顺父母，能主动为父母分忧，学做一个懂事的1.引导学生通过观察、探究、访问深入了解父母的现实生存状态，体会父母生活的不易、2.引导学生学会换位思考，走进父母的内心世界，帮助学生培养、建立对父3.培养学生学习料理自己的生活，通过管好自己，为父母分忧，懂得感恩四年级的学生处于中年级向高年级的过度时期。经过前三年的道德与法治的学习，学生在道德认知和情感上都有所发展，已经形成了初步的价值观，能够把外界环境和自身生活联系起来。本单元主题的价值引导是家庭责任感，通过课前的了解，发现很多孩子是自己家庭的中心，并不是孩子不愿为家庭和父母分担，大多数情况是因为家长过度看重学业，恨不得孩子将所有时间都用提高学生的道德敏感性。通过讨论交流、探究在家庭、学校、同伴交往中，如母添麻烦?给学生树立榜样，对照自身。引导学生站在父母的立场想问题，从小事做起，从自己力所能及的事情做起。让学生明白管理好自己就是为父母分忧，少给父母添麻烦就是爱了解父母的现实生存状态。学习料理自己的生活，通过管理好自己为父通过调查、采访，深入体会父母生活、工作的艰辛。从管好自己的角度乐于主动为父设计意图1.说一说，怎么做才能少让父母为我操心?(板书：4少让父母为我操心)2.我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情虽然我们帮不上忙，但我们起码能做到管好自己，父母就会少很多麻烦啦!出示图片说一说，他们这样做对么?3.想一想，在学校里，在家中，在玩耍时，1.联系实际讲一讲，如何做才能少让2.同桌说一说，议一议，图上同学们的做法对么?一议，联系生活说一说，让学生明白学习料理自己，管少添麻烦的道理。1.我们都是懂事的好孩子，相信我们每个同学都不想给父母添麻烦，只是有时候没有从烦!出示三组图片，小组交流，如果是你遇到以下情况你该怎么说?怎么做呢?全班让学生说一说，做一做。明白了要站思考，体谅父母的良苦用心和不易。①新种的菜苗踩坏了!②苦死了，我不吃!③妈妈，你帮我退掉吧!2.分小组练一练，演一演。通过演一演，评一评，让学生能够身给予学生行为上的生活指导，强化在孩子。)活中真实的例子，处理生活问题，提高学生的学习积极4.联系生活，你有过类似的情况吗?现在你知道该怎么做吗?(教师要引导鼓励学生敢于面对自己的过失，点赞勇于改变自我面对未来的学生。)成熟。换位思考，成长为懂事的好孩性，获得生活的智1.我们不经意的一句话，有可能就会使父母为父母分忧解愁。出示图片，如果你是张小宇，父母会感到……父母就可以少为我们操心。我们还可以怎么做?出示填空课件。1.说一说父母的感受。3.学生上台展示交流。互相补充，鼓励点赞。现，让学生明白自己是家庭的一份子，应该承担起自己那份责任。生活中的一言一行都可人人才会为我。道德与法治课的目的是要指导学生当前的生活，形成长期的品德习惯。作为课堂延伸，继续鼓励学生联系自己生活，用实际行动践行少让父母为自1.利用班队晨会让孩子们交流在家表现。以达到相互学习、相2.利用家长，开展"家长评"”活动。激励孩子们坚持践行“百善孝为先3.利用学校媒体宣传懂事好孩子，让孩子们得到管好自己换位思考《这些事我来做》第一课时教学设计1、通过本课学习，让学生认识到做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中，还会有许多收获。2、引导学生说服家长摒弃不让孩子做家务的思想，树立学做家务，为家庭服务的意3、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。4、培养学生感恩父母的意识。认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，同时，在做家务的过程中，还能够有许多的收获。认识到做家务的重要性，摒弃自己和家长不让孩子做家务的思想，养成做家务，为家庭分担的习惯。多媒体课件、课本插图等等。在家中跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学做家务，可以拍成照片或者视频带到学校。一、导入新课：1、同学们，你们知道我们家里一般有哪些家务活吗?(预设：买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品、拖地浇花……。)2、这节课，我们就来谈谈家务活方面的话题。3、板书课题：2、这些事我来做二、讲授新课活动一：家务擂台赛1、看一看，说一说。(1)同学们，你们平时在家里做家务吗?(2)有几位同学就经常做家务，下面我们来看一看课本第10页的三幅插图，了解一下他们做的是什么家务?在做这些家务活中他们有什么收获?(3)这三位同学因为做家务，慢慢知道了小羊的生活习性，为家人带来了干净的生活空间，并且帮妈妈减轻了负担。(4)那么,你们平时在家都做过哪些家务活呢?自己最拿手的家务是什么?从这些家务活中自己收获了什么?先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。