第十章 第1节 浮力（教学设计）-2024-2025学年度人教版（2024）物理八年级下册

第十章第1节浮力（教学设计）-2024-2025学年度人教版（2024）物理八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“第十章第1节浮力”为核心内容，结合人教版八年级下册物理教材，通过实验探究、小组合作、讨论交流等方式，引导学生掌握浮力的概念、产生原因及计算方法。课程设计注重理论与实践相结合，强调学生动手能力和创新思维的培养，以提升学生的科学素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生科学探究、问题解决和责任担当的核心素养。学生通过浮力现象的探究，发展观察能力和实验操作技能，提高科学思维能力。同时，通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，树立科学探究的严谨态度和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：浮力的概念和计算方法。

难点：理解浮力的产生原因，并能运用阿基米德原理进行计算。

解决办法：通过演示实验，直观展示浮力的现象，帮助学生理解浮力的概念。利用生活实例和动画演示，帮助学生理解浮力的产生原因。在计算部分，通过逐步讲解和练习，引导学生掌握阿基米德原理的应用。针对难点，设计分层练习，从基础到提高，逐步突破。四、教学资源-软硬件资源：物理实验器材（弹簧测力计、烧杯、水、金属块、木块等）

-课程平台：多媒体教学平台

-信息化资源：浮力相关教学视频、浮力计算软件

-教学手段：实物演示、多媒体课件、互动式教学软件五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示轮船在水中漂浮的照片，提问：“为什么轮船能够浮在水面上？”

2.提出问题：引导学生思考物体在水中的浮沉条件，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.浮力概念：

-通过演示实验，展示物体在水中受浮力的现象。

-讲解浮力的定义：浸入液体中的物体受到的向上的力。

-用时：3分钟

2.浮力产生原因：

-通过演示实验，展示物体上下表面受到的液体压力差异。

-讲解阿基米德原理：物体所受浮力等于物体排开的液体所受重力。

-用时：5分钟

3.浮力计算方法：

-讲解浮力计算公式：F浮=ρ液gV排。

-通过实例讲解如何运用公式计算浮力。

-用时：7分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：计算物体在水中受到的浮力。

-学生独立完成练习题，教师巡视指导。

-用时：5分钟

2.练习二：分析物体在水中的浮沉条件。

-学生分组讨论，分享讨论成果。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：物体在液体中的浮沉条件是什么？

2.提问二：如何运用阿基米德原理计算浮力？

3.提问三：生活中有哪些利用浮力的实例？

五、师生互动环节（10分钟）

1.互动一：学生展示自己的实验操作，教师点评指导。

-用时：5分钟

2.互动二：学生分组讨论，分享对浮力概念的理解。

-用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考浮力在生活中的应用，如潜水艇、飞机等。

2.鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调浮力的概念、产生原因和计算方法。

2.布置作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

总用时：45分钟六、知识点梳理1.浮力的概念

-浮力：浸入液体中的物体受到的向上的力。

-浮力的产生原因：物体上下表面受到的液体压力差异。

2.浮力的影响因素

-液体的密度（ρ液）：液体密度越大，浮力越大。

-物体的体积（V排）：物体排开液体的体积越大，浮力越大。

-重力加速度（g）：在同一液体中，重力加速度一定，浮力与排开液体的体积成正比。

3.浮力的计算

-阿基米德原理：物体所受浮力等于物体排开的液体所受重力。

-浮力计算公式：F浮=ρ液gV排。

4.物体在水中的浮沉条件

-物体漂浮：物体所受浮力等于物体重力。

-物体悬浮：物体所受浮力大于物体重力。

-物体下沉：物体所受浮力小于物体重力。

5.浮力的应用

-轮船、潜水艇、飞机等水上交通工具的浮力应用。

-水下工程、船舶制造等领域浮力的应用。

6.浮力实验

-浮力演示实验：观察物体在水中受浮力的现象。

-浮力计算实验：利用阿基米德原理计算浮力。

7.浮力在生活中的应用

-水下作业、游泳、救生等。

-液体容器、管道、船舶等的设计与制造。七、板书设计①浮力的概念

-浮力：物体在液体中受到的向上力

-浮力的方向：竖直向上

②浮力的产生原因

-液体对物体的压力差

-阿基米德原理：浮力等于物体排开液体的重力

③浮力的影响因素

-液体的密度（ρ液）

-物体排开液体的体积（V排）

-重力加速度（g）

④浮力的计算

-阿基米德原理公式：F浮=ρ液gV排

-公式应用：计算物体在液体中的浮力

⑤物体在水中的浮沉条件

-漂浮：F浮=G物

-悬浮：F浮>G物

-下沉：F浮<G物

⑥浮力的应用

-轮船、潜水艇、飞机等水上交通工具

-水下工程、船舶制造等领域

⑦浮力实验

-演示实验：观察物体在水中受浮力的现象

-计算实验：利用阿基米德原理计算浮力八、课堂1.课堂评价：

（1）提问与反馈

-在课堂教学中，通过提问来检查学生对浮力概念、计算方法、实验步骤等知识点的掌握情况。

-设计开放式问题，鼓励学生表达自己的观点和思考，提高他们的思维能力。

-及时对学生的回答进行点评和反馈，指出正确与错误之处，帮助学生巩固知识点。

（2）观察与记录

-在课堂上观察学生的实验操作、讨论交流和参与程度，了解学生的实际学习情况。

-记录学生的实验数据、计算结果和课堂表现，为后续教学提供参考。

（3）测试与评估

-在课堂结束前进行简短的小测试，检验学生对浮力知识的掌握程度。

-评估学生的测试成绩，了解学生的整体学习水平，为后续教学调整提供依据。

2.作业评价：

（1）作业批改

-对学生的作业进行认真批改，确保作业的正确性和完整性。

-重点关注学生的解题思路、计算过程和实验报告，了解学生的实际操作能力。

（2）反馈与指导

-对学生的作业进行详细点评，指出作业中的优点和不足，提供改进建议。

-针对学生作业中的问题，进行个别辅导，帮助学生解决学习困难。

（3）激励与鼓励

-对作业表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习