第二章 第三节地图的选择和应用教学设计-2024-2025学年 人教版七年级上册地理

第二章第三节地图的选择和应用教学设计-2024-2025学年人教版七年级上册地理科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二章第三节地图的选择和应用教学设计-2024-2025学年人教版七年级上册地理教材分析本章内容涉及地图的选择和应用，与七年级上册人教版地理课本中地理信息技术的应用相关。本节课旨在帮助学生掌握地图的基本类型和用途，培养学生运用地图解决实际问题的能力。课程设计紧密围绕教材内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的地理素养。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解地图的分类和用途，能够识别不同类型的地图（如自然地图、社会经济地图等）。

②掌握地图阅读的基本技能，包括比例尺、方向、图例和注记的识别与应用。

③学会利用地图进行空间定位和距离估算。

2.教学难点，

①理解地图符号的多样性和复杂性，并能准确解读地图信息。

②将地图知识与实际生活情境相结合，解决实际问题。

③培养学生的空间思维能力和地理信息系统应用能力，这对于七年级学生来说是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级上册地理教材。

2.辅助材料：准备与地图类型、用途相关的图片、图表，以及地图阅读的示范视频。

3.实验器材：准备不同类型的地图样本，如地形图、交通图等，供学生实际操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台安全、整洁。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界地图和我国地图的图片，引导学生思考地图在生活中的重要性，提出问题：“地图在我们生活中有什么作用？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地理信息基本概念，如地理坐标、经纬网等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解地图的分类、用途和阅读方法。包括自然地图、社会经济地图、交通地图等不同类型的地图及其特点。

-举例说明：通过展示不同类型的地图实例，如城市地图、旅游地图等，让学生直观地了解地图的构成和阅读方法。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试从提供的地图中找出所需信息，如地点、距离、交通路线等。

3.练习与应用（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成课本中的练习题，加深对地图知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.案例分析（约15分钟）

-提供一个实际案例，如城市规划、旅游路线规划等，让学生运用所学知识进行分析和讨论。

-学生分组讨论，分享自己的观点和解决方案。

5.地图制作（约20分钟）

-学生活动：以小组为单位，根据提供的资料和模板，制作一张简单的地图。

-教师指导：提供制作地图的步骤和技巧，解答学生在制作过程中遇到的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调地图在生活中的重要性。

-学生反思：回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和体会。

7.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学知识，整理笔记。

2.阅读课本相关内容，了解地图在历史发展中的作用。

3.查找家乡的地图，分析家乡的自然、社会和经济特点。教学资源拓展1.拓展资源：

-地图的历史与发展：介绍地图的历史，从古代的简易地图到现代的卫星地图，展示地图技术的发展历程。

-地图的应用领域：探讨地图在地理学、城市规划、环境保护、交通运输等多个领域的应用。

-地图符号与图例：详细介绍地图中常用的符号和图例，如比例尺、方向标、图例说明等，帮助学生更好地理解地图信息。

-地理信息系统（GIS）：简要介绍GIS的基本概念、功能和应用，激发学生对地理信息技术的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《地图的故事》、《地理信息系统导论》等书籍，深入了解地图和GIS的知识。

-观看纪录片：推荐学生观看《地图的力量》、《地理大发现》等纪录片，通过真实案例了解地图在历史和现实中的应用。

-实地考察：鼓励学生利用假期或周末时间，进行实地考察，如参观博物馆、科技馆，亲身感受地图和GIS的应用。

-在线学习资源：引导学生利用在线学习平台，如国家地理网站、地理教育网等，获取更多地理信息资源。

-小组合作项目：组织学生开展小组合作项目，如制作家乡地图、设计旅游路线等，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-地图制作比赛：举办地图制作比赛，激发学生的创造力和想象力，同时提高他们对地图知识的运用能力。

-地理信息系统实践：提供GIS软件的使用教程，让学生尝试使用GIS软件进行简单的地图制作和分析，体验地理信息技术的魅力。

-地理知识竞赛：组织地理知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们对地理知识的兴趣和掌握程度。板书设计①地图类型

