Unit2Hobbies Welcome to the Unit教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

Unit2HobbiesWelcometotheUnit教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2HobbiesWelcometotheUnit教学设计2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册设计思路本课设计以《Unit2Hobbies》为主题，围绕“兴趣爱好”这一话题展开教学。通过情境创设、任务驱动、小组合作等方式，帮助学生掌握新词汇、句型，提高英语听说读写能力。同时，结合教材内容，引导学生了解不同文化背景下的兴趣爱好，培养学生的跨文化交际意识。核心素养目标1.培养学生运用英语进行真实交流的能力。

2.提升学生对不同文化背景下的兴趣爱好有更深入的理解。

3.增强学生的跨文化意识和国际视野。

4.培养学生团队合作精神和批判性思维能力。学情分析本节课针对的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面上，学生对英语基础语法和词汇有一定的掌握，但对英语实际应用能力还需加强。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在表达个人观点和参与讨论时，往往缺乏自信。素质方面，部分学生存在依赖性强、缺乏自主学习能力的问题。此外，学生的行为习惯也对课程学习有一定影响，如课堂纪律、作业完成情况等。针对这些特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力，培养良好的学习习惯，同时加强团队合作，促进学生的全面发展。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解，帮助学生理解和记忆新词汇和句型。

2.讨论法：组织学生围绕兴趣爱好进行小组讨论，提高学生的口语表达能力和思维能力。

3.情景模拟：创设真实情境，让学生在实际对话中运用所学知识，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等，激发学生学习兴趣，直观呈现教学内容。

2.互动软件：借助教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。

3.作业平台：利用在线作业平台，及时反馈学生的学习情况，促进自主学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对兴趣爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有什么兴趣爱好？为什么喜欢它们？”

展示一些关于不同兴趣爱好的图片或视频片段，让学生初步感受兴趣爱好的魅力或特点。

简短介绍兴趣爱好的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解兴趣爱好的定义，包括其主要类型和表现形式。

详细介绍不同兴趣爱好的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.兴趣爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解兴趣爱好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的积极影响，以及如何培养和发展个人兴趣爱好。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的爱好进行深入讨论。

小组内讨论该爱好的发展历程、现状、挑战以及如何推广和普及。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括爱好的发展历程、现状、挑战及推广策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的定义、种类、案例分析等。

强调兴趣爱好在个人成长和社会交往中的价值和作用，鼓励学生积极培养和发展个人兴趣爱好。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个兴趣爱好，撰写一篇短文或报告，介绍该爱好的起源、发展、特点和自己的亲身经历。要求学生结合教材内容，运用所学知识，展现个人思考和表达能力。知识点梳理Unit2Hobbies知识点梳理

一、词汇

1.hobby[ˈhɒbi]：爱好，嗜好

2.collect[kəˈlekt]：收集

3.painting[ˈpeɪntɪŋ]：绘画，油画

4.photography[fəˈtɒɡrəfɪ]：摄影

5.music[ˈmjuːzɪk]：音乐

6.playingtheguitar：弹吉他

7.singing：唱歌

8.sports：运动

9.playingfootball：踢足球

10.playingbasketball：打篮球

11.traveling：旅行

12.cooking：烹饪

13.reading：阅读

14.readingbooks：读书

15.watchingTV：看电视

二、句型

1.What'syourhobby?

2.Ihavemanyhobbies./Ilikedoing...

3.Myhobbiesarereading,playingtheguitarandtraveling.

4.Ienjoycollectingstamps.

5.Ilikeplayingsports.

6.Doyoulikesinging?

三、语法

1.动名词作主语：Myhobbyisreading.

2.现在完成时：Ihavecollectedmanystamps.

3.一般现在时：Ilikeplayingbasketball.

