全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第3课 网上导游-用“搜索引擎”查找信息 教学设计

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第3课网上导游——用“搜索引擎”查找信息教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第3课“网上导游——用‘搜索引擎’查找信息”。内容包括：认识搜索引擎，学会使用搜索引擎查找信息，了解搜索引擎的使用技巧，培养学生的信息检索能力和网络素养。通过本节课的学习，学生能够熟练运用搜索引擎查找所需信息，提高网络学习效率。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习搜索引擎的使用，学生能够提升信息获取能力，增强计算思维在问题解决中的应用，以及培养在数字化环境中的自主学习与合作学习的能力。同时，培养学生对网络信息的批判性思维，提高网络素养，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入四年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、网络浏览等。对于搜索引擎的概念，部分学生可能已有初步了解，但具体操作技能和搜索技巧可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对互联网和搜索引擎有较强的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具的使用。学习风格上，既有依赖直观演示的学生，也有喜欢通过实践探索的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用搜索引擎时可能遇到的困难包括：不熟悉搜索技巧，导致搜索结果不准确或信息过载；对网络信息的辨别能力不足，容易受到虚假信息的影响；缺乏有效的时间管理和信息筛选能力，难以从大量信息中找到所需内容。此外，学生可能对网络搜索的安全性有所担忧，需要教师引导他们正确使用网络资源。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、教师用计算机、投影仪、网络连接

-课程平台：全国清华版信息技术课程平台

-信息化资源：搜索引擎教学视频、搜索引擎操作指南、相关网站链接

-教学手段：PPT演示文稿、搜索引擎操作演示、小组讨论、实践活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界著名景点的图片，引导学生思考如何获取这些景点的信息。

-回顾旧知：提问学生已经知道的获取信息的方式，如问家人、查阅书籍等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍搜索引擎的定义和功能，强调其在信息获取中的重要性。

-讲解搜索引擎的基本操作步骤，包括输入关键词、选择搜索类型、分析搜索结果等。

-举例说明：

-以实际案例展示如何使用搜索引擎查找信息，如查找天气、新闻、地图等。

-通过对比不同搜索引擎的特点，引导学生了解不同搜索引擎的适用场景。

-互动探究：

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何利用搜索引擎解决实际问题。

-实践操作：让学生尝试使用搜索引擎查找特定信息，如查找学校附近的餐厅。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，独立完成搜索引擎操作练习，如查找家乡的旅游景点、查找学校课程信息等。

-学生之间互相交流搜索结果，分享各自的学习心得。

-教师指导：

-对学生在操作过程中遇到的问题进行解答，确保学生正确掌握搜索引擎的使用方法。

-引导学生总结搜索引擎的使用技巧，提高搜索效率。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考如何利用搜索引擎进行信息筛选和辨别真伪。

-分享经验：邀请学生分享在使用搜索引擎时的成功经验和遇到的问题。

-安全教育：提醒学生在使用搜索引擎时注意个人信息保护，避免泄露隐私。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结搜索引擎的使用方法和技巧。

-教师点评：对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生课后尝试使用搜索引擎查找特定信息，并撰写一篇简单的搜索报告。

