湖南高考完形填空新题型解题策略

湖南高考完形填空新题型解题策略岳阳市外国语学校蔡咏雪摘要：2010年湖南省高考---完形填空（二）是一个12分的主观题性质的新题型。本节侧重考查考生的语感以及语言的衔接、连贯、结构等语言知识运用的能力。”本文拟就对这一新题型进行分析并提供一些应对方略关键词：新题型完形填空（二）命题特点应对方略虚词为主语境2010年湖南省高考---完形填空（二）是一个12分的主观题性质的新题型。“2010年普通高等学校招生全国统一考试湖南卷考试说明”就此节的措辞是：“本节要求考生根据上下文，在每个空格处填入一个适当的单词。短文在补足后，要求意思通顺、前后连贯、结构完整。本节侧重考查考生的语感以及语言的衔接、连贯、结构等语言知识运用的能力。”不难看出，完型填空测试就其考查的知识点、综合知识能力的运用方面仍是我国目前基础外语教育考试中一主要题型，尤其在《英语新课程标准》的要求下，加大了语言交际能力方面的测试。在做完型填空过程中，运用上下文信息的习惯与能力得到了强化培养。本文拟就对这一新题型进行分析并提供一些应对方略,希望对同学们的复习备考有所帮助。一、题型解读作为主观填空题，完形填空的第二部分在一篇大约150字的短文中，挖出8个空格，在没有单词和汉语意义提示的前提下，根据上下文语境填写一个最恰当的单词。二、命题特点1.注重语境，侧重运用。新题型最大的特点是把语言真正放在了语境中考查。重点考查学生的语感以及语言的衔接、连贯、结构等语言知识的运用能力2.语篇完整，题材多样。新题型的选材内容由传统的故事性开始向新兴的文化类、教育类等时尚话题转变。侧重于议论文和说明文，材料难度不会太大，便于学生推理判断。3.虚词为主，实词兼之。新题型出题往往集中于虚词，如介词、冠词和连词。此外，形容词、副词的意义和功能；动词与介词、副词的搭配，及固定短语；代词的选择等也是常见的考查点。4.意义为主，词形多变。新题型在重点考查词义的基础上，也会考查学生对词形的变化的掌握。三、应对方略无提示的新题型的出现，让学生免不了有些紧张。通过反复训练，我们也不难发现一些规律。首先，弄懂短文大意至关重要。因为主观填空题很大程度上决定于语境，若是在没有弄懂短文大意的情况下孤立地去填空，就可能偏离主题。由此可见语篇意识、整体意识的重要作用。其次，掌握一定的阅读技巧，积累丰富的词汇和习语是解题的基础。考生要学会快速通读短文，捕捉有用信息，了解文章体裁。还要学会跳读和对比。完型填空主观题考查单词的拼写能力，对词汇的掌握要求更高了。填空题有一部分是考查对习语、短语、惯用法和常见句式的熟练程度，要求学生对一些特殊的搭配予以记忆。最后，大声朗读，培养语感无疑对主观填空题也很有帮助。它能在无形中给你提示，使解题更连贯。四、解题步骤1.通读全文，把握语篇。快速读懂全文大意，了解文章体裁，摸清短文层次。为具体的填空作准备。2.先易后难，尝试填空。在通读全文的同时，便可根据积累的知识和语感，先易后难，尝试着填空。遇到一时解决不了的，就跳过去，有了初步的填空，更有利于难题的推敲和判断。3.利用语境，推敲语义。根据上下文的内容、层次和句子之间的逻辑关系进行分析和对比。不能忽略连词、插入语和固定句型的作用。完成填空。4.复读全文，确定答案。复读短文是很必要的。它能从语义和逻辑上确定所填单词是否最佳；还能从语法的角度确定词形和搭配是否正确。五、实用技巧方法一：词性辨别法词性辨别法包括两个方面：（1）根据空格前后单词的词性来判断所填可能是什么单词。如：空格后是名词，则其前可为冠词、形容词、数词、代词所有格或不定代词、常与之搭配的介词，也可能是连词或动词。空格前是冠词、形容词、数词、代词所有格或介词则其后只能是名词。例如：Sometimesitisnecessaryforaparenttowrite__________after-schoolnotefortheirchildren.空格前为动词，后为名词，则可判断可能填介词，after以元音音素开头，此空填an。再如：Forfarmfamiliestheautomobilehasmadeitpossible…,andalsototransport_______childrentodistantschools.空格后为名词，且上文中出现了与之相关的人，构成所有格关系，此空填their（2）根据固定搭配和习惯用法判断所填应为什么词性的单词。例如：theirparentscan’tkeep_______eyeonthem.此空填an为固定词组。According_______asurvey,about1000tonsofsnakeareeateneveryyear.此空填to也为固定词组。再如：but____thetimeIleftIhadearnedaraiseandmyboss’spraise.到什么时候为止，习惯上我们用by与过去完成时连用，所以此空填by。对所填单词词性、词义和词形的辨别将是此新题型考查的重点，因此，加强对冠词、代词、连词、介词、形容词和副词的基础知识和特殊用法的掌握至关重要。方法二：连贯分析法所谓连贯分析法是针对短文的层次和句子之间的逻辑关系连贯地分析线索。

线索⑴，注意由首尾呼应及主题词构成的主题内容信息网。例如：Givegirlsachanceto______,andtheywill.