2、露一手，议一议。(1)听了同学们的发言，老师发现同学们会做的家务活真不少。下面，我们就来举办一个家务擂台赛，请大家都来露一手。学生展示自己最拿手的家务劳动的照片或者视(2)采访家务小能手，请家务小能手说一说，学做这些家务活是因为什么?能把这项家务活做得又快又好的原因是什么?(3)学生互动反馈。(4)那么做家务活有哪些好处呢?我们来读一读“知识窗”——《做家务好处多》。(5)你们在做家务的过程中有哪些收获?除了书中讲到的做家务的好处之外，你认为还有哪些好处?小组讨论一下，各组推荐代表，全班交流。(6)教师小结：我们在尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，每个人都有自己不同的收获。活动二：愿做哪种人1、读一读，说一说。(1)作为家中的一分子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担，很多人愿意这样做，比如夏丛艳同学。(2)出示《夏丛艳日记》,读一读，夏丛艳同学的日记内容，说一说读了这篇日记，你有什么感受?我们能从主人公的身上学到些什么呢?(3)学生反馈交流。(4)其实，像夏丛艳这样愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色的人非常多，上节课我们就采访过身边的家务小能手。不过，还有很多同学不愿意主动承担家务，我们来看一看他们的做法。投影出示第13上页内容。2、想一想，议一议。(1)你们觉得这些孩子可爱吗?为什么?想一想，自己身上有他们的影子吗?同桌合作，说一说。(2)小组合作讨论：在生活中，我们经常会看到一些人有这样的观点，你们认为这样的观点对吗?说一说自己的看法。出示书中13页下内容。(3)全班交流。(4)教师小结：我们都是家庭的一份子，干家务是我们应尽的义务，在家庭中我们应该做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。三、课堂作业1、学一样新的家务，拍下你勤劳的身影附在A4纸上，旁边三言两语写出做家务劳动的感受，下星期在班级板报上展示。2、搜集一些家务劳动的小妙招，也可以向长辈们请教。2这些事我来做家务擂台赛愿做哪种人(做力所能及的家务事，减轻家长负担，自己也有收获!)《这些事我来做》第二课时教学设计1、懂得作为家庭中的一份子，应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。2、引导学生说服家长摒弃不让孩子做家务的思想，树立学做家务，为家庭服务的意3、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，同时，在做家务的过程中，还能够有许多的收获，养成做家务的习惯。认识到做家务的重要性，摒弃自己和家长不让孩子做家务的思想，养成做家务，为家庭分担的习惯。多媒体课件、课本插图等等。在家中学做家务，了解一些做家务的小妙招。2、今天我们就来谈谈这方面的话题。(板书课题)(1)你们在家想做家务的时候，大人们为什么不让我们做呢?我们来看一看，大人们对我们做家务的态度吧!出示14页内容。(2)学生反馈：(3)你也有过类似的苦恼吗?说给大家听一听。(4)在这种情况下怎么办呢?我们先来看一看，刘晓慧同学是怎么做的。(5)说一说，从这封信中，你学到了哪些与父母沟通的智慧呢?(6)议一议：除了刘晓慧同学提到的办法外，你们还有哪些办法说服家长，使他们理解你们呢?学生分小组讨论交流这个话题，也可以把小组意见写一写，然后全班交流。(7)教师小结：刚刚听了大家的发言，老师发现大家的办法五花八门，真是奇思妙(1)第一块磨石：道理魔石A大家听说过“一屋不扫，何以扫天下”的故事吗?出示故事，引导学生读一读，(2)第二块磨石：恒心魔石们坚持做一件事情，一定会成功的。同样，如果我们能长时间地坚持做好家务，这份恒(3)第三块磨石：巧思魔石A读第三块魔石内容。想一想这块魔石告诉我们的方法是什么?B教师引导：选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能够胜任家务，就可以打消家人的顾虑了。活动四：与家务活“签约”1、比一比，学一学。(1)任何人都不是天生就能把家务活做好的。只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能够成为家务小能手。首先，我们来了解一下大家做家务的情况。(2)“比一比”调查表，学生看一看，并根据实际情况填一填，然后全班交流交流。(3)我们并不是每一件家务活都会做，但是我们可以学习。老师想问一下，你打算向谁学习?学什么家务活?又怎么学习呢?学生在小组里交流交流，说一说自己的打算，并完成相应的表格。向谁学习怎么学习(4)全班交流，共同完成家务学习表。预设：向谁学习怎么学习学习做菜向爷爷奶奶学多动手学习做菜从电视里学认真看电视，多动脑筋，多动手练习学习整理房间向妈妈学多请教，多练习叠衣服向姐姐学习多请教，勤动手2、了解诀窍，签承诺书(1)其实做家务还有很多诀窍呢!