第六课+面对生活中的不良诱惑（教学设计） 心理健康八年级全一册

第六课面对生活中的不良诱惑教学设计一、教材分析本节课是北师大版（2015）初中心理健康八年级全一册第三章“拒绝也可以很有范”中的第六课。主要围绕生活中常见的不良诱惑展开，引导学生识别这些诱惑，理解其危害，并掌握拒绝的方法和技巧。教材通过案例分析、活动体验等方式，让学生在实际情境中思考和探索，提升应对不良诱惑的能力，培养健康的生活态度和价值观，为学生的身心健康发展奠定基础。二、教学目标（核心素养目标）1.

健康生活素养：学生能够识别生活中的常见不良诱惑，理解其对身心健康、学业、人际关系等方面的危害，树立正确的价值观和健康的生活观念，主动远离不良诱惑。2.

问题解决与决策能力素养：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，使其掌握拒绝不良诱惑的有效方法和技巧，提高在面对不良诱惑时做出正确决策的能力。3.

社会交往与沟通素养：在课堂互动中，提升学生的沟通能力和团队协作能力，让学生学会在社交场合中坚定地表达自己的立场，拒绝不良诱惑，同时维护良好的人际关系。4.

自我认知与情绪管理素养：引导学生深入了解自己的内心需求和弱点，增强自我认知，学会在面对不良诱惑引发的情绪波动时，进行有效的情绪管理，保持冷静和理智。三、教学重难点1.

重点：识别生活中常见的不良诱惑，如网络成瘾、吸烟、酗酒、赌博、不良交友等；理解不良诱惑对个人成长和发展的危害；掌握拒绝不良诱惑的方法和技巧，并能在实际生活中运用。2.

难点：引导学生深刻认识不良诱惑的隐蔽性和复杂性，克服内心的弱点和欲望，坚定地拒绝不良诱惑；培养学生在复杂的社会环境中，独立思考、自我约束和自我保护的能力。四、教学方法1.

讲授法：讲解不良诱惑的概念、类型、危害及拒绝方法，让学生对知识有系统的了解。2.

案例分析法：通过分析真实案例，引导学生思考和讨论，加深对不良诱惑的认识，提高分析问题的能力。3.

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享经验和观点，培养合作精神和创新思维。4.

角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟面对不良诱惑的情境，亲身体验拒绝的过程，提升应对能力。5.

多媒体教学法：运用图片、视频、文字资料等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的趣味性和吸引力。五、教学过程（40分钟）（一）情境导入（5分钟）1.

创设情境：老师讲述一个故事：“小明是一名八年级学生，最近他发现身边很多同学都在玩一款新的手机游戏。课间休息时，同学们聚在一起讨论游戏攻略，玩得不亦乐乎。小明原本对游戏不太感兴趣，但看到大家都玩得这么开心，他也忍不住下载了这款游戏。一开始，他只是在课间和放学后玩一会儿，后来逐渐沉迷其中，每天花费大量时间在游戏上，作业也不认真完成，成绩不断下滑，和父母、朋友的交流也越来越少。”2.

提出问题：引导学生思考并回答：“小明遇到了什么问题？你身边有没有类似的情况？这些情况对我们的生活会产生哪些影响？”鼓励学生积极发言，分享自己的观察和感受。3.

导入新课：根据学生的回答，引出本节课的主题——面对生活中的不良诱惑。告诉学生，在我们的生活中，像游戏这样的不良诱惑无处不在，它们会对我们的身心健康和成长发展造成负面影响，我们需要学会识别和拒绝这些不良诱惑。（二）知识讲解（10分钟）1.

不良诱惑的概念：向学生解释不良诱惑是指那些对个人的身心健康、学习、生活等方面产生消极影响的诱惑。这些诱惑往往具有一定的吸引力，但如果沉迷其中，就会带来很多危害。2.

常见的不良诱惑类型：（1）网络成瘾：随着互联网的普及，网络游戏、网络直播、短视频等内容容易让人沉迷。过度上网会影响视力、睡眠，导致学习成绩下降，还可能引发社交障碍等问题。（2）吸烟、酗酒：吸烟和酗酒不仅危害身体健康，影响青少年的正常发育，还可能导致行为失控，引发其他不良行为。（3）赌博：赌博容易让人产生不劳而获的心理，不仅会造成经济损失，还可能破坏家庭关系，引发违法犯罪行为。（4）不良交友：结交不良朋友可能会受到他们的不良影响，如沾染不良习惯、参与违法活动等。（5）黄色信息：接触黄色书籍、网站、视频等内容，会对青少年的身心健康造成极大伤害，扭曲价值观和道德观。3.

