《遵守规则》能力提升

4/8遵守规则能力提升一、选择题1.（2021福建南平邵武市实验中学期中，11，★☆☆）玻璃抱怨窗框的束缚，总想要挣脱它，一天玻璃如愿脱框而出，却摔在地上成了碎片。这则故事告诉我们的道理是（）A.自由是应该不受任何限制的B.要自律就失去了自由C.自由和规则是对立的两个方向D.不加任何限制的自由是危险的2.（2020安徽合肥庐阳区期中，5，★☆☆）古人云，畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。对此，下理解不正确的是（）A.自由是不受任何限制的B.社会规则是人们享有自由的保障C.社会规则划定了自由的边界D.自由与规则不可分3.（2021江苏徐州期中，5，★★☆）“先分卖不卖，再分烂不烂；有害单独放，干湿要分开……”近期，越来越多的徐州市民发现，小区里垃圾桶不见了，取而代之的是垃圾分类集中收集点。小睿家所在的小区也全面推行了垃圾分类举措，但仍然有一些居民乱扔垃圾。对此，小睿应该（）①事不关己，高高挂起②礼貌劝说对方遵守社会规则③立即上前训斥他们④提醒、帮助他们维护社会规则A.①②B.①③C.②④D.①④4.（2020广西来宾忻城期中，17，★★☆）遵守社会规则需要他律和自律。下列关于自律和他律的说法，正确的是（）①他律是监督、提醒、奖惩等外在约束②自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则③自我约束，即自律④自律和他律没有联系A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5.（2020江苏南京中考，6，★☆☆）小勇在亲友聚餐时拒绝使用公筷（注：公筷可防止可能的疾病相互传染，通常指专用于夹菜但不用于吃饭的筷子。见下图），当表弟劝说他时，他镇定地说：“亲友之间不用公筷不要紧，再说用不用公筷是我的自由，你就别管了！”小勇的话说明他没有认识到（）A.遵守规则只能靠自律B.自由与规则密不可分C.应当选择性遵守规则D.不遵守规则必然违法6.（2020内蒙古鄂尔多斯中考，5，★合）井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。对此正确的理解是（）A.遵守社会规则主要依靠他律B.我们要奋不顾身地维护规则C.社会规则保障社会秩序的实现D.社会规则需要不断改进和完善7.（2020山东潍坊中考，8，★★☆）消防通道是条“生命通道某市一小区居民楼发生火能灾，由于小区周边消防通道被隔离桩、停放的轿车等占用，消防车无法到达火灾现场，最终由附近市民合力掀翻和抬走堵路车辆，才给消防车让出一条路。这给我们的启示是（）①完善相应法律法规，为畅通“生命通道”提供法律保障②居民可以根据个人需要更改消防通道③小区物业要严格公正执法，惩处“占道”行为④要自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行A.①③B.①④C.②③D.②④二、非选择题1.（2021河北邢台开元中学第一次月考，28，★★★）走进生活，回答问题。（1）漫画一传递出哪些正能量？（至少回答出两个方面）（2）根据漫画和相关链接，从法律作用的角度谈谈对机动车礼让行人”这一规定的看法。（3）你想怎样劝诫漫画二中的驾驶员呢？2.[2019湖北随州中考，3（情境一），★★☆]情境题情境某小区召开业主大会，商讨并制定《文明停车公约》，要求大家自觉遵守。但小明爸爸说：“停车是我的自由，我想停哪儿就停哪儿。”A（1分）：你赞成小明爸爸的说法吗？B（2分）：你的理由是：3.（2020辽宁沈阳中考，规则意识）实践探究题（要求结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，回答问题）。材料《沈阳市文明行为促进条例》于2020年5月1日正式施行。为贯彻《条例》的施行，某校开展学习《条例》、践行《条例》的系列活动。◆学习《条例》（1）我们可以通过哪些途径学习《条例》内容？（写出一个即可）（1分）（2）《条例》的施行符合党领导人民治理国家的什么基本方略？（1分）◆践行《条例》（3）根据《条例》内容，写出践行《条例》的具体行动。（2分）◆畅谈收获（4）通过学习《条例》和践行《条例》，你会有哪收获？（2分）

答案一、选择题1.D社会规则划定了自由的边界，自由是受限制的，A项观点错误社会规则是人们享有自由的保障，B项观点错误；自由和规则不可分，不是对立的两个方向，C项观点错误。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。题干材料中的寓言故事说明，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由，不加任何限制的自由是危险的。故选D。2.A本题考查规则与自由的关系。题干中古语的意思是我们要敬畏规则，否则会使自己受到伤害。这说明了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，B、C、D三项说法正确，不符合题意。