运用诀窍可以让我们做家务的时候事半功倍。出示知识窗——“家务小妙招”,读一读，了解做家务的小诀窍。(2)你还知道哪些家务小妙招?赶紧向大家介绍一下吧。小组交流，推荐代表，全班交流。(3)教师引导：同学们，通过这两节课的学习，我们已经树立了做家务的意识，也掌握了一些做家务的本领，下面就看大家的实际行动了，老师想问大家一下，我们如何才能促使自己更积极主动的做家务呢?在回答这个问题之前，我们来看一看阳阳同学是怎么做的?(4)了解《阳阳的家务作业》,从中得到什么启发?同桌合作，说一说。(设计一些有趣的活动，可以调动大家做家务的积极性和主动性。)(5)除了书本上提到的这些主题活动之外，你还能设计出哪些有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢?小组讨论交流。(6)同学们，经过这两节课的学习，大家想不想为家庭做一点贡献，做一点力所能及的家务事呢?我们就来签一份《家务承诺书》。(7)出示课本19页的《家务承诺书》,引导学生看一看，了解《家务承诺书》的内容，并对照《家务承诺书》的内容，想一想自己能否做到《家务承诺书》的要求，能(8)举行全班签《家务承诺书》活动。同学们，《家务承诺书》上签上了自己的名字，也就有了一份承诺，希望大家能够信守自己的承诺，积极主动的做家务。但是老师要说，学做家务只是第一步，能长期坚1、学习几项新的家务，选择一项内容完成18页的《“家务能手”卡》班级搞一个“家务交流会”,评选出“最佳家务小能手”。(智慧地与家长沟通)与家务活“签约”部编版道德与法治四年级上册6我的家庭贡献与责任教学设计我的家庭贡献与责任第一课时道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强责任意识，培养奉献精2、能力目标：能够通过自己的实际行动为家庭做贡献。3、知识目标：了解为家庭做贡献的途径，通过自己的实际行动为家庭付出与贡献。重点能够通过自己的实际行动为家庭做贡献。难点能够通过自己的实际行动为家庭做贡献。教学环节教师活动设计意图导入新课1、播放视频《男孩和苹果树的故事》2、小讨论：(1)你是怎么看待小男孩的做法的?从故事当中，你知道了一个怎样的道理?(2)你觉得男孩和树的关系，有点像谁和谁的关系呢?3、导入语：很多时候，我们都习惯了向父母索取、向家人索取、向家庭索取，但是却忘了，我们每个人都是家庭的重要成员，家庭的献。视频导入新课。1、我的家庭贡献：周末晚上，秦朗家开了一个家庭会议，主题是每个人的家庭贡献。秦朗自己觉得没什么贡献找到了自信。2、小小观察员：(1)在秦朗的爸爸妈妈眼里，秦朗对家庭的贡献是什么呢?(2)为什么就是这样的小事就能算是对家庭的贡献了呢?(3)从中，你有什么感悟?3、我的家庭贡献(一):父母很爱我们，只要我们每天开开心心、平平安安，这样，就是对家庭最好的贡献。4、看一看：漫画中的家庭是怎样的家庭?这是吗?5、我心中的完美家庭：想一想，你心中的完美家庭是怎样的?自己的爱，知道自己开开心心、平平安安是对他们最好的回报，是对家庭最好的启发学生不要做6、生活小镜头：(1)周末，爸爸胃病犯了，妈妈还在出差，小林决定不出门玩了，(3)爸爸身体有点超重，刘华杰为了督促爸爸锻炼身体，经常和爸7、我的家庭贡献(二):家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之8、交流园：(1)交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢?(2)你能发现家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情吗?(1)爷爷年纪大，腿脚不便，我经常陪着爷爷散步，当爷爷的小拐(2)奶奶身体不好，我经常会叮嘱奶奶吃各种各样有益身体健康的(3)当我晚回家的时候一定会告诉妈妈，不让她担(4)爸爸工作、应酬十分辛苦，每天我都会表达对他的关心，节日10、试一试：请你再说说，你遇到过这样的情况吗，你是怎么做的?个当爸爸妈妈心情不好的时候，我会……11、小小诸葛亮：我们还有哪些方法能够为家庭作出属于自己的贡12、家庭小镜头：父母常说我是家里的“创意员”,点子特别13、我的家庭贡献(三):作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意献!14、演一演：请从下面的“家庭任务袋”中抽取一个任务，想想可一个只会索取的人，要和家人相互陪绑、相互关心、相互支持，对家庭作出应有享，了解到别人是怎么做的，从而比对、纠正自己的行为，并积鼓励学生做维系以用哪些方法完成，并演一演。15、我有小妙计：16、小提示：孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带，我们如果能够主动帮助家人维系感情，那将会取得事半功倍的效果。