第6单元 习作：我想对您说 教学设计2024-2025学年五年级语文上册同步教学 （广东专版）

第6单元习作：我想对您说教学设计2024-2025学年五年级语文上册同步教学（广东专版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第6单元习作：我想对您说教学设计2024-2025学年五年级语文上册同步教学（广东专版）教材分析本章节内容为五年级上册语文第6单元习作：我想对您说。该单元以“感恩”为主题，引导学生表达对父母、老师、朋友的感激之情。通过观察生活中的感人瞬间，激发学生的情感，提高写作能力。教学内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言表达能力和情感交流能力，提升他们的文化自信和审美情趣。学生将通过写作表达对他人情感的理解和感激，增强人际交往的意识和能力，同时锻炼独立思考和批判性思维，培养积极向上的人生态度和价值观。重点难点及解决办法重点：1.学会运用具体事例表达情感；2.提升语言表达的准确性和生动性。

难点：1.情感表达的真挚性和个性化；2.结合个人经历，创作有特色的习作。

解决办法：1.通过范文分析，引导学生学习如何运用具体事例和细节描写来展现情感；2.组织小组讨论，鼓励学生分享个人经历，激发创作灵感；3.提供写作技巧指导，如使用修辞手法和丰富词汇，同时进行多次修改和反馈，帮助学生突破表达障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本五年级语文上册教材，并准备相关的习作指导书。

2.辅助材料：收集与“我想对您说”主题相关的图片、视频，以及表达情感的范文，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备书写工具和笔记本，方便学生写作练习。

4.教室布置：设置舒适的学习环境，包括分组讨论区，放置学生可以自由表达和创作的空间。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们来学习一个新的主题——我想对您说。请你们先思考一下，你们有没有想要对某人说的话，或者有什么想要表达的情感？”

2.学生们积极思考，举手回答问题。老师请几位学生分享他们的想法。

二、新课讲授

1.老师板书：“我想对您说”，并简要介绍本节课的主题。

2.老师带领学生们阅读教材中的范文，引导学生关注范文中如何运用具体事例和细节描写来展现情感。

3.老师提问：“同学们，这篇范文中有哪些具体的细节描写？这些细节描写有什么作用？”

4.学生们积极回答问题，老师点评并总结。

5.老师介绍几种表达情感的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生尝试运用这些手法进行创作。

6.老师组织学生们进行小组讨论，要求他们分享自己的经历，激发创作灵感。

7.老师示范如何结合个人经历进行写作，强调真实性和个性化。

三、学生写作练习

1.老师布置写作任务：以“我想对您说”为主题，写一篇习作。

2.学生们开始写作，老师巡回指导，关注学生写作过程中的问题。

3.老师针对学生在写作过程中遇到的问题进行解答，如如何运用修辞手法、如何选取具体事例等。

4.学生们继续写作，老师继续关注并给予指导。

四、作品展示与评价

1.老师组织学生们进行作品展示，请每位学生朗读自己的习作。

2.同学们互相评价，提出优点和不足，共同学习。

3.老师对学生的作品进行点评，强调写作中的亮点和改进方向。

五、课堂总结

1.老师带领学生们回顾本节课所学内容，强调写作要点。

2.老师鼓励学生们课后继续练习，不断提高自己的写作水平。

3.老师总结：“同学们，写作是一项需要不断练习和提高的技能。希望大家在今后的日子里，能够用文字表达自己的情感，传递美好的价值观。”

六、布置作业

1.老师布置课后作业：以“我想对您说”为主题，写一篇习作。

2.学生们认真听讲，做好笔记。

3.课堂结束，学生们有序离开教室。知识点梳理1.写作主题：以“我想对您说”为主题，引导学生表达对父母、老师、朋友等的感激之情。

2.写作素材：鼓励学生从日常生活、学习经历中选取具体事例，如家庭温馨瞬间、学校感人场景、朋友间的互助时刻等。

3.情感表达：注重情感的真挚性，引导学生用真诚的语言表达对他人情感的感激和敬爱。

4.细节描写：运用细节描写，如动作、语言、心理活动等，使习作内容更加生动形象。

5.修辞手法：引导学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言表达更加生动、形象。

6.个性化创作：鼓励学生结合个人经历，创作具有特色的习作，展现自己的独特视角。

7.结构安排：合理布局，注意文章的开头、中间和结尾，使文章结构完整。

8.语言规范：注意语言的准确性和规范性，避免错别字和语病。

9.修改与润色：引导学生反复修改习作，提高文章的质量。

10.写作技巧：教授学生一些写作技巧，如如何运用过渡句、如何合理安排段落等。

11.写作评价：引导学生学会自评和互评，提高写作水平。

12.主题升华：引导学生通过写作，传递感恩、关爱、友善等美好价值观。

13.习作要求：根据教材要求，完成一篇500字左右的习作。

14.写作规范：注意字体、字号、行距等格式要求。

15.写作时间：确保学生在规定时间内完成习作。

16.写作反馈：及时给予学生反馈，帮助他们改进写作。

17.写作指导：针对学生写作过程中的问题，进行个别指导。

18.写作激励：鼓励学生在写作过程中保持积极心态，勇于表达自己的思想和情感。

19.写作分享：组织学生分享自己的习作，提高写作兴趣。

20.写作拓展：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，为写作积累素材。课堂1.课堂提问：通过随机提问，了解学生对“我想对您说”主题的理解程度，检验学生对写作技巧的掌握情况。例如，提问：“你如何理解‘我想对您说’这个主题？”或者“在写作中，你遇到过哪些困难？”