要确定这个答案必须理解全篇的内容，体会到作者写这篇短文的目的是通过讲自己喜爱冲浪而使人们认识到女孩可以做男孩所做的事，告诉人们要给女孩成功的机会，她们一定能成功。所以应该填succeed为正确答案。线索⑵，利用特殊用词构成的语言风格所给予的提示。我们知道，孤立地按词表记忆英语单词不是可取的词汇学习习惯。应该学会利用文章上下文中的连贯线索辨认、理解词汇、领会其深层含义及相应的连带意义。例如：Iamabsolutelyspeechless______neverexpectedsuch_______honor。第一个空前后是两个并列的动作，且无主次之分，应该填连词and。第二个空前有such，暗示是上文中提到的具体事情，又honor的h没有发音，此地应用不定冠词an。线索⑶，利用事物发生的常理与文章的逻辑线索确定正确答案。完型填空正确答案的标准不仅限于语言正式形式正确与否，还包括所做答案是否能使文章从内容到结构都得到圆满的还原，有时还需要考虑所做的答案能否使文章的语言风格保持协调一致。例如:FormalLanguageisdifferentfromunformallanguageinseveralaspects.First,ittendstobe…Forexample,Imightsaytoafriend…buttoastranger,Iprobablywouldsay…._________differenceissomeofthevocabulary.由于前面提到了几个方面，又有了第一个说明，下文中就会提到第二个或另一个方面，根据此空后是个名词，可判断正确答案为another。线索⑷，综合文化背景、文章主题和语言知识层层深入地推理。指综合运用自己的全部语言和非语言知识储备，包括文章本身与文章以外的信息，一步一步深入地推理。例如，可先利用最为熟悉的语法知识对被删除词语进行语法定位，确定词性及在句子中的语法成分。Irealizedthat_______Ihaddonethat,Iwouldhavelostanewfriendandmissedallthefunwewouldhavetogether.答案if

，根据谓语动词是虚拟语气可判断出应用if填写，在表示过去的虚拟语气中，从句用had+过去分词，主句用would(could)+havedone。其次，进一步对全文理解被删除词的语义范围，连词所在上下句关系是转折、还是承接，是并列还是递进，……等等，有助于强化对英语单词的深层次领悟，从而有意识的培养语感。最终目的，只有一个填出最佳答案。例如：Oneofthamostimportanttaxesisincometaxwhichapersonpaysaccordingtotheamountofhisincome,__________heisamerchant,ashopkeeper,aminer,oranythingelse.此处需要一个表示无论是含义的连词，只能填whether。方法三：比较判断法在确定正确答案过程中，有时，只凭一个句子的内容很难决定空格应填入的正确答案。但是在后面的句子结构中，也许会出现同样的语言现象。这种语言现象便是我们要找的比较信息部分。了解比较信息部分的结构，能较快帮助我们找到前面对应结构中等立存在的答案。例如：Inthemodernage,peopleattach_________importancetorelationsandconnectionsthanweusedto.由后半句中的than可知前面包含比较的信息，因此，要填more。再如：Thefirstlawofsuccessisconcentration.Todotwothingsatatimeistodo_________.根据替代的原则，此处要填一个代词。与前面提到两件事进行对比，只能填neither表示两者中任何一个都不。除此之外，还可以利用转折词的功能进行比较，作出正确的判断。使用转折词语时，应特别注意反意和比较、对比的词语。常用的这类词有：although(though)虽然、atthesametime同时、evenso尽管如此、besides此外、onthecontrary恰恰相反、ontheotherhand另一方面等等。利用这些词语的提示，可以判断它们与后面的词、句子的关系，这种关系或许是趋于向其他方面的转化，或许是与所描述的概念正好相反。

结束语。完型填空二是综合的测试手段，也是综合的学生能力训练渠道。经常性地进行完型填空二训练，会有助于提高学生的综合语言能力。其结果不仅使完型填空题的成绩有所提高，同时也有助于其他单项成绩的提高。从这个意义上讲，尽管完型填空二在测试卷面上只占十分之一的分值比例或更少些