小学综合素质-教师资格证考试《小学综合素质》点睛提分卷1

小学综合素质-教师资格证考试《小学综合素质》点睛提分卷1单选题（共29题，共29分）(1.)药检局对于五种消炎药进行药效比较，结果如下：甲与乙药效相同；丙比甲有效；丁副作用最（江南博哥）大；戊药效最差。因此()。A.丙最有效B.丁比戊药效好C.甲比戊副作用大D.甲和乙副作用相同正确答案：B参考解析：由“戊药效最差”可推出B项正确。而由于丁的药效不确定，因此不能由丙比甲有效推出A项：C、D两项中甲、乙、戊的副作用大小题于没有说明，也无法由题干中推出。(2.)“如果你关掉了所有错误的大门，真理也将被拒之门外。”与以上判断的含义最为接近的是()A.如果真理被拒之门外，那一定是你关掉了所有错误的大门B.只有关掉所有错误的大门，真理才不会被拒之门外C.如果真理没有被拒之门外，那么，一定是没有关掉所有错误的大门D.若要接纳真理，必须拒绝错误正确答案：C参考解析：复言命题推理。“关掉了所有错误的大门”是“真理也将被拒之门外”的充分条件。A、B项将其当成必要条件，错误；D项的意思跟题干不符；充分条件假言命题否定后件就能否定前件，故C项正确。(3.)凿壁偷光描述的是下面哪一人物?()A.车胤B.祖逖C.王羲之D.匡衡正确答案：D参考解析：闻鸡起舞——祖逖；入木三分——王羲之；囊萤映雪——车胤、孙康；凿壁偷光——匡衡。(4.)根据我国《义务教育法》第五十四条和《义务教育法实施细则》第七章的规定，“侵占、挪用义务教育经费”的行为，依法应当追究()A.行政责任B.民事责任C.刑事责任D.违宪责任正确答案：A参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十四条规定，侵占、挪用义务教育经费的，由上级人民政府或者上级人民政府教育行政部门、财政部门、价格行政部门和审计机关根据职责分工责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。(5.)教师的言论、行动和为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的()角色。A.传道者B.解惑者C.管理者D.示范者正确答案：D参考解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样，体现了教师的“示范者”角色。(6.)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，教育改革发展的核心任务是()。A.促进公平B.提高质量C.育人为本D.德育优先正确答案：B参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出坚持把教育摆在优先发展的战略地位．把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。(7.)“雪化了变成什么”一个学生回答：“变成了春天!”这个富有想象力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。老师的做法忽视的是()。A.学生的独立性B.学生的创造性C.学生的完整性D.学生的发展性正确答案：B参考解析：学生富有想象力的答案被老师否认，教师的做法忽视了学生的创造性。(8.)以前说“考考考。老师的法宝”。现在“请请请”也成了某些老师的法宝。不管学生犯了哪方面的错，只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象，以下观点正确的是()。A.把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄B.如果对学生教育后，他能知错就改，就可以不请家长了C.如果学生犯小错，即使错误不断也没必要叫家长D.对于表现恶劣的学生.要经常“请请请”予以震慑正确答案：B参考解析：教育中教师要与家长平等沟通，但不能对于学生的任何问题都找家长，要具体问题具体分析。(9.)六年级学生小亮，平时调皮捣蛋，课间休息期间在楼道踢球，故意将楼道中的镜子踢碎，学校在查明事实经过后，除让小亮照价赔偿外，还要罚款三百元予以警示。该学校的做法()。A.合法.有助于维持学校良好的教学秩序B.合法.有助于因材施教，以儆效尤C.不合法.侵犯了小亮的财产权D.不合法.侵犯了小亮的人格尊严权正确答案：C参考解析：财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。罚款属于行政处罚．行政处罚的罚款是由特定国家机关依法对违法者所实施的财产罚款。