Unit 4 Interests and Abilities-Lesson 2 Joining The Club 教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级上册

Unit4InterestsandAbilities-Lesson2JoiningTheClub教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级上册主备人备课成员设计思路本课以“Unit4InterestsandAbilities-Lesson2JoiningTheClub”为教学内容，通过情境创设，引导学生参与俱乐部活动，提高学生英语口语交际能力。结合北师大版英语七年级上册教材，以课本知识为基础，通过活动、讨论等方式，让学生在真实语境中运用所学知识，培养学生的合作意识和团队精神。核心素养目标1.培养学生运用英语进行真实交际的能力，提高口语表达能力。

2.培养学生跨文化意识，理解俱乐部活动中的文化差异。

3.培养学生团队合作精神，提升合作解决问题的能力。

4.增强学生自主学习意识，激发对英语学习的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册已学习了一些基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。对于兴趣和能力的表达，学生已掌握一些相关词汇和句型，如“likedoing”，“begoodat”，“haveatalentfor”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，尤其对俱乐部活动等实践活动表现出浓厚兴趣。他们在口语表达方面有一定能力，但可能存在害羞、不自信等问题。学习风格方面，部分学生偏好通过合作学习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在参与俱乐部活动时，可能面临语言表达不准确、词汇量不足等问题。此外，部分学生可能因害羞或缺乏自信而不敢开口，影响口语表达能力的提升。针对这些困难，教师需提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解俱乐部活动的基本规则和英语表达。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟加入俱乐部的过程，提高口语表达能力。

3.使用多媒体展示俱乐部活动的图片和视频，激发学生兴趣，增强学习效果。

4.通过小组合作，让学生共同完成任务，培养团队合作精神。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俱乐部活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢参加什么类型的俱乐部活动？为什么？”

展示一些关于俱乐部活动的图片或视频片段，让学生初步感受俱乐部活动的魅力或特点。

简短介绍俱乐部活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俱乐部活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解俱乐部活动的定义，包括其主要目的和特点。

详细介绍俱乐部活动的组成部分或类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解俱乐部活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的俱乐部活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解俱乐部活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会交往的影响，以及如何通过俱乐部活动提升自己的兴趣和能力。

小组讨论：让学生分组讨论俱乐部活动的未来发展趋势或对学生个人发展的重要性，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与俱乐部活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俱乐部活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调俱乐部活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括俱乐部活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调俱乐部活动在学生个人兴趣培养和社会实践能力提升中的价值和作用。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的俱乐部活动，调查其特点和参与方式，下节课分享自己的发现和感受。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《俱乐部活动指南》：一本介绍不同类型俱乐部活动的书籍，包括俱乐部活动的组织、参与方式和活动策划等。

-《青少年兴趣与能力培养》：一本关于如何通过俱乐部活动培养青少年兴趣和能力的书籍，包含案例分析和个人成长故事。

-《英语俱乐部活动案例集》：收集了多个英语俱乐部活动的成功案例，包括活动策划、实施过程和活动效果评估。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解不同类型的俱乐部活动及其对学生发展的影响。

-鼓励学生选择一个感兴趣的俱乐部活动，进行深入研究，包括活动的起源、发展历程、组织形式和参与方式等。

-学生可以尝试设计一个简单的俱乐部活动，包括活动目标、活动流程、参与人员和活动评价等。

-鼓励学生参与社区或学校的俱乐部活动，亲身体验俱乐部活动的乐趣和挑战，并将自己的体验与所学知识相结合。

-学生可以撰写一篇关于俱乐部活动的报告或小论文，探讨俱乐部活动对学生个人成长和社会交往的意义。

-组织学生进行俱乐部活动分享会，让学生分享自己的研究成果和参与经历，促进交流与合作。

3.实践活动建议：

-学生可以参与学校的英语角活动，与同学一起练习英语口语，提高语言表达能力。

-组织学生参加英语演讲比赛或辩论赛，锻炼学生的公共演讲能力和思辨能力。

-鼓励学生参与学校的英语戏剧社，通过表演英语剧，提高英语听力和口语水平。

-学生可以尝试加入学校的英语俱乐部，参与俱乐部组织的各种英语活动，如英语歌曲比赛、英语电影之夜等。

4.知识点全面性：

-通过拓展阅读和自主探究，学生可以全面了解俱乐部活动的概念、类型、组织形式和参与方式。

-学生将学习到如何通过俱乐部活动培养自己的兴趣和特长，提高个人能力。

-学生将了解俱乐部活动对学生社会交往能力、团队合作能力和领导力的培养作用。

-学生将学习到如何策划和实施俱乐部活动，包括活动目标、活动流程、参与人员和活动评价等。

5.实用性：

-学生通过拓展与延伸活动，将所学知识应用于实际生活中，提高自己的英语水平和综合能力。

-学生将学会如何通过俱乐部活动与他人建立联系，拓宽人际关系，增强社交技能。

-学生将培养自己的团队合作精神和领导力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。内容逻辑关系①重点知识点：