17、"好点子"大讨论：想一想，你们家是不是也缺少什么?让我们开动脑筋，给家里出些"好点子"吧!带，善用智慧解决家庭问题，改善并维护良好的贡献有时是一句体贴的问候，有时是餐桌上一句简单的"真好吃",有时是进门时对亲人的一个灿烂微笑，有时是卷子上一次又一次的进步，有时是父母病床前的一杯温开水……学会付出和贡献吧，因为爱就在我们身边。总结提升板书6我的家庭贡献与责任第一课时1、我们自己就是对家人的贡献2、贡献是相互关心3、贡献是创意和行动部编版道德与法治四年级上册6我的家庭贡献与责任教学我的家庭贡献与责任第二课时道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养责任精神，能够负责到3、知识目标：知道我们也需要承担家庭责任，学会承担家庭责任，培养责任精神。重点知道我们也需要承担家庭责任，学会承担家庭责任。难点培养责任精神。教学环节教师活动设计意图导入新课1、播放视频《帮父母分忧15岁“炒饭弟”众人2、说一说：你是怎么看待这位“炒饭弟”的做法的?你赞赏这种做3、导入语：我们能够从“炒饭弟”的身上看到了一种积极承担家庭责任、主动为父母分忧的精神，我们也应该向他学习，积极承担起属于我们的家庭责任。1、观点对对碰：你认为呢?我们年纪那么小，也对家庭有责任吗?(1)我们现在年纪还小，不需要承担家庭责(2)我们现在能力有限，是被照顾的那一个，所以还不需要承担责任。2、我也有责任："家"是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的龄虽小，但也应尽到自己的责任。3、这样负责任吗：朱晓自告奋勇地向爸爸申请，由他每天负责倒家里的垃圾。可才干了一个星期，他就抱怨起来。4、讨论：家庭责任大讨论(1)你觉得朱晓这样是负责任吗?(2)如果大人嫌家务事烦，也可以不做家务吗?(3)假如没人做家务，朱晓家会变成什么样呢?家庭生活又会变成什么样呢?5、可怕的家庭生活：(1)没人洗碗、没人煮饭；(2)每人收拾房子、没人倒垃圾；(3)没人工作，没有收入；(4)没人洗衣服.生活就会变得很糟糕。所以，我们承担家庭责任需要像父母、家人一样，有负责任的精神，坚持负责到底!7、故事园：责任与担当(1)小小面试官：如果你是人力资源部的经理，你会选择谁留下来?为什么?(2)回答：甲和乙落聘的原因，自然是他们缺乏对工作的责任感，丙表现出来的正是一种任何时候都对工作高度负责的精神，这样的员工是每个公司都热切希望得到的。8、思考：责任精神对于我们每个人的学习十分重要，它能帮助我们获得他人的赞赏和懂得我们年纪虽小，但也需要承担家庭责任，也可以承担家庭责有人做家务，家样，从而认识到承担家庭责任的必要性。精神的重要性。升自己的能力。那么,我们怎样才能培养负责任的精神呢?9、阅读角：请阅读课本第47页关于金轩养金鱼的故事，并思考下(1)金轩养金鱼需要做些什么?他遇到了怎样的难题?(2)你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神”吗?金轩负起了责任了吗?(3)你也有过类似的体验吗?你有没有能负责到底?10、实践与评价：在第五课《这些事我来做》中，你自愿写下了"家务承诺书"。你坚持完成这些家务了吗?你从中感受到了自已的负责精神吗?结合自己坚持完成的家务记录表，谈谈自已的负责精11、小贴士：这样能帮助我们培养责任感。12、总结：有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。13、试一试：我当家庭小主人(1)舅舅来家里做客，而父母正好去田里干活了，我会……(2)家里的洗发水快用光了，我会……(3)姑姑今天没有空，让我们帮忙照顾表弟一天，我会……(4)爸爸妈妈不在家，但是奶奶生病了，我会……14、阅读角：童年小事(1)主人公坚持承担了家庭责任。想一想，他从中收获了什么?(2)你有一直承担的家务事吗?如果有，你收获了什么呢?从阅读角的故事中，学习如何培养自己的责任精主动承担起小主"家"是我们每个人的家，我们都需要自觉地承担起家庭责任，这样，我们的家才会变得更加美好。总结提升板书我的家庭贡献与责任第二课时1、我也有责任2、怎样培养责任感3、承担责任的收获部编版道德与法治四年级上册7健康看电视教学设计健康看电视第一课时道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养健康的生活态度和生活习3、知识目标：认识电视带来的好处，学会正确、科学地看电视。重点学会正确、科学地看电视。难点学会正确、科学地看电视。教学环节教师活动设计意图导入新课猜谜语：猜关于“电视”的谜语。【神奇的“宝盒”】1、说一说：你认识他们吗?你是从哪里认识他们的呢?3、小活动：看片头，猜节目。盒",能够变换出一个个不同的神奇世界。瞧!飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵势，婉转悠扬的戏曲又响起来……那么,你最喜欢看的5、你说我说：说一说你喜爱的电视节目，并填一填推荐卡。