一般社会和个人均无权自行设罚和自行罚款。(10.)“教师服装要表达的信息是尊严而不是刻板，是美丽而不是妖艳，是自信而不是寒碜。是高雅而不是富贵，是大方而不是怪异。”这主要是教师职业道德规范中的()的要求。A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人正确答案：B参考解析：为人师表强调教师要以身作则，在各个方面做好率先垂范作用。衣着得体，语言规范，举止文明。(11.)下列选项中，作家与作品对应不正确的一项是()A.郦道元——《水经注》B.司马光——《资治通鉴》C.沈括——《梦溪笔谈》D.李时珍——《天工开物》正确答案：D参考解析：《天工开物》是宋应星的作品，李时珍的作品是《本草纲目》。(12.)班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法()。A.是激励学生的重要手段B.侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段D.侵犯了学生的受教育权正确答案：B参考解析：将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排，说明教师没能公平公正地看待每一位学生．该做法侵犯了学生的人格尊严。(13.)为了加强班级纪律管理．班主任王老师规定，凡是违反课堂纪律，上课不认真听讲的同学，罚款5元；凡是班级活动搞小动作，不认真参加的同学，罚款2元；凡是上学迟到早退，不认真完成作业的同学，罚款1元；其他违纪行为视情况进行罚款。有关该老师的做法，说法正确的是()。A.有利于加强班级管理B.有利于提高学生成绩C.侵犯了学生的人身自由权D.侵犯了学生的财产权正确答案：D参考解析：财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。罚款属于行政处罚，行政处罚的罚款是由特定国家机关依法对违法者所实施的财产罚款．一般社会和个人均无权自行设罚和自行罚款。(14.)加大中西部贫困地区高中阶段教育的扶持力度，逐步消除大班额现象，该项规定出自()。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》正确答案：D参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，加快普及高中阶段教育。加大中西部贫困地区高中阶段教育的扶持力度。逐步消除大班额。(15.)在word中，要找到已设置的书签，应在“查找和替换”对话框中选择()A.“查找”选项B.“替换”选项C.“定位”选项D.“索引”选项正确答案：C参考解析：“定位”中选择定位目标书签，即可实现定位书签的功能。(16.)牟老师只允许成绩好的学生参加考试，成绩差的学生不准其参加，这种做法()。A.合法，正确行使了教育管理权B.合法，教师充分发挥着教育教学职责C.不合法，侵犯了学生的受教育权D.不合法，侵犯了学生的人格尊严权正确答案：C参考解析：牟老师侵犯了学生的受教育权。(17.)“军事天才”拿破仑自幼奋发攻读，酷爱军事。历史、地理、天文、数学等知识，无所不学，甚至对《圣经》《古兰经》等宗教经典也有兴趣。拿破仑一生经过近60次大小战役，每次上战场都要带上相当多的图书资料，被称为“随军图书馆”。拿破仑能够成为“战争之神”，与他好学不辍的习惯有很大关系。拿破仑的故事给教师的启示是()。A.天才生来注定,没有好基因，就成为不了好老师B.要想成为好老师，就必须好学不辍、有进取心C.要想成为好老师，就要有广泛的兴趣D.要想成为好老师，就必须建立良好的师德风尚正确答案：B参考解析：拿破仑之所以成为军事天才，这和他不断学习是分不开的。作为教师也要树立终身学习的意识．不断更新自身的知识结构。(18.)下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，说法正确的一项是()A.教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献B.教师的社会价值主要取决于他的个人价值C.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的D.教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明正确答案：A参考解析：教师个人价值的大小主要取决于他的社会价值；教师的价值是社会价值和个人价值的统一。因此，两者并不是对立矛盾的。(19.)下列作品和故事对应不正确的是()。A.《三国演义》——桃园三结义B.