82二氧化碳的性质和用途-九年级化学京改上册课件

二氧化碳的性质和用途情景导入拓展应用总结归纳活动探究联想质疑创设情景，孕育新知

振荡汽水时会有什么现象?逸出的是什么气体？

根据生活经验、实际感受，推测二氧化碳有怎样的性质？化学源于生活情景导入拓展应用总结归纳活动探究联想质疑科学探究的一般步骤

设计实验分析、交流猜想实验得出结论观察探究一二氧化碳有什么性质呢？

情景导入拓展应用总结归纳活动探究联想质疑活动3:二氧化碳是否支持燃烧活动2:二氧化碳是否能溶于水活动1:二氧化碳的密度与空气的比较:大还是小二氧化碳在一定条件下可以变成固体，固体二氧化碳叫干冰，干冰升华会吸收大量的热。在化学变化中，常伴随着一些现象，如发热、发光、变色、放出气体和生成沉淀等，这些现象都有助于我们判断物质是否发生了化学变化。由于看不到上述的明显现象，很难判断。怎样能看到明显现象呢？由此引出化学上的重要指示剂紫色石蕊试液为什么软塑料瓶变瘪了？判断是否发生了化学反应？活动4:设计实验验证二氧化碳与水反应石蕊的发现一次波义耳把刚采来的一束美丽的紫罗兰插在实验室的花瓶里，开始做实验。可是他一不小心把几滴盐酸滴到了紫罗兰的花朵上。爱花的波义耳赶忙用清水去冲洗，就在此时，波义耳看到紫罗兰花竟变成了红色花!紫罗兰为什么会变红?波义耳感到很新奇，同时更感兴奋，他决心探根究底、搞个水落石出。最后终于在石蕊地衣这种植物中提炼出石蕊，从此，石蕊试剂广泛应用于检验溶液的酸碱性。波义耳这项重大发明是在1646年作出的，如今仍在普遍采用。石蕊地衣5．将0.195g锌粉加入到20.0mL0.100mol·L－1MO＋2的溶液中，恰好完全反应，则还原产物可能是()（1）ClO2可将废水中的CN-氧化成CO2和N2，ClO2自身被还原为Cl-，据此书写发生反应的离子方程式；12.配制0.1mol•L﹣1的NaOH溶液，下列操作会导致所配的溶液浓度偏高的是A.配制过程只需要三种仪器即可完成【详解】（1）设NO2和N2O4的质量都为m，根据n=，NO2和N2O4的物质的量之比为：=2：1，根据N=n×NA，则所含分子个数之比为2：1，一个NO2分子中含有2个氧原子，一个N2O4分子中含有4个氧原子，所以其原子个数比为：（2×2）：（1×4）=1：1；⑤为防止NaOH溶液变质，常将其保存在磨口玻璃瓶中17.体积为1L干燥容器中充入HCl气体后，测得容器中气体对氧气的相对密度为1.082。将此气体倒扣在水中，进入容器中液体的体积是①步骤1中若要量取20.00mL水样，则应选用的仪器是_______________。（2）①氮气可以搅拌混合液，使其充分反应，还可以稀释二氧化氯，防止因二氧化氯的浓度过高而发生爆炸；⑥活性炭使有色物质褪色是利用了碳单质具有还原性，使有色物质发生还原反应A.过滤时，玻璃棒的末端应轻轻靠在三层滤纸上【解析】石蕊本身呈紫色，遇酸性的物质变成红色，遇碱性的物质变成蓝色，中性的物质仍然呈紫色。石蕊地衣石蕊是一种色素，遇酸性物质会显红色。情景导入拓展应用总结归纳活动探究联想质疑是什么使石蕊变色的呢？

提出问题水？二氧化碳？其他物质？做出猜想猜想如何验证现象结论不变红不变红变红1、水2、二氧化碳3、水和二氧化碳混合后的新物质实验探究是什么使石蕊变色的？

情景导入拓展应用总结归纳活动探究联想质疑学习方法：对比实验法CO2+H2O=H2CO3二氧化碳与水反应生成碳酸H2CO3

=H2O

+

CO2↑

碳酸不稳定，容易分解探究二是什么使石蕊变色的？

情景导入拓展应用总结归纳活动探究联想质疑CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

——检验CO2的常用方法CO2能使澄清的石灰水变浑浊活动5:检验可乐中的气体是什么？

情景导入拓展应用总结归纳活动探究联想质疑决定体现性质用途通常是无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大，固体二氧化碳叫干冰，干冰易升华。⑴不能燃烧，也不支持燃烧；不能供呼吸⑵能与水反应CO2+H2O=H2CO3⑶能与澄清石灰水反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

对比法

科学探究的一般步骤情景导入拓展应用总结归纳活动探究联想质疑交流讨论，总结新知1、CO2物理性质2、CO2化学性质3、学习方法(4)溶液中都含有氢离子(5)④(16)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解制氧气：2H2O22H2O+O2↑(生成能使带火星的木条复燃的气体；实验室制备氧气)(5)氢气在空气中燃烧：2H2+O22H2O(产生淡蓝色火焰、放出热量、生成能使无水CuSO4变蓝的液体；氢气是高能燃料)(2)G氢气不易溶于水且不与水发生反应(或F氢气的密度比空气的小且不与空气的成分发生反应)(3)可收集CO,防止CO逸出而污染空气(3)AC(4)加溶质3.(1)冒气泡,溶液变浑浊3.(1)CH4大3.B[解析]根据题意可得X表示单质,Y表示化合物,Z表示氧化物。红磷由一种元素组成,属于单质;干冰是固态二氧化碳,由碳、氧两种元素组成,属于氧化物;氯酸钾由三种元素组成,属于化合物;食盐水属于混合物。(2)浓硫酸具有吸水性,吸收空气中的水蒸气,浓硫酸溶于水放热设计实验1.D[解析]检验二氧化碳是否收集满时,应将燃着的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶内。2.(1)导电性,作电线温室效应

如果没有大气，地表平均温度会下降到-23℃，而实际地表平均温度为15℃全球变暖二氧化碳会让未来更美好

(5)向试管①中加入足量稀盐酸清洗6.(1)氯(2)MgSO4(3)+5(4)C设50g稀盐酸中溶质的质量为x。8.原子中的三个等式关系：核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数。[解析](1)用排水法收集氧气时,当观察到集气瓶口有大量气泡冒出时,证明气体已收集满。(2)由表中的实验数据可知,用排水法收集氧气的纯度比用向上排空气法收集氧气的纯度高。(3)氧气的密度略大于空气的密度,因此,收集到的氧气与集气瓶中的空气之间无明显的分界线,氧气无法将集气瓶中的空气排尽;高锰酸钾加热分解生成的氧气是纯净的,与收集氧气浓度不纯无关;能使带火星木条复燃的并不一定是纯净的氧气,当空气中氧气的体积分数达到一定值时,带火星的木条就能复燃;分子在不停地运动着,当氧气进入集气瓶时,瓶内空气与进入的氧气相互扩散,使氧气中混有空气。九、初中化学方程式分类、反应现象及应用(50)稀盐酸与碳酸钠：2HCl+Na2CO32NaCl+H2O+CO2↑[反应比较剧烈，生成大量的能使澄清石灰水变浑浊的气体](48)硫酸和氢氧化铁：3H2S