多精彩纷呈的节目。想一想，在这个“宝盒”里你找到过什么样的"宝贝"。与大家分享自己喜欢的精彩内容。7、总结：电视就像一个神奇的"宝盒",里面藏着许多神奇的宝藏，我们从电视里不仅能够获得快乐，还能获得知识；不仅丰富了我们的生活，还能拓宽我们的视野。【眼睛的“抗议书”】1、思考：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在"宝盒"里寻找更多“宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢?2、阅读角：眼睛的"抗议书"。4、这样看电视对不对：躺着看、近距离看、长时间看。5、知识窗：课本第53页。通过学生熟悉的电视人物引入话题，能够激发学通过推荐自己喜爱的电视节目并请倾听他人的推荐，了解到电视知道怎样看电视的不正确的，对照自己平时看电6、小讨论：养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的7、归纳：看电视的注意事项。8、思考：有人称过度看电视的人为"沙发里9、阅读角：沙发里的土豆。10、小讨论：长时间看电视，不仅会给我们的眼睛带来伤害，还会对我们的身体造成其他的伤害。那么,你知道长时间看电视会给我们的身体带来哪些伤害呢?11、归纳：长时间看电视有什么坏处。12、保证书：了解了不健康看电视的种种严重后果以后，你有什么想法?请你写一份保证书，说说看以后在看电视的过程当中，要做到哪些要求?认识长时间看电视的危害，并保证在自己的生活中做到合理观看电视是一个神奇的宝盒，里面有着许多宝藏等待我在利用电视、看电视的过程当中我们也要注意保护好自己的眼睛，合理、科学地观看电视。总结提升板书7健康看电视第一课时1、神奇的"宝盒"2、眼睛的"抗议书"部编版道德与法治四年级上册7健康看电视教学设计健康看电视第二课时道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立正确的对待电视的观3、知识目标：正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避视的时间。重点正确对待电视的利与弊。难点学会合理安排看电视的时间。教学环节教师活动设计意图导入新课1、播放视频《小猪佩奇一边看电视一边写作业，结果作业全部都是错的》2、思考：小猪佩奇沉迷电视给它带来了怎样的影响呢?电视抢走了小猪佩奇的什么东西?视频导入新课。1、算一算：你每天看电视的时长是多少?2、你觉得这些时间是长还是短呢?这些时间可以让完成哪些事情呢?(1)这些时间足够我完成今天的单词背诵。(2)这些时间够我运动锻炼身体的了。(3)这些时间我至少可以背下5首古诗。走了我们太多的时间。5、我来当小编剧：(1)请你根据上述镜头，想一想，并和小组同学讨论一下，后面可能会发生的故事情节。(2)说一说，沉迷电视，抢走了镜头中主人公的什么东西呢?6、小小分享会：你也有过类似的体验吗?电视在我们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么?7、阅读角：关掉电视打开生活。8、小讨论：(1)这场"意外"让豆豆家收获了什么呢?(2)你怎么理解“关掉电视，打开生活”?间，并思考这些时间可以做些什么,从而感受到沉迷电视带来的通过分享，更加详细地了解沉迷(3)你有什么办法让家人们可以“关掉电视，打开生活”吗?9、关掉电视，打开生活的方法：(1)可以组织家人一起阅读，用阅读时间替代一些看电视的时(2)可以组织家人一起参加户外活动，比如散步、钓鱼、爬山等，增加户外活动比例。(3)可以多利用时间走访亲朋好友，联络感10、动画片风波：最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。分小组演一演，看谁的理由更合理。你觉得他们各自还会有什么理由?11、观察与思考：(1)亮亮的立场和理由主要是什么?(2)妈妈反对的主要原因是什么?妈妈担心什么呢?(3)你是怎么看待这种分歧的?你认为亮亮应该怎么做?12、小组讨论：要想发挥看电视有有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。小组合作议一议，看电视应该有哪些约定呢?14、制作好看电视的约定。学会如何关掉电可以让学生分别扮演亮亮(正方)和妈妈(反方),根据自己的立场阐述理由，从而更加深刻地理解电视的利弊，并学会发扬电视的利，避免电视的总结提升板书7健康看电视第二课时1、电视抢走了什么?2、关掉电视，打开生活3、电视的利与弊部编版道德与法治四年级上册8网络新世界教学设计道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立正确的网络观念，自觉遵守网络规3、知识目标：了解网络带来的精彩，学会正确使用网络，遵守网络规则。