《水浒传》——连环计C.《西游记》——三打白骨精D.《红楼梦》——湘云醉卧正确答案：B参考解析：连环计是《三国演义》中的故事。(20.)小学生杨某(11岁)携带管制刀具上学，不时威胁其他同学，屡教不改。由于其父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接受教育。可由()提出申请，报教育行政部门批准。A.杨某邻居B.公安机关C.杨某所在学校D.同学父母正确答案：C参考解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定，“对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准”。(21.)下列不属于世界三大数学家的是()。A.阿基米德B.高斯C.牛顿D.伽利略正确答案：D参考解析：世界三大数学家分别为阿基米德、高斯和牛顿。伽利略为意大利数学家、物理学家、人文学家．是科学革命的先驱。(22.)中国第一个载人航天飞行器是()。A.东方红一号B.神舟五号C.天宫一号D.嫦娥三号正确答案：B参考解析：神舟五号成功将杨利伟送入太空，是我国首次发射的载人航天飞行器。(23.)多瑙河是欧洲第二长河，发源于德国西南部，自西向东流，注入黑海，流经10个国家，是世界上干流流经国家最多的河流。下列国家中多瑙河没有流经过的是()。A.奥地利B.匈牙利C.乌克兰D.俄罗斯正确答案：D参考解析：多瑙河是欧洲第二长河，发源于德国西南部，自西向东流，流经奥地利、斯洛伐克、匈牙利、克罗地亚、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚、摩尔多瓦、乌克兰．最后注入黑海。(24.)国家财政性教育经费支出的具体比例和实施步骤由()规定。A.教育部B.财政部C.国务院D.全国人民代表大会正确答案：C参考解析：详见《中华人民共和国教育法》第五十四条规定。(25.)杨某犯有先天性心脏病，经医院鉴定需要延迟一年人小学接受教育，根据《中华人民共和国义务教育法》的有关规定，杨某的父母或者其他法定监护人应当提出延迟入学申请，批准申请的单位是()。A.当地县级人民政府教育部门B.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门C.当地学校、村委会或者居委会D.当地省级人民政府教育部门正确答案：B参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请．由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。(26.)某小学老师在谈起“终身教育”时这样说道：我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法()。A.正确，学校教育是终身教育的重要组成部分B.不正确，终身学习不应只局限在学校内C.正确，教师在在职培训中学到的东西完全够用D.不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地进行教学正确答案：B参考解析：作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断地学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容．从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。此外，通过学习，教师可拓宽视野，更新知识结构。(27.)新老师小赵为了更好地了解全班学生的思想情况和个性特点．要求所有同学上交日记，并在班会上对每个同学的日记内容进行详细评述，该老师的做法侵犯了学生的()。A.受教育权B.人格尊严权C.生命健康权D.隐私权正确答案：D参考解析：隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。教师无权看学生日记。更无权对其内容大肆评述。(28.)以下关于人物与其描述正确的是()。A.“春花秋月何时了，往事知多少”选自李清照的《虞美人》B.《红楼梦》又名《金陵十三钗》C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》D.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、陆游、苏辙和曾巩正确答案：C参考解析：A选项中《虞美人》由李煜所作；B选项中《红楼梦》原名《金陵十二钗》；D选项中陆游不属于唐宋八大家，另一人是王安石。