-提交时间：要求学生在下次课前提交作业，以便教师进行点评和辅导。知识点梳理1.搜索引擎的基本概念

-搜索引擎的定义：一种基于关键词自动搜索相关信息的在线服务系统。

-搜索引擎的功能：帮助用户快速、准确地找到所需信息。

2.搜索引擎的操作步骤

-输入关键词：在搜索框中输入与所需信息相关联的关键词。

-选择搜索类型：根据需要搜索的信息类型，选择相应的搜索类型（如网页、图片、视频等）。

-分析搜索结果：查看搜索结果列表，根据标题、摘要等信息判断信息的可靠性。

3.搜索技巧

-使用引号：将关键词用引号括起来，进行精确搜索。

-使用“+”和“-”：分别表示包含和排除特定关键词。

-使用高级搜索：利用搜索引擎的高级搜索功能，限定搜索条件，提高搜索效率。

4.信息筛选与辨别

-根据信息来源、发布时间、内容质量等判断信息的可靠性。

-注意识别虚假信息、不良信息，避免受到误导。

5.搜索引擎的使用场景

-查找新闻、天气预报、地图、交通信息等。

-进行学术研究、查找资料、学习新知识。

-解决实际问题、寻找解决方案。

6.网络安全与个人信息保护

-注意保护个人隐私，不随意泄露个人信息。

-避免访问不良网站，防止病毒、恶意软件侵害。

-在网络交往中，保持警惕，避免上当受骗。

7.搜索引擎的局限性

-搜索结果可能存在重复、错误或不完整的情况。

-部分信息可能受到地域、语言、政策等因素的限制。

8.搜索引擎的发展趋势

-智能搜索：通过人工智能技术，实现更精准、个性化的搜索结果。

-跨平台搜索：实现不同平台间的信息共享和搜索。

-虚拟现实搜索：将虚拟现实技术应用于搜索，提供更丰富的搜索体验。

9.搜索引擎的教育意义

-培养学生的信息获取能力、信息素养和批判性思维。

-提高学生的自主学习能力、问题解决能力和社会适应能力。

-帮助学生了解网络世界，提高网络安全意识。课堂1.课堂提问

-通过提问的方式，了解学生对搜索引擎基本概念、操作步骤和搜索技巧的掌握程度。

-提问内容涵盖课程重点和难点，如搜索引擎的定义、操作步骤、搜索技巧等。

-鼓励学生积极回答问题，培养学生的口头表达能力。

2.观察学生操作

-观察学生在实际操作过程中是否能够正确使用搜索引擎，如输入关键词、选择搜索类型等。

-注意学生是否能够根据搜索结果进行分析和判断，筛选出有价值的信息。

-观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，了解学生的合作能力和实践能力。

3.小组讨论

-组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的搜索经验，互相学习。

-观察学生在讨论中的表现，如是否能够提出有针对性的问题、是否能够倾听他人意见等。

-引导学生总结讨论结果，提高学生的信息整合和总结能力。

4.实践活动

-安排学生进行搜索引擎操作实践，如查找特定信息、完成搜索任务等。

-观察学生在实践活动中的表现，如是否能够熟练使用搜索引擎、是否能够独立完成任务等。

-通过实践活动，检验学生对搜索引擎操作技能的掌握程度。

5.课堂测试

-在课程结束后，进行课堂测试，了解学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试内容涵盖搜索引擎的基本概念、操作步骤、搜索技巧等。

-根据测试结果，分析学生的薄弱环节，及时调整教学策略。

6.及时反馈

-对学生在课堂上的表现给予及时反馈，鼓励优点，指出不足。

-对于学生在操作过程中遇到的问题，给予个别指导，帮助学生克服困难。

-鼓励学生主动提问，营造积极的学习氛围。

7.课堂评价记录

-记录学生在课堂上的表现，包括提问、观察、测试等方面的评价。

-定期分析评价记录，了解学生的学习动态，为教学调整提供依据。

8.家长沟通

-与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。

-鼓励家长支持学生在家庭中学习搜索引擎的使用，共同提高学生的信息素养。

9.评价反思

-定期反思课堂评价的效果，总结经验，改进不足。

-关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。板书设计①知识点：搜索引擎的定义

-关键词：搜索引擎、在线服务系统、自动搜索、关键词

②知识点：搜索引擎的操作步骤

-关键词：输入关键词、选择搜索类型、分析搜索结果

③知识点：搜索技巧

-关键词：引号、"+"和"-"、高级搜索、精确搜索、信息筛选、辨别真伪教学反思教学反思

今天的课，我觉得挺有意思的，孩子们对搜索引擎的使用表现得挺感兴趣的。咱们来看看，都有哪些地方可以反思和提高吧。

首先，我发现孩子们对搜索引擎的基础概念掌握得不错，能够说出什么是搜索引擎，以及它的基本功能。但是，在操作细节上，比如如何使用引号进行精确搜索，或者如何利用高级搜索功能，他们还是显得有些生疏。这说明，我在讲解时可能需要更加细致，特别是对于一些操作技巧，要多加示范和练习。

然后，我在课堂上安排了小组讨论，让孩子们尝试用搜索引擎解决实际问题。这个环节挺好的，孩子们在讨论中互相启发，不仅学会了如何使用搜索引擎，还提高了他们的合作能力。但是，我也注意到，有些学生可能因为不熟悉搜索技巧，导致讨论过程中出现了分歧。这可能意味着，我需要在之后的课程中，更多地强调搜索技巧的培养，让学生在遇到问题时能够迅速找到解决方案。

此外，我在课堂评价方面也做了一些尝试。通过提问、观察和测试，我对学生的学习情况有了更直观的了解。