重点学会正确使用网络，遵守网络规则。难点学会正确使用网络，遵守网络规则。教学环节教师活动设计意图导入新课播放视频《神奇的网络》视频导入新课。【新世界很精彩】1、课堂小调查：(1)你有过上网的经历吗?(2)你每个星期有多少时间在上网?(3)你上网都做些什么?(4)你觉得网络神奇吗?神奇在哪里呢?(1)精彩的网络短视频(2)有趣的网络游戏(3)传播迅速的网络新闻(4)方便快捷的网络通讯工具【新世界有规则】1、网络世界我最了解：请你说一说，网络世界能为人们的生活带来哪些便捷的服务呢?2、图片展示便捷的网络世界：(1)网络新闻、网络医生、网络支付(2)订外卖、交水电费、报名考试(3)互联网+农户村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。查，了解学情，使教学更具有针对性，并调动学了解网络世界所带来的便捷、新等，认识到互联新。5、讨论：(1)你怎么看待甜甜的行为?她犯了怎样的错误?(2)在使用网络的过程当中，我们要注意些什么呢?6、新世界有规则：(1)避免泄露隐私(2)远离不良信息(3)慎重网上交友7、小提示：我们要学会遵守规则，并保护自己。10、小小分享会：你还知道哪些在网络上伤害他人的例子吗?和大家分享一下吧!11、抵制网络不当言行：网络暴力、网络谣言、网络攻击12、知识拓展：网络暴力13、小提示：互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护在网络世界里，我们还要做到不伤害别人。14、小组活动：请你和小组同学讨论一下，在使用网络的过程当中还应该注意什么?把这些注意事项制作成《上上网时要遵守这些规则吧!15、全国青少年网络文明公约了解和认识正确使用网络所需要则，既能保护自己，又不伤害别人。网络世界很精彩，但是要享受网络世界的精彩还需要遵守一定的网络规则。总结提升板书8网络新世界第一课时部编版道德与法治四年级上册8网络新世界教学设计道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立正确的网络观念，正确认识网络的利弊。2、能力目标：能够正确认识网络的利与弊，做到不沉迷网3、知识目标：了解网络的利与弊，学会正确使用网络，不沉迷网重点难点教学环节教师活动设计意图导入新课1、传统文化公益游戏2、说一说：你最喜欢的一款网络游戏是什么?你为什么喜欢它?1、小数据：中国网络游戏玩家人数分析2、网络游戏的是与非：随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家有不同的看法。不少人认为玩网络游戏利大于弊，但也有人认识网络游戏弊大于利。3、小小辩论会：你认为网络游戏是利大于弊，还是弊大于利呢?请你选择自己的立场，并展开辩论。4、新闻：(1)高校毕业生设计"高数三国杀"走红边玩边学知识(2)玩游戏学知识日本网友评对人生有用的游戏5、总结：网络游戏的利。6、视频：男子沉迷网络，连续上网近20个小时，最终引发家庭悲剧(1)小学生玩网游花光家里积蓄(2)9岁男孩成医院最小的游戏障碍患者8、总结：网络游戏的弊9、故事屋：课本第62页。10、小组讨论：(1)网络游戏给故事中的他造成了哪些伤害?(2)网络游戏的危害是怎么带来的?我们应该如何避免?11、自我检测：美国精神病学学会列出了9种症状，就能诊断为“互联网游戏障碍”。了解目前的网络游戏现状，知道网络游戏已经逐渐走入人们的生活，成为人们休闲娱乐的一种重弊。12、小提示：偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。13、避免沉迷网络游戏我有妙计14、网络游戏设计师行判断，避免成谜网络游戏。网络游戏有利也有弊，我们要控制好玩网络游戏的时间，避免沉迷网络游戏，才能更好地发挥网络游戏的利。总结提升板书8网络新世界第二课时2、新世界有规则部编版道德与法治四年级上册9正确认识广告教学设计9正确认识广告第一课时道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：正确认识广告，提高欣赏和审美修养。2、能力目标：能够正确认识广告的功能，提高对广告的欣赏和审美能3、知识目标：了解无处不在的广告及广告的功重点了解无处不在的广告及广告的功能。难点提高欣赏和审美修养。教学环节教师活动设计意图导入新课并说出该广告的广告语。1、说一说：你还知道哪些耳熟能详的广告语?说出来与大家分享一下吧!2、总结：无处不在的广告。3、小分享：这么多的广告扑面而来，你有什么感受呢?4、过渡式提问：广告在生活中还有很多隐藏5、举例说明隐藏的广告：(1)赠送的饮料。(2)篮球赛冠名。(3)电影植入。6、找一找：请你找一找，你的家里哪些地方也有广告呢?7、思考：在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一的活动带领学生一起认识生活中告。