(29.)蒲松龄作为一名家喻户晓的文学家。曾数次遭遇挫折。他在铜镇尺上刻上了一副对联：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这幅励志对联中，描写的两位历史人物是()。A.韩信、勾践B.项羽、夫差C.项羽、勾践D.韩信、夫差正确答案：C参考解析：上联描写的是项羽，下联描写的是勾践。韩信是刘邦手下的大将，夫差是越王勾践卧薪尝胆之后最终战胜的吴王。问答题（共4题，共4分）(30.)看不见的邮差去前夏天，我给家里接上网线后，请单位同事帮忙申请了一个免费邮箱，给聂华苓老师写信。那天晚上我把信发出去后，有点忐忑不安的，心想鼠标只那么轻轻一点，信就会长着翅膀翻山越海吗清晨起来，我奔向电脑，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聂老师的回信，她的第一句话是：“你也终于用网络了，太好了!”没花一分钱，一封到美国的信，瞬间就抵达了，这使我觉得网络就是个魔术师，神通广大。未上网前，我写好了稿子，若是短的，便打印出来，去邮局寄掉。若是长的，就拷在软盘里，寄盘。去邮局，是我最快乐的时光。寄完稿，我就顺路逛商场、副食店、花店、音像店或是点心铺子。有的时候懒得做饭了，就赶到饭时出门，找家餐馆，舒舒服服地吃上一顿。十多年前，我师范毕业，分配到故乡的山村学校教书。因为爱好写作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是邮差的到来。那个邮差姓田，是个热心人，很善良。从县城到我们山村，十来公里的路吧，他通常是上午九点多钟到。如果我的语文课恰好在第一节上完了，我便会在路口迎他如果有我的信，他就会从自行车下来，从邮袋中取出信，递给我。如果那信薄薄的，他就笑着，以为我收到了用稿通知：如果是厚厚一沓，他大概猜测到那是退稿，同情地看着我，尴尬地笑笑，好像责备自己不该把坏消息带给我。有了网络，像田师傅这样的山村邮差，会渐渐失业了。我们的信件，在几秒钟内，不需辗转，就可以走遍世界。网络中有一个看不见的邮差，可以二十四小时为我们服务，随时，准备出发。虽然是方便到家了，可有的时候，我还是怀念去邮局寄稿的日子。因为在返回的路上，你若买了点心．就可以边走边品尝：买了书，走累了，完全可以坐在街心花园的长椅上，先睹为快：而若买了花．又逢了雨，那束花，无疑就有了露珠。(选自《迟子建散文》，有删改)问题：(1)结合材料内容，请简要概括网络邮件的特点。(2)文章最后一段中提到“网络中有一个看不见的邮差”，请结合材料谈谈你对“看不见的邮差”深刻意蕴的理解。正确答案：参考解析：(1)网络邮件的特点是经济(免费)、快速、无形(看不见)、便捷。(2)看不见的邮差意蕴深刻，一方面指无影无形的网络；另一方面指记忆中的像田师傅一样的热心善良的一类人；另外还指正逐渐消失的传统生活方式。(31.)一向受到冷落的传统文化．仿佛突然峰回路转、柳暗花明了。近年来，文化遗产争夺战可谓烽烟四起、高潮迭出。遗憾的是，这并不能代表可喜的民族文化自觉与文物保护意识增强。在志在必得的“文化激情”背后。是利益驱动下“遗产经济学”的精细打算——“每挖掘一个名人故里，就可以开发一个旅游景点，带来可观的经济收入。”将文化遗产，视为地方经济的“摇钱树”，这样的观念，在目前的q-国已经有了很多现实注脚。不少已经夺得文化遗产“归属权”的地方，以创收为核心，将文化演变为商业，大张旗鼓地进行着杀鸡取卵似的经营。这当然不是传统文化的“利好”，而是历史文化的灾难。当三江并流、都江堰、武当古刹等文化古迹传出“过度开发”的消息，当几乎每一种有魅力的文化都必有浩浩荡荡却毫无魅力的新建“伪文化”，甚至每一部古典文化名著，都演化为一座荒唐可笑的娱乐场时．不仅观众失去了文化的共鸣，历史文化也在被切割、破坏和颠覆。值得关注的是，这些年来，“遗产经济学”有了新的表现形式。在许多愈演愈烈的文化名人争夺战中，人们频繁看到当地政府的身影。由于地方政府的高调介入与认同．一些耗资巨大的标志性“文化符号”也应运而起。“帝尧故里”争夺战中．临汾修建了“中华民族文明之门”的华门，这座出手不凡的大制作从规模到设计处处“天下第一”。政府参与社会事业的文化构建，本没有错。但问题是，这样的建设应当以公共文化服务为重点。面对此起彼伏的“争夺战”与“伪文化”浪潮，政府本应做正确的引导，为何却成了推波助澜的主导实际上，逐步升格的“崇古活动”与不断新建“文化标记”，已经成为一些地方新一轮面子工程的集体亮相。在光大传统、发展文化的口号之下，一些官员的心中，不仅有对经济效益的图谋，更有对“政绩收益”的盘算。他们用行政拨款下注，看能否博取更大的利益，创造经济、文化、政治上的多赢。