第3课 我认识您了（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

第3课我认识您了（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第3课我认识您了（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册教材分析第3课“我认识您了”（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册，本节课以认识家人为主题，旨在帮助学生了解家庭成员，增进亲情观念。教学内容紧密联系课本，结合一年级学生的认知特点，通过游戏、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的家庭观念和社会责任感。核心素养目标培养学生对家庭的认同感和归属感，提升学生的人际交往能力，增强学生的社会适应能力。通过认识家庭成员，学生能够学会尊重、关爱他人，培养良好的家庭关系和社会交往习惯，为形成积极健康的心理素质奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步了解了家庭成员的基本概念，但对其具体成员的角色和关系了解有限。他们可能已经知道父母、兄弟姐妹等词汇，但对家庭成员间的相互关系和社会角色认知尚浅。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家庭成员的故事和照片等具有浓厚兴趣。他们的学习能力以直观感知为主，喜欢通过游戏、互动和故事讲述来学习。学生的学习风格各异，有的学生擅长通过视觉信息学习，有的则更偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于家庭环境或个人经历，对家庭成员的认知存在偏差，难以形成正确的家庭观念。此外，学生在理解家庭成员间关系和角色时，可能会遇到情感上的困扰，如对家庭成员的误解或冲突。教师需关注这些情况，通过恰当的教学策略帮助学生克服困难。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（家庭成员照片、模型）、录音设备。

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群。

-信息化资源：相关的教学课件、视频资料、在线互动平台。

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“你们家里都有哪些成员呢？”引导学生分享自己的家庭成员，激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的关于家庭的基本概念，如家庭是由谁组成的，家庭的作用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭成员的角色、关系以及家庭在社会中的地位。

-家长：家庭的支柱，负责照顾孩子、维护家庭和谐。

-父亲：承担家庭的经济责任，关心孩子的成长。

-母亲：负责家庭的日常生活，关爱孩子，传授生活技能。

-兄弟姐妹：共同成长，互相帮助，增进亲情。

-举例说明：教师通过展示家庭成员的照片或视频，让学生直观地了解家庭成员的特点和关系。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，分享自己家庭成员的故事，增进对家庭成员角色的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发家庭成员卡片，让学生根据卡片上的信息，将家庭成员正确地归位到家庭图谱上。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的操作给予指导和帮助，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.游戏活动（约10分钟）

-教师组织“家庭角色扮演”游戏，让学生分组扮演不同的家庭成员，体验家庭成员间的互动和关爱。

-游戏结束后，教师引导学生分享游戏中的感受，加深对家庭角色的认识。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家庭成员的重要性，引导学生珍惜家庭关系。

-学生反思：教师引导学生思考自己在家庭中的角色，以及如何更好地与家人相处。

6.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.画一幅家庭图谱，展示家庭成员及关系。

2.写一篇关于自己家庭的故事，分享家庭生活中的温馨瞬间。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予个别辅导，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。同时，教师应注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们树立正确的家庭观念。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系图解：提供不同类型的家庭结构图，如核心家庭、单亲家庭、重组家庭等，帮助学生了解不同家庭形式的特点和成员之间的关系。

-家庭文化故事：收集和分享不同文化背景下的家庭故事，如传统节日、家庭传统习俗等，增进学生对家庭文化多样性的认识。

-家庭法律知识：介绍与家庭相关的法律法规，如儿童权益保护法、婚姻法等，提高学生对家庭法律知识的了解。

-家庭生活技能：提供一些实用的家庭生活技能指南，如烹饪基础、家务分担等，帮助学生学会基本的家庭生活技能。

2.拓展建议：

-家庭访问：鼓励学生与家庭成员进行深入的交流，了解他们的生活经历和故事，增进家庭成员间的感情。

-家庭角色扮演：设计一些家庭场景，让学生扮演不同的家庭成员，体验家庭成员间的互动和责任。

-家庭摄影展：引导学生收集家庭照片，制作成家庭摄影展，展示家庭成员的温馨时刻和家庭的发展历程。

-家庭环保活动：组织学生参与家庭环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识和责任感。

-家庭历史研究：指导学生收集家庭历史资料，如家谱、老照片等，了解家族历史，增强对家庭传统的尊重和传承。

-家庭艺术创作：鼓励学生利用家庭资源，如废品、自然材料等，进行艺术创作，表达对家庭的情感。

-家庭科学实验：利用家庭环境，进行简单的科学实验，如制作植物生长观察日记，培养学生的科学探索精神。

-家庭健康讲座：邀请专业人士进行家庭健康讲座，如营养饮食、运动锻炼等，提高学生的健康意识。

-家庭文化传承：探讨家庭中的传统节日和文化习俗，让学生参与其中，传承家庭文化。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-评估学生的注意力集中程度，是否能够跟随教师的讲解。

-检查学生的互动行为，如是否愿意与同学分享观点，是否能够尊重他人。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的组织结构和分工合作情况。

-观察学生在小组讨论中的表达能力和倾听能力。

-评价小组讨论的成果，包括是否能够提出有创意的观点，是否能够有效地解决问题。

3.随堂测试：

-通过简单的口头提问或填写小测验，评估学生对家庭概念、家庭成员角色和关系的理解程度。

-分析学生的答案，了解他们对知识的掌握情况，是否存在理解上的偏差。

4.家庭作业反馈：

-收集并批改学生的家庭作业，如家庭图谱绘制、家庭故事写作等。

-通过作业反馈，了解学生对家庭生活技能的掌握情况，以及他们对家庭关系的感悟。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的正面鼓励和建设性反馈。

-对于表现优异的学生，给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。

-对于学习有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

-在课后与学生进行一对一的交流，了解他们的学习感受和需求，调整教学策略。

-定期与家长沟通，分享学生的学习进展和存在的问题，共同促进学生的成长。

-通过学生自评和互评，培养学生的自我反思能力和团队协作精神。

-设计定期的回顾和总结活动，让学生回顾学习内容，加深对知识的理解和记忆。课后作业1.家庭成员角色扮演：

-作业内容：学生根据自己家庭成员的特点，选择一个角色进行扮演，模拟家庭生活中的场景，如家庭聚会、节日庆祝等。

-作业目的：通过角色扮演，加深学生对家庭成员角色的理解，提高学生的沟通能力和表演能力。

-答案示例：小明扮演爸爸，模拟爸爸下班后与家人分享一天工作的故事。

2.家庭故事创作：

-作业内容：学生以“我的家庭故事”为题，写一篇短文，描述自己家庭的一个温馨时刻或有趣经历。

-作业目的：通过写作，培养学生的表达能力，同时增进学生对家庭情感的认知。

-答案示例：《家庭烘焙日》

3.家庭成员问卷调查：

-作业内容：学生设计一份问卷，调查家庭成员的兴趣爱好、日常习惯等，并记录调查结果。

-作业目的：通过问卷调查，增进学生对家庭成员的了解，培养学生的观察力和数据分析能力。

-答案示例：调查问卷（家庭成员兴趣调查）

4.家庭责任分工表设计：

-作业内容：学生设计一份家庭责任分工表，列出家庭成员应该承担的家务任务，并说明分工理由。

-作业