9、提问：生活中处处有广告，广告无处不告的身影，那么,什么是广告呢?10、知识窗：广告是什么。11、我的小见解：广告的制作和宣传是需要费用的。就拿电视广告亿的费用做广告。为什么有那么多商家要做广告呢?请你结合一个广告实例，说一说你对广告的认识吧!12、广告先生：讲解广告的功能。13、我最欣赏的广告大评选：你最喜欢的，你觉得做得最好得广告是哪个?好在哪里呢?并和同学分享。15、最大广告创意评选：请评选出最具创意的广告!帮助学生认识和引导学生学会欣广告无处不在，我们在日常生活中，要认识好广告的特点，理智消总结提升板书9正确认识广告第一课时1、广告无处不在2、隐形的广告3、广告的作用部编版道德与法治四年级上册9正确认识广告教学设计道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：提高对广告的防范意识。2、能力目标：学会识别广告，提高对广告的防范能力。3、知识目标：认识虚假广告的危害，学会识别广重点学会识别广告。难点认识虚假广告的危害，提高对广告的防范能力。教学环节教师活动设计意图导入新课1、新闻：太心塞了!这些吹上天的夸张广告不可信多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。但是事实并非如此，现实生活中还是存在着大量夸大的虚假广告。新闻导入新课。【广告都可信吗】1、小调查：你在广告的宣传下买过东西吗?2、小小经验交流会：通过调查，你觉得广告对你有什么影响?3、小讨论：(1)广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的某某学习枕。你认为呢?(2)你还听说过哪些虚假广告?害?6、视频：新法新规!打击虚假广告，让虚假广告不再横行的后果。8、过渡语：为此，国家出台了新的广告法来严格规范广告行为。9、知识窗：广告法。10、2019新广告法禁用词汇大全!11、小提示：我们要学会识别广告13、小智囊：你能想出破解这些“秘密招数”的方法吗?(1)对简单重复的广告抱有警惕心理通过经验交流，了解广告会对人们产生的巨大影生了解虚假广告了解国家规范广告行为的措施—一实施新的广告(2)不要轻易相信名人代言，他们自己可能也不会使用(3)打折产品要看清楚自己的需要和产品的生产日期等信息(4)不要存在别人有我也要有的从众心理14、阅读角：彩色蘑菇的诱惑。吗?学会抵制彩色蘑面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。总结提升板书9正确认识广告第二课时1、广告都可信吗2、学会识别广告部编版道德与法治四年级上册10我们所了解的环境污染教学设计我们所了解的环境污染第一课时道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行2、能力目标：能够正确认识塑料制品，知道如何避免产生白色污染。3、知识目标：辨证认识塑料制品的功能和危害，避免白色污染。重点学会避免白色污染的产生。难点辨证认识塑料制品的功能和危害。教学环节教师活动设计意图导入新课1、展示图片：阅兵。2、提问：你知道这是一张什么照片吗?16、小小分享会：你看国庆阅兵了吗?在整个阅兵式中，你印象最17、展示图片：国庆阅兵气球。18、小思考：在国庆阅兵活动中，放飞了7万只气球，这些气球会19、播放视频：阅兵气球去哪里了呢?21、小提示：良好的环境是人类赖以生存的重要条件，我国致力于环境保护，我们作为公民，也要好好保护我们以时政作为链接帮助学生认识到国家对于环保问22、过渡语：要保护环境，我们先从白色污染说起。23、小分享：(1)在日常生活中，塑料制品随处课件。你见过哪些塑料制品呢?(2)在你的家庭当中，你可以找到哪些塑料制品?24、生活小镜头：生活中的塑料制品。25、小发现：从你的观察中，你发现了什么?26、思考与讨论：生活中处处都有塑料制品，那么,塑料制品为什么会被广泛使用呢?请你说说你的理解。27、塑料制品的功能。中的缘由吗?29、阅读角：塑料袋漂流记30、小分享：通过阅读故事，再联系自己的生活经验，说说塑料垃31、塑料对人类的危害。33、小智囊：我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那34、小提示：我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，35、相关链接：国家这样做。36、我们这样做：为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品。这些替代品的推广可以有效地减少“37、找一找：在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢?38、播放视频：新型技术保护环境。观察自己身边的塑料制品，发现塑料制品必不可料制品的功能。所带来的危害，增强环保意识，料制品的使用。塑料制品是生活中的重要材料，不可缺少，但又会带来污染，因此，我们每个人都有责任行动起来，减少不必要的使用，保护环境。