让经济利用，被政治挟持，结果是，以文化为名义的文化行动，非但没有为社会繁荣带来推力，没有增强我们的历史文化意识，反而推助了急功近利、唯利是图的社会风气．加剧了好大喜功、铺张浪费的官场恶习，留下了沉重的文化欠债和社会成本。这恐怕是“遗产经济学”更大的后患!(选自卢新宁《遗产经济学的文化后患》，有删改)问题：(1)为什么在一些地方出现了“文化遗产争夺战”与“伪文化”建设浪潮(2)本文所说的“遗产经济学”有哪些文化后患正确答案：参考解析：(1)一是利益驱动。能带来可观的经济效益；二是地方政府以此作为面子工程，官员以此为自己捞取政绩而推波助澜：三是有光大传统、发展文化的考量。(2)观众失去了文化的共鸣，历史文化也在被切割、破坏和颠覆(给历史文化带来灾难)；推助了急功近利、唯利是图的社会风气，加剧了好大喜功、铺张浪费的官场恶习：留下了沉重的文化欠债和社会成本。(32.)诚伪是品性．却又是态度。从前论人的诚伪，大概就品性而言。品性一半是生成，一半是教养：品性的表现出于自然，是整个儿的为人。说一个人是诚实的君子或诈伪的小人，是就他的行迹算总账。君子大概总是君子，小人大概总是小人。不过一个社会里，这种定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉，是说这些人自己不能把握住自己，不免有诈伪的时候，这也是出于自然。还有一层，这些人对人对事有时候会自觉地加减他们的诚意，去适应局势，这就是态度。态度不一定反映出品性来，一个诚实的朋友到了不得已的时候。也会撒个谎什么的。态度出于必要．出于处世的或社交的必要，常人是免不了这种必要的。这是“世故人情”的一个项目。有时可以原谅，有时甚至可以容许。但是一般人用这几个词似乎太严格了一些．照他们的看法，不诚恳无诚意的人就未免太多。而年轻人看社会上的人和事，除了他们自己以外差不多尽是虚伪的。这样用“虚伪”那个词，又似乎太宽泛了一些。这些跟老先生们开口闭口说“人心不古．世风日下”的人同样犯了笼统的毛病。一般人似乎将品性和态度混为一谈。诚实的品性确实不可多得，但人孰无过，不论哪方面，完人或圣贤总是很少的。人与人、事与事之间各有分际，言行最难得恰如其分。诚意是少不得的，但是分际不同，无妨斟酌加减点儿。种种礼数或过场就是从这里来的。日常生活里所谓客气，也是一种礼数或过场。有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度。这些人主张率性自然，率性自然未尝不可，但是得看人去。若是一见生人就如此这般，就有点野了。即使是熟人。毫无节制的率性自然也不成。夫妇算是熟透了的，有时还得“相敬如宾”，别人可想而知。总之，在不同的局势下，率性自然可以表示诚意，客气也可以表示诚意，不过诚意的程度不一样罢了。客气要大方，舍身份，不然就是诚意太多，诚意太多，就太贱了。看人，请客，送礼，也都是些过场。有人说这些只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿。但是这些其实也是表示诚意的。总得心里有这个人，才会去看他、请他、送他礼，这就有诚意了。至于看望的次数，时间的长短，请作主客或陪客，送礼的情形，只是诚意多少的分别，不是有无的分别。看人又有回看，请客有回请，送礼有回礼，也只是回答诚意。古语说得好，“来而不往非礼也”，无论古今，人情总是一样的。有一个人送年礼，转来转去，自己送出去的礼物，有一件竟又回到自己手里。他觉得虚伪无聊，当作笑谈，笑谈确乎是的，但是诚意还是有的。人为自己活着，也为别人活着。在不伤害自己身份的条件下顾全别人的情感，都得算是诚恳，有诚意。问题：(1)如何理解“客气要大方，合身份，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了”在文中的含意(2)文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。正确答案：参考解析：(1)客气是一种诚意，但客气要适度、得体，否则就降低了诚意的价值。(2)首先提出诚意是品性，也是态度。接着进一步指出只把诚意当作品性是片面的，率性是诚意，客气也有诚意，由此说明诚意作为态度是有价值的。最后得出结论：为了别人的好．做戏也有诚意。(33.)美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。8个月后，罗森塔尔和助手们对那名单中的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。正确答案：参考解析：发挥期望效应促进学生成长教师不仅要对学