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，A项说法错误。本题为逆向选择题，故选A。3.C我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。提醒、监督、帮助他人遵守规则要讲究劝导的技巧，做到有“礼”、有“理”、有“节”。可见，①③是小睿不应该做的，②④是小睿应该做的。故选C。4.A本题考查他律和自律。他律就是监督、提醒、奖惩等外在约束。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。遵守社会规则需要他律和自律。①②③正确，符合题意。④说法错误，自律和他律有联系。故选A。5.B“就餐请使用公筷”属于就餐规则，小勇在亲友聚餐时拒绝使用公筷，是无视规则的表现。小勇说的话割裂了规则和自由的关系说明他没有认识到自由与规则是密不可分的，B项说法正确，符合题意。A项说法错误，因为遵守规则靠自律和他律；C项说法错误因为规则必须遵守，不具有选择性；D项说法过于绝对，因为规则包括法律、道德、纪律等，不遵守规则不一定违法。故选B。6.C遵守社会规则需要他律和自律，A项理解不正确；我们要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则，B项理解不正确；D项与题意不符。井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，这说明社会规则保障社会秩序的实现。故选C。7.B消防车之所以无法到达火灾现场，是因为小区周边消防通道被隔离桩、停放的轿车等占用，这一方面启示我们要增强规则意识，要自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行；另一方面启示国家要完善相应法律法规，为畅通“生命通道”提供法律保障。可见，①④说法正确，符合题意。居民没有更改消防通道的权利，②观点错误；小区物业不是执法机关没有执法权，③观点错误。故选B。二、非选择题1.答案：（1）敬畏生命、文明礼貌、尊重他人、友善待人等。（2）有利于规范驾驶员的行为，养成良好的驾驶习惯；有利于保护行人的生命健康；有利于维护良好的交通秩序；有利于减少交通违法行为和交通事故；等等。（3）要增强规则意识，自觉遵守交通规则；要增强法律意识，依法自律；要提高道德修养，对自己和他人负责。解析：第（1）问，漫画一中的机动车礼让斑马线上的行人，传递出的正能量有敬畏生命、文明礼貌、尊重他人、友善待人等。第（2）问机动车礼让行人”有利于规范驾驶员的行为、保护行人的生命健康、维护交通秩序、减少交通违法行为和交通事故等。根据上述分析，运用所学知识回答即可。第（3）问考查的知识点是“坚定维护规则”。坚定维护规则，要求我们在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。我们可以从规则、法律、道德等角度劝诫漫画二中的驾驶员。答案不唯一，具有开放性，运用所学知识回答即可。2.答案：A（1分）：不赞成。B（2分）：①小明爸爸的行为是不遵守规则的行为。②自由不是随心所欲的它受道德纪律、法律等社会规则的约束。③社会规则划定了自由的边界。④公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。⑤遵守社会规则需要他律和自律。⑥遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。⑦社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现（开放性答案，考生答对以上任意三个要点，即可得满分）解析：本题考查自由和规则的关系、社会规则的作用、自觉遵守社会规则等知识。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约東。由此分析可知，小明爸爸的说法是错误的，他没有认识到自由和规则的关系，是没有遵守社会规则的体现，没有认识到社会规则的作用。理由可据此回答。3.答案：（1）通过阅读报纸学习《条例》内容。或者通过参加《条例》讲座学习等。其他观点正确，符合题意的答案也可得分。（2）依法治国。（3）①行走时按照交通信号指示通行。②坚持绿色出行，出行时多步行或乘坐公共交通工具。其他观点正确，符合题意的答案也可得分（4）要求观点正确，符合题意，语言规范，使用学科术语。能够结合自身实际围绕学习《条例》和践行《条例》写出自己的收获。解析：中国学生发展核心素养要求学生“具有规则意识”。本题通过让学生参与“学习《条例》”“践行《条例》”“畅谈收获”三个活动环节，感悟社会规则的作用，自觉遵守社会规则，从而培养学生“规则意识”的核心素养。第（1）问属于开放性问题，要求学生回答学习《条例》的途径。我们可以通过阅读报纸、上网查询、听讲座等途径学习《条例》的内容。答案不唯一，运用自己的经验回答即可。第（2）问属于识记类问题。《沈阳市文明行为促进条例》属于地方性法规，《条例》的施行符合依法治国的基本方略