不良诱惑的危害：（1）对身心健康的危害：举例说明吸烟、酗酒对身体器官的损害，沉迷网络对视力、精神状态的影响，以及接触黄色信息对心理的不良影响。（2）对学业的影响：讲述因为沉迷游戏、赌博等不良诱惑导致成绩下降、辍学的案例，让学生明白不良诱惑会分散学习精力，影响学习成绩。（3）对人际关系的影响：分析不良交友、网络成瘾等如何导致与家人、朋友关系疏远，引导学生认识到不良诱惑会破坏人际关系，影响个人的社会支持系统。（4）对未来发展的影响：强调长期受到不良诱惑的影响，可能会导致个人失去追求梦想的动力，错失发展机会，甚至走上违法犯罪的道路。（三）案例分析与小组讨论（12分钟）1.

展示案例：老师展示以下两个案例：（1）案例一：小丽是一名成绩优异的学生，一次偶然的机会，她在放学路上遇到了几个打扮时尚的同龄人，他们邀请小丽一起去酒吧玩。小丽一开始有些犹豫，但在他们的劝说下，还是跟着去了。在酒吧里，小丽看到他们都在吸烟、喝酒，还让她尝试。小丽觉得很新奇，就跟着吸了几口烟，喝了一些酒。此后，小丽经常和他们一起出去玩，逐渐沉迷于这种生活方式，学习成绩一落千丈，还和父母产生了严重的矛盾。（2）案例二：小张是一名八年级男生，他喜欢玩网络游戏。最近，他在游戏中认识了一些网友，他们邀请小张一起参与网络赌博。小张一开始觉得很好奇，就跟着玩了几次。没想到，他很快就输了很多钱。为了回本，他不断投入更多的钱，结果越陷越深，还偷偷拿了父母的钱去赌博。最终，小张的行为被父母发现，家庭关系变得紧张，他自己也陷入了深深的自责和痛苦之中。2.

小组讨论：将学生分成小组，每组4-6人，讨论以下问题：（1）案例中的主人公遇到了哪些不良诱惑？（2）他们为什么会陷入这些不良诱惑？（3）这些不良诱惑给他们带来了哪些危害？（4）如果你是他们，你会怎么做？3.

小组汇报：每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和提问。老师在学生汇报过程中，进行引导和点评，帮助学生深入理解案例，总结经验教训。4.

教师总结：根据学生的讨论和汇报，老师进行总结。强调面对不良诱惑时，要保持清醒的头脑，认识到其危害，不能因为好奇、虚荣等心理而轻易尝试。同时，要学会分析自己陷入不良诱惑的原因，提高自我保护意识。（四）角色扮演（8分钟）1.

设定情境：老师设定以下三个情境，让学生进行角色扮演：（1）情境一：你在放学路上，遇到同学邀请你去网吧玩游戏，你知道去网吧玩游戏不仅违反学校规定，还可能影响学习和健康。（2）情境二：在朋友的生日聚会上，有人拿出香烟递给你，说：“来一根，大家都抽，别这么扫兴。”你知道吸烟有害健康，而且你还未成年。（3）情境三：你的同桌邀请你一起参与手机赌博游戏，说可以赢钱，你知道赌博是违法的，而且可能会让你陷入经济困境。2.

分组表演：将学生分成若干小组，每个小组选择一个情境进行角色扮演。在表演过程中，要尽可能真实地展现面对不良诱惑时的对话和心理活动，以及如何拒绝不良诱惑。3.

观看与评价：其他小组的同学认真观看表演，表演结束后，进行评价。评价内容包括角色扮演的真实性、拒绝方法的有效性、语言表达的流畅性等方面。4.

总结拒绝技巧：老师根据学生的表演和评价，总结拒绝不良诱惑的方法和技巧，如直接拒绝、委婉拒绝、给出理由、转移话题、寻求他人帮助等。同时，强调在拒绝时要态度坚定，不要犹豫不决，给对方可乘之机。（五）课堂总结（3分钟）1.

引导回顾：老师引导学生回顾本节课所学内容，包括不良诱惑的概念、类型、危害，以及拒绝不良诱惑的方法和技巧。2.

强调重点：再次强调识别和拒绝不良诱惑的重要性，鼓励学生在日常生活中要时刻保持警惕，遇到不良诱惑时，要运用所学知识，果断拒绝，保护自己的身心健康。3.

布置作业：让学生回去后收集一个关于面对不良诱惑的真实案例，并分析案例中主人公的应对方法，下节课进行分享和讨论。六、板书设计第六课面对生活中的不良诱惑1.

不良诱惑的概念2.

常见类型（1）网络成瘾（2）吸烟、酗酒（3）赌博（4）不良交友（5）黄色信息3.

危害（1）身心健康（2）学业（3）人际关系（4）未来发展4.

拒绝方法（1）直接拒绝（2）委婉拒绝（3）给出理由（4）转移话题（5）寻求帮助七、教学反思通过本节课的教学，学生对生活中的不良诱惑有了更深入的认识，掌握了一些拒绝不良诱惑的方法和技巧。在教学过程中，学生积极参与案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，课堂