①自然地图

②社会经济地图

③交通地图

②地图阅读方法

①比例尺

②方向

③图例和注记

③地图符号

①标志性符号

②线状符号

③面状符号

④地图应用

①空间定位

②距离估算

③信息获取

⑤地理信息系统（GIS）

①基本概念

②功能

③应用领域反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试引入实际案例，如城市规划、环境保护等，让学生在解决实际问题的过程中学习地图知识，这种教学方法不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和动画，使抽象的地图知识更加直观易懂，同时，通过互动式教学，提高了学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生空间思维能力不足：部分学生在理解地图信息时，空间思维能力表现较弱，这在一定程度上影响了他们对地图知识的掌握。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际教学中，我发现教学方法仍然较为单一，缺乏足够的多样性和层次性。

3.评价方式不够全面：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.加强空间思维能力培养：在教学中，我将通过设计更多空间思维训练活动，如地图拼图、方位定位游戏等，帮助学生提高空间思维能力。

2.丰富教学方法：为了提高教学效果，我计划引入更多教学方法，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.完善评价体系：我将建立更加全面的评价体系，包括课堂表现、作业完成、小组合作、个人展示等多个方面，以更全面地评估学生的学习成果。

4.加强与学生的互动：在教学过程中，我将更加注重与学生的互动，鼓励他们提出问题，分享自己的观点，从而提高他们的自主学习能力。

5.持续关注教学反馈：通过定期收集学生的反馈，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。重点题型整理1.题型一：地图分类与用途

-题目：请列举三种常见的地图类型，并简要说明每种地图的主要用途。

-答案：三种常见的地图类型包括自然地图、社会经济地图和交通地图。自然地图主要用于展示地形、气候、水文等自然特征；社会经济地图主要用于展示人口、经济、交通等社会特征；交通地图主要用于展示道路、铁路、航线等交通网络。

2.题型二：地图阅读技巧

-题目：如何正确读取地图上的比例尺？

-答案：读取地图上的比例尺时，首先要找到比例尺的标志，通常是两条平行线之间有一个数字，这个数字表示实际距离与地图上距离的比例关系。例如，1:100000表示地图上的1单位长度代表实际距离的100000单位长度。

3.题型三：地图符号解读

-题目：在地图上，通常使用哪些符号来表示河流？

-答案：地图上通常使用蓝色线条来表示河流。河流的宽度可以通过线条的粗细来估计，较粗的线条可能表示较大的河流。

4.题型四：地图信息提取

-题目：根据以下地图信息，回答以下问题：

-地图上标有“A”、“B”、“C”三个城市，请判断A、B、C三个城市的位置关系。

-地图上有一条标注为“高速公路”的道路，请说明这条道路的大致走向。

-答案：

-通过观察地图上的方向箭头和城市之间的距离，可以判断出A城市位于B城市东北方向，C城市位于B城市西南方向。

-通过观察地图上的高速公路符号和箭头方向，可以判断出这条高速公路大致呈南北走向。

5.题型五：地图应用实例

-题目：假设你是一位城市规划师，需要根据以下地图信息来规划一条新的公交线路：

-地图上标注了城市主要区域和现有公交线路。

-新公交线路需要连接两个尚未有公交线路覆盖的区域。

-答案：首先，观察地图上现有公交线路的分布，确定两个区域的相对位置。然后，选择一条最短、最便捷的路线连接这两个区域，同时考虑避开繁忙的路段和交通瓶颈。最后，根据地图上的道路状况和交通流量，规划出具体的公交线路走向。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了地图的选择和应用，了解了地图的基本类型、阅读方法和应用领域。通过这节课的学习，同学们应该掌握了以下几点：

1.地图的分类：自然地图、社会经济地图和交通地图等。

2.地图的阅读技巧：正确读取比例尺、识别方向、解读图例和注记。

3.地图符号的识别：了解不同符号代表的地理信息。

4.地图的应用：空间定位、距离估算和信息获取。

现在，让我们回顾一下今天的学习内容，并做一些当堂检测。

当堂检测：

1.请简述地图在生活中的作用。

2.解释比例尺的概念，并举例说明如何使用比例尺。

3.列举三种常见的地图类型，并说明每种地图的主要用途。

4.描述如何