2.观察学生的写作过程：在学生写作过程中，观察他们的写作态度、写作习惯和写作速度，以及是否能够运用所学技巧。注意学生是否能够独立思考，是否能够结合个人经历进行创作。

3.小组讨论评价：在小组讨论环节，观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够倾听他人意见，是否能够提出有价值的观点。

4.作品展示评价：在作品展示环节，评价学生的习作内容是否紧扣主题，情感表达是否真挚，细节描写是否生动，语言表达是否准确。

5.学生自评与互评：引导学生进行自评与互评，让他们反思自己的写作过程和结果，同时学会欣赏他人的作品。

6.教师点评：教师针对学生的习作进行详细点评，指出优点和不足，提出改进建议。点评时应注意以下几点：

-针对学生的具体习作内容进行评价，避免泛泛而谈。

-尊重学生的个性和创意，鼓励他们保持独立思考。

-提出具体的修改建议，帮助学生提高写作水平。

-肯定学生的努力和进步，增强他们的自信心。

7.课堂测试：在课程结束时，进行简短的小测试，检验学生对本节课重点知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。

8.反馈与改进：根据课堂评价结果，及时调整教学策略，改进教学方法。例如，如果发现学生在情感表达方面存在问题，可以增加相关范文分析，或者组织情感表达主题的写作练习。

9.成长记录：建立学生的写作成长记录，记录他们在写作过程中的进步和成长，作为评价学生写作能力的依据。

10.家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的写作情况，共同关注学生的写作成长。教学反思与总结嗯，今天这节课下来，我觉得挺有收获的，但也有些地方需要改进。

首先啊，我觉得这节课在情感表达方面的教学挺成功的。孩子们通过分享自己的故事，用文字表达了对父母、老师、朋友的感激之情，他们的文字中充满了真挚的情感，这让我挺感动的。但是，我发现有些学生虽然情感上挺充沛的，但在具体写作时，细节描写和修辞手法的运用还不够到位，这说明我们在细节描写和修辞教学上还有待加强。

再说说教学方法，我尝试了小组讨论和作品展示的方式，发现这种方式挺能激发学生的兴趣。大家在讨论中互相启发，作品展示时也敢于表达自己，这对他们的写作能力提升是挺有帮助的。不过，我发现有时候讨论过程中，一些比较内向的学生不太敢发言，可能是因为他们对自己的作品不够自信，或者是害怕被别人否定，这个问题我需要思考一下如何解决。

然后是课堂管理，今天课堂氛围挺好的，学生们的参与度也很高。但我注意到，有个别学生注意力不太集中，这可能是因为我们的教学节奏或者内容不够吸引他们。所以，我需要考虑如何调整教学节奏，使课堂内容更加生动有趣，吸引所有学生的注意力。

至于教学效果，我觉得整体上还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在写作技巧上有了新的认识，情感表达也更加真挚。不过，我也发现，部分学生在写作时还是存在一些问题，比如结构不清晰、语言表达不够准确等，这些问题需要我在课后给予更多的个别指导。

总的来说，这节课让我看到了学生的进步，也让我意识到了自己的不足。我会继续努力，不断提升自己的教学水平，让我们的课堂更加生动、有趣，让学生在快乐中学习，在写作中成长。典型例题讲解例题一：

题目：请以“我想对您说”为主题，写一篇习作，表达你对老师的感激之情。

解答：

我想对您说，谢谢您一直以来的辛勤付出。记得那次我生病在家，您不仅关心我的身体，还特意给我准备了学习资料，让我在家也能跟上进度。您总是耐心地解答我的问题，让我在困难面前不退缩。我想对您说，您的教诲我会铭记在心，将来无论走到哪里，我都会努力成为一个对社会有用的人。

例题二：

题目：请以“我想对您说”为主题，写一篇习作，表达你对朋友的感激之情。

解答：

我想对你说，谢谢你在我最困难的时候陪伴在我身边。那次我遇到了很大的挫折，心情低落得不想说话。是你一直陪在我身边，给我鼓励和支持。我们一起分析问题，一起寻找解决办法，最终我走出了困境。我想对你说，有你的陪伴，我感到很温暖，感谢你成为我的朋友。

例题三：

题目：请以“我想对您说”为主题，写一篇习作，表达你对父母的感激之情。

解答：

我想对你们说，谢谢你们一直以来的无私奉献。你们为我付出了太多，从生活的点点滴滴到学业上的指导，你们总是无微不至。记得有一次我考试没考好，你们没有责怪我，而是耐心地帮我分析原因，鼓励我继续努力。我想对你们说，你们的关爱让我倍感温暖，我会用我的成绩来回报你们的期望。

例题四：

题目：请以“我想对您说”为主题，写一篇习作，表达你对家乡的感激之情。

解答：

我想对我美丽的家乡说，谢谢你给予我如此美好的成长环境。这里的一山一水、一草一木都让我怀念不已。每次回到家乡，我都