2025年幼儿园大班健康标准教案《垫子上的游戏》含反思

汇报人：AiPPT汇报时间：202X202X---------------------PowerPointDesign《垫子上的游戏》教案及反思目录CONTENT一、教案设计二、活动反思0102Part01一、教案设计1.运动技能提升通过垫子上的游戏，锻炼幼儿的钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能，增强身体的协调性和灵活性。例如，在“快速通过小路”游戏中，幼儿需用自己喜欢的方式通过垫子，这能有效锻炼他们的平衡能力和腿部力量。在“谁是胜利者”游戏中，幼儿需双脚跳向对面并绕垫子S形跑回，这有助于提高他们的跳跃能力和身体控制能力。2.合作与挑战意识培养鼓励幼儿在垫子游戏中勇于挑战自我，战胜困难，体验合作游戏的快乐。在“擂台赛”中，幼儿分成红蓝两组进行比赛，需要相互配合、相互支持，这有助于培养他们的团队合作意识和竞争精神。在“过桥”游戏中，教师用身体摆成不同姿势设置障碍，幼儿需想办法通过，这能锻炼他们的应变能力和解决问题的能力。3.安全与交流意识引导引导幼儿乐于交流，激发他们的想象力，培养幼儿的安全意识。在活动过程中，教师要提醒幼儿注意安全，如在“快速通过小路”时要注意避免碰撞，在“过桥”时要注意保持身体平衡。鼓励幼儿在游戏后分享自己的感受和经验，如在“谁是胜利者”游戏结束后，让幼儿说说比赛中的感受，增强他们的语言表达能力和交流能力。（一）活动目标1.材料准备垫子若干，音乐。垫子是本次活动的主要运动器械，要确保数量充足，质量良好，以满足幼儿的活动需求。音乐可以增加活动的趣味性和节奏感，让幼儿在欢快的氛围中进行游戏。2.经验准备幼儿有基本的前滚翻经验。这是本次活动的基础技能要求，教师在活动前要了解幼儿的掌握情况，以便更好地指导活动。（二）活动准备1.开始部分师幼问好，教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，模仿各种小动物，如小兔跳、小鸭走、小猫伸懒腰等，活动全身关节，为接下来的游戏做好准备。2.基本部分（1）幼儿自主探索教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。幼儿在垫子上自由玩，发挥想象，如在垫子上打滚、爬行、跳跃等，教师观察幼儿的玩法，并给予适当的引导和鼓励。请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作，教师与幼儿一起模仿幼儿示范动作，亲密地与垫子玩耍。（2）合作游戏请幼儿将所有的垫子摆成一竖排，形成“桥”，幼儿依次用自己喜欢的动作通过桥。教师用身体摆成不同姿势，设置障碍，让幼儿想办法“过桥”，增强游戏的趣味性和挑战性。教师依次抽调部分垫子让“桥”变形，提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥，进一步提高幼儿的运动技能和身体协调能力。（3）竞赛游戏将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式，教师先进行示范，然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行“擂台赛”。红蓝双方各挑选一名幼儿进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面，然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者。3.结束部分幼儿到教师面前找一舒服的位置站好，同老师随音乐一起做放松运动，如伸伸懒腰、拍拍腿、扭扭脖子等，帮助幼儿放松身体，缓解疲劳。教师总结本节活动，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续探索垫子的更多玩法。幼儿有序带回，结束活动。（三）活动过程让幼儿回家后与家长一起探讨垫子的更多玩法，并在下次活动中与大家分享，拓展幼儿的思维和经验。（四）活动延伸Part02二、活动反思活动中，幼儿对垫子游戏表现出了极高的兴趣，积极参与到各个游戏中，如在“快速通过小路”游戏中，幼儿们争先恐后地尝试不同的通过方法，充分体现了幼儿的自主性和积极性。1.幼儿参与度高通过垫子的不断变化和各种游戏的设置，幼儿的钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能得到了有效的锻炼，身体的协调性和灵活性也得到了提高。2.运动技能得到锻炼在“擂台赛”和“过桥”游戏中，幼儿需要相互配合、相互支持，这有助于培养他们的团队合作意识和竞争精神。同时，面对各种挑战，幼儿们也表现出了勇于尝试、敢于挑战的精神。3.合作与挑战意识增强020103（一）活动优点在幼儿自主探索垫子玩法的环节，留给幼儿的时间不够多，部分幼儿还没有充分探索出垫子的多种玩法，教师就引导幼儿进入下一个环节。1.探索时间不足在幼儿玩的过程中，游戏难度的提升不够明显，教师可以增加更多的难度，让幼儿大胆去参与挑战，进一步提高幼儿的运动能力和应变能力。3.难度提升不足在幼儿探索过程中，教师没有积极地去引导幼儿去探索垫子的更多玩法，幼儿只是用简单的一些方法在探索，教师应给予适当的提示，帮助幼儿拓展思维。2.引导不足（二）活动不足1.增加探索时间在幼儿自主探索环节，适当增加时间，让幼儿有更多的时间去尝试和探索垫子的不同玩法，充分发挥幼儿的想象力和创造力。2.加强引导教师在幼儿探索过程中，要积极引导幼儿，给予适当的提示和建议，帮助幼儿发现垫子的更多玩法，如引导幼儿尝试将垫子叠起来、卷起来等，增加游戏的趣味性和多样性。3.提升游戏难度在游戏过程中，教师要根据幼儿的实际情况，逐步提升游戏难度，如在“过桥”游戏中，可以增加障碍物的数量和难度，在“擂台赛”中，可以增加比赛的回合数和规则的复杂性，让幼儿在挑战中不断提升自