3.1 任务一探究小木屋 教学设计 浙教版初中劳动技术七年级下册

3.1任务一探究小木屋分析型、屋顶功能类型等基础知识，同时强调了访谈、识图与设计等实践能力的培养。教材通过丰富的图片、示例和实践活动，帮助学生直观理解小木屋的构造原理，掌握相关的劳动技能。此外，教材还注重培养学生的劳动观念、劳动习惯和品质，以及劳动精神，为学生形成全面的核心素养奠定基础。在教学过程中，教师应充分利用教材资源，结合学生的实际情况，设计多激发学生的学习兴趣，提升教学效果。教学重难点重点：了解小木屋的结构特点，包括屋顶的功能类型(如斜坡顶、平顶、曲面屋顶、波式折板屋顶)和地基类型；掌握访谈问题类型和注难点：正确使用劳动工具，进行小木屋模型的搭建，以及解决实际操教学目标一、劳动观念：懂得劳动能够创造美好生活的道理，理解小木屋建造背搜集关于小木屋的信息，提高分析和提炼信息的能力；学行实际操作，提升动手能力和解决问题的能力。三、劳动习惯和品质：培养善于观察、热爱劳动的劳动习惯与品质，形成认真负责、细心耐心的劳动态度。四、劳动精神：在劳动中养成不断探究、发现问题、解决问题、勇于创新的劳动精神，增强团队合作意识。教学一、导入新课师：同学们，今天老师请你们欣赏一组小木屋的图片。你们见过小木屋吗?你们觉得小木屋怎么样呢?给你们什么样的感受呢?生：见过/没见过。感觉很温馨/很特别/很自师：原木建筑给人以返璞归真的感觉。现代小木屋多采用装配式施工，效率高、应用范围广。那么小木屋应该如何适应不同的环境?当下，小木屋用现状和前景如何?人们对小木屋的需求如何?让我们来一探究竟吧。今天，我们来学习《探究小木屋》。二、新课讲授(一)小木屋屋顶的功能类型师：屋顶起着遮风挡雨的作用，不同的屋顶样式适应不同的环境要1、坡屋顶坡屋顶又叫斜屋顶，坡度一般在30%至50%,有单等结构。下雨的时候，屋面不会积水。根据木材的特点选择坡屋顶较为合因为木材不适合长期浸泡在水中。下雨时，坡屋顶水流速度比较快，所以比较合适。2、平顶师：除了坡屋顶，还有哪些类型的屋顶呢?师：是的，平顶的构造简单，便于施工和维护，适用于雨水较少的地区。3、曲面屋顶曲面屋顶形状为各种曲面，如球面、双曲抛物面等。起伏的墙面在游客面前庄严地升起，可以激发一个展望未来的国家的乐观情绪。波式折板屋顶按每个波的截面形状又分三角形和梯形两种。师：每栋建筑都有个性，屋顶是其主要特色之一。这意味着屋顶在创(二)小木屋地基类型地基主要起防潮、防虫蚁、固定房子等作用。一般地基，这是房屋稳固的基础，木屋也一样。木屋大多修和水边等地方，由于自重不大、结构性能好，对地基要求相对不高。建筑师根1、独立柱基础独立柱基础就是柱子的基础，是柱子与地面结合的身三者都为梁柱的重要组成部分。2、地圈梁3、砖石砌地圈梁用砖和水泥砂浆砌筑而成的基础。钢结构基础是在混凝土中加入抗拉强度很高的钢筋，使(三)访谈问题类型和注意事项访谈主要有结构化访谈、半结构化访谈和探索式访谈三1、结构化访谈了解受访者对特定问题的看法。对每一位受访者都问一样的问题。整理结论数据的时候，可以给出结构化报告。有一套现成的问题，每一位受访者可回答其中大多数问题，同时访谈者也会根据需要临时提出问题。3、探索式访谈访谈者以探索受访者的想法为主。在做新产品、新市场访谈注意事项：1、避免诱导性问题，如“是不是”等选择类问题，多问什么(what)、如何2、尽可能增加受访人的数量。3、注意谈话的礼节，多关注，并表现出自己在认真倾听。三、实践操作(一)小木屋现状的调查访问观察周边环境，小木屋主要分布在哪里?用途是什和居住还不够普遍，主要原因是什么?生：主要是木屋目前还不够完善，还有很多的问师：那么都存在哪些问题呢?1、水电系统问题木屋不管什么工艺什么做法，水电在木屋建造过程中，配合是非常多的。如果木屋公司不考虑水电，后期非常容易出现问题。2、洗手间系统出现问题这个还涉及设计结构承重，以及排水的问题。3、渗漏问题屋顶、墙体渗漏，这个是永恒要注意的问题。与结构一样，现在使用，一二年没有问题，但是三年后不一定。师：同学们，你们知道可以用什么方式，对小木屋的需求进行调查吗?生：可以利用问卷调查对小木屋进行调查研究。指导学生进行调查)(二)成果展示与交流分享师：经过调查，你们获得了哪些有关小木屋的有用信息?你能进一步分析和处理这些信息吗?想一想，这些信息对你后续的设计和制作有什么帮助?生：经过调查，我们知道了大家对于小木屋的一些看法，以及还有对小木屋功能的一些需求。我们通过进一步的分析，根据问卷调查的人数比例情况大致了解大部分人的想法，对我们后续的设计能起到启发作用。师：很好。下面我们就来根据这些信息，进行小木屋的设计和制作。四、设计与制作(一)设计构思师：在设计小木屋之前，我们需要进行构思。构思的内容包括：确定小木屋的功能、造型、材料、尺寸等。下面请大家进行构思，并绘制出设计草(学生构思并绘制设计草图，教师巡视指导)(二)材料准备师：设计完成后，我们需要准备相应的材料。根据设计草图，我们需要准备哪些材料呢?师：很好。下面我们就来准备这些材料。(教师指导学生准备材料)(三)搭建过程师：材料准备完成后，我们就可以开始搭建小木屋了。搭建过程中需要注2、注意保持垂直和水平，确保搭建质量。3、在搭建过程中要注意安全，避免发生意(教师演示搭建过程，学生跟随操作)(四)装修装饰师：搭建完成后，我们还需要进行装修装饰。装修装饰的内容包括：墙面涂料选择及施工方法、家具布局和装饰风格建议等(学生设计并实施装修装饰，教师巡视指导)师：经过一段时间的努力，我们已经完成了小木屋的设计和制作。下面请(学生展示自己的作品，并进行自我评价和互相评价)师：通过大家的展示和评价，我们可以看出大家在设计和制作过程中都非常用心和努力。同时也存在一些不足之处，希望大家能够继续改进和完善。下面请大家填写评价