-俱乐部活动的定义和类型

-加入俱乐部的步骤和注意事项

-俱乐部活动对学生发展的积极影响

②重点词汇：

-club（俱乐部）

-join（加入）

-interest（兴趣）

-ability（能力）

-participate（参与）

-organize（组织）

-benefit（好处）

③重点句型：

-Iaminterestedinjoiningtheclub.

-CanIhelporganizetheevent?

-Wecanlearnalotfromeachotherintheclub.

-It'simportanttoberesponsibleandpunctual.

-Theclubactivitywillhelpusdevelopteamworkskills.课后拓展1.拓展内容：

-《青少年俱乐部活动手册》：一本介绍各种青少年俱乐部活动的书籍，包括活动类型、参与方式和活动策划等。

-《校园俱乐部活动案例集》：收录了不同学校成功举办的俱乐部活动案例，包括活动背景、实施过程和活动成果。

-英语俱乐部活动策划指南：一份详细的指南，介绍如何策划和组织英语俱乐部活动。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读上述材料，了解不同类型的俱乐部活动及其对学生发展的影响。

-鼓励学生根据自己的兴趣选择一个俱乐部活动主题，进行深入研究。

-学生可以尝试设计一个简单的俱乐部活动方案，包括活动目标、活动流程、参与人员和活动评价等。

-学生可以邀请家人或朋友参与讨论，共同探讨俱乐部活动的意义和实施方法。

3.教师指导与帮助：

-教师可以推荐相关的阅读材料，帮助学生拓宽视野。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果和活动设计。

-教师可以解答学生在研究和活动设计中遇到的问题，提供必要的支持和指导。

-教师可以鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如参加学校的英语角活动、组织英语俱乐部活动等。

4.拓展活动建议：

-学生可以参观学校或社区内的俱乐部活动，了解活动的实际运作情况。

-学生可以采访俱乐部成员，了解他们的参与体验和活动收获。

-学生可以尝试组织一个小型的俱乐部活动，如英语诗歌朗诵会、英语歌曲比赛等。

-学生可以设计一份关于俱乐部活动的调查问卷，了解同学们对俱乐部活动的兴趣和需求。

5.拓展成果展示：

-学生可以将自己的俱乐部活动策划方案或研究成果以报告、演示文稿或海报的形式进行展示。

-学生可以邀请教师、同学和家长参加成果展示，收集反馈意见。

-教师可以根据学生的表现和成果给予评价和鼓励，帮助学生认识到自己的进步。

6.拓展反思：

-学生可以通过反思，总结自己在俱乐部活动策划和实施过程中的收获和不足。

-学生可以思考如何改进自己的活动设计，提高活动的吸引力和参与度。

-学生可以反思自己在团队合作中的角色和贡献，以及如何更好地与他人合作。教学反思与改进教学过程中，我深刻意识到教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和潜能。以下是我对本次“Unit4InterestsandAbilities-Lesson2JoiningTheClub”教学的一些反思与改进措施。

首先，我发现课堂氛围的营造对学生的学习积极性有很大影响。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，试图激发学生的兴趣，但有些学生似乎还是显得有些拘谨。因此，我计划在未来的教学中，尝试更多样化的导入方式，比如引入一些与俱乐部活动相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

其次，我在讲解俱乐部活动的基本概念和组成部分时，发现部分学生对某些词汇和句型理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重词汇和句型的反复练习，同时结合实际情境，让学生在实际运用中加深理解。

在教学活动中，我设计了角色扮演和小组讨论等环节，旨在提高学生的口语表达能力和团队合作精神。然而，在观察过程中，我发现一些学生由于害羞或缺乏自信，在角色扮演时表现得不够积极。对此，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生参与，给予他们更多的肯定和鼓励，帮助他们克服害羞和自卑心理。

此外，我在课堂展示与点评环节，发现学生对展示内容的问题和点评较为有限。这可能是因为他们对展示内容不够熟悉，或者缺乏批判性思维。为了改善这一点，我将在未来的教学中，提