总结提升板书10我们所了解的环境污染第一课时1、塑料制品的功能2、塑料制品的危害3、怎样解决“白色污染”我们所了解的环境污染第二课时道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行2、能力目标：提高社会实践能力，能够进行环保调查。3、知识目标：了解生活中的污染源，提高环保意识，践行环保行动。重点了解生活中的污染源。难点提高环保意识，践行环保行动。教学环节教师活动设计意图导入新课3、播放视频《印度圣河》42、环境污染小汇报：请调查小组选派代表对(1)观察到的现象(2)观察到的结果(3)产生的原因(4)造成的危害(5)我们的建议44、阅读角：稻花香里闻蛙声(1)产生的危害(2)相关法律规定了解生活中常见通过课前调查了导致的危害以及解决的措施等。(3)秸秆的综合利用47、建筑工地噪声污染调查小组汇报会：(1)什么是建筑工地噪音污染(2)相关链接：建筑施工噪声扰民，您知道该怎么维权吗?10、知识窗：我国致力于保护环境、防治污染11、小小分享会：你还知道我国哪些保护环境的措施呢?12、真知灼见：请你谈谈对“绿水青山就是金山银山”这句话的理解。13、环保大行动：保护环境不仅是国家的事情，也是我们每位公民的责任。请你想一想，写一写，说一说，在今后的生活中，你将会怎样保护环境。实践能力和组织了解我国保护环施，并把其落实到自我的行动中保护环境不仅是国家的事情，也是我们每位公民的责任。让我们一起行动起来，为保护环境而努力吧!总结提升板书10我们所了解的环境污染第二课时1、环境污染大搜索2、环保大行动11变废为宝有妙招第一课时道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行2、能力目标：提高社会实践能力，能够进行环保调查。3、知识目标：知道当前社会垃圾暴增，并了解垃圾的危害及垃圾的处理。重点了解和认识垃圾的危害。难点了解和认识垃圾的危害。教学环节教师活动设计意图导入新课5、播放视频《快递包装越来越复杂，商品完好的同时，快递垃圾却6、小讨论：看完这个视频你有怎样的感受1、暴增的垃圾：在我们的日常生活中，随处可以见到各种各样的垃2、小小分享会：(1)你在哪里见过这些垃圾?你知道这些垃圾是怎么来的吗?(2)在日常生活中，你和你的家人都会产生哪些垃圾?3、小镜头：生活中的垃圾。4、小调查：调查一下家庭和学校一天产生多少垃圾。5、小发现：调查统计后，你发现了什么?6、活动园：(1)请你用镜头记录一下你生活周边随意丢弃、堆放生活垃圾的情况。(2)说一说，你见到这些场景的时候是怎样的感受?7、小数据：一个人一天能产生多少垃圾?8、未来预测：全球垃圾到2050年将暴增70%?9、当前现状：美丽的地球是我们唯一的家在挤占我们宝贵的生存空间!10、小讨论：请你说一说，暴增的垃圾对于我们的生活有怎样的影响?11、垃圾的危害：(1)我们村头、水塘边、路旁都有人们随意乱丢的生活垃圾。每到夏季，散发着利鼻的突味，雨天污水四溢，境被污染，危害人们健康!(2)填埋垃圾中的有毒物质会渗透到土壤中、地下水里，对填埋场周围的土壤和地下水造成严重污染。(3)垃圾焚烧会产生多种致癌物质，特别是露天楚烧垃圾，对人、动物、植物都会造成严重的伤害。12、知识窗：垃圾的寿命13、小调查：垃圾的危害那么大，且每天所产生的垃圾那么多，你所在的城市是怎样处理垃圾的呢?大家想想，我们平时随意把牛奶盒扔掉是多大的资源浪费呀!15、小小生活专家：想一想，说一说，生活中的哪些垃圾是可以回收利用的呢?经验，对生活中的垃圾状况有初圾堆积的情况，让学生更加直观地认识到当前社会垃圾暴增的现深入了解、认识垃圾所带来的危了解城市垃圾的16、知识窗：可回收物17、试一试：这些垃圾中哪些是可收回再利用的资源?们要携起手来，一起为减少垃圾而努力!总结提升板书11变废为宝有妙招第一课时1、暴增的垃圾2、垃圾的危害3、垃圾怎么处理部编版道德与法治四年级上册11变废为宝有妙招教学设计11变废为宝有妙招第二课时道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行3、知识目标：了解垃圾分类的必要性和如何进行垃圾分类，学会变废为宝。重点难点教学环节教师活动设计意图导入新课7、提问：一家四口一年只产生一瓶垃圾，你相信吗?8、播放视频：极简生活，一家四口合理安一瓶垃圾。(1)看到这家人的生活，你有什么感想?(2)他们是怎么做到一家四口一年之产生一瓶垃圾的?(3)你觉得自己能做到吗?怎样才能做到呢?言有重要的意义。什么好的办法吗?请和大家分享一下吧!(1)我吃饭时，都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃通过视频感受到力，鼓励学生在生活中践行极简生活理念，做到掌握环保生活的(2)我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