四、课文内容

1.课文主要介绍了不同人的兴趣爱好，如绘画、摄影、音乐、运动、旅行、烹饪、阅读和看电视等。

2.通过对话，展示了人们如何表达自己的兴趣爱好，以及他们为什么喜欢这些活动。

3.课文还涉及到一些与兴趣爱好相关的词汇和句型，如collect、painting、singing、sports等。

五、拓展内容

1.介绍一些与兴趣爱好相关的词汇，如model-making、stamp-collecting、dancing、swimming等。

2.讨论兴趣爱好对个人成长和社会交往的影响。

3.分析不同文化背景下人们兴趣爱好的差异。

4.鼓励学生发现和培养自己的兴趣爱好，并积极参与相关活动。

六、课后作业

1.完成教材中的练习题，巩固所学词汇和句型。

2.选择一个兴趣爱好，写一篇短文或报告，介绍该爱好的起源、发展、特点和自己的亲身经历。

3.与同学交流自己的兴趣爱好，了解他们的兴趣所在。

4.参与一项与兴趣爱好相关的活动，如绘画、摄影、音乐、运动等，并记录自己的感受和体会。重点题型整理1.完成句子

例题：Myhobbyis_______.

答案：reading

补充说明：此题型要求学生根据所给句型，用正确的动词形式（如动名词或现在分词）完成句子。学生需要根据句意选择合适的词汇，并注意动词的时态和语态。

2.选择正确的词汇填空

例题：Ilike_______(watch,watching)TV.

答案：watching

补充说明：此题型考查学生对词汇的掌握程度。学生需要根据句意和语法规则，选择正确的词汇填空。在此例中，应选择动名词形式watching，因为like后面通常跟动名词作宾语。

3.改写句子

例题：Heenjoysplayingtheguitar.

改写：He_______(enjoy,enjoys)playingtheguitar.

答案：enjoys

补充说明：此题型旨在训练学生的句子改写能力。学生需要根据原句的意思和语法结构，将句子进行适当的改写。在此例中，原句为一般现在时，因此改写后的句子也应保持一般现在时态。

4.完成对话

例题：

A:What'syourhobby?

B:_______(Ilike,Ihave)manyhobbies.Ilikereading,playingtheguitarandtraveling.

答案：Ihave

补充说明：此题型要求学生根据对话情境，完成对话内容。学生需要根据上下文，选择合适的词汇和句型，使对话内容完整、合理。

5.描述兴趣爱好

例题：Writeashortpassageaboutyourhobby.Youcanincludethefollowingpoints:

-Whatisyourhobby?

-Whydoyoulikeit?

-Whatdoyoudotopracticeit?

答案示例：

Myhobbyispainting.Ilikeitbecauseithelpsmeexpressmyfeelingsandideas.Topracticemyhobby,Ispendtimeeveryweekendpaintinglandscapesandportraits.Ifinditrelaxingandrewarding.

补充说明：此题型考查学生的写作能力。学生需要根据提示，用英语描述自己的兴趣爱好，包括爱好的内容、原因以及如何练习。学生应结合个人经历，用连贯的语言表达自己的观点。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的练习题，包括词汇填空、句型转换、语法练习等，以巩固课堂所学。

2.每位学生选择一个自己感兴趣的爱好，用英语写一篇短文，介绍该爱好的起源、发展、特点和个人的经历。短文应包括以下要素：

-标题：用一个简洁的标题概括爱好内容。

-引言：简要介绍该爱好的定义和重要性。

-正文：详细描述该爱好的发展历程、个人参与的经历和感受。

-结论：总结自己的观点，并表达对未来在该领域发展的期望。

3.针对本节课的讨论内容，每位学生准备一个问题或观点，下节课进行小组分享和讨论。

作业反馈：

1.作业批改：教师应及时批改学生的作业，确保学生能在规定时间内得到反馈。

2.评分标准：作业评分应包括内容、语法、词汇运用、结构完整性等方面，给出具体的分数和等级。

3.反馈方式：教师可以通过以下几种方式进行反馈：

-面向全体学生的课堂点评：对一些典型的作业进行展示和点评，让学生了解自己的优点和不足。

-个别辅导：对作业中有疑问的学生进行个别辅导，帮助他们解决问题。

-书面反馈：在作业上给出具体的书面评价和改进建议，帮助学生了解自己的进步空间。

4.鼓励学生互评：鼓励学生之间互相批改作业，提高学生的批判性思维能力和团队合作能力。

5.定期回顾：在下次课前，教师可以组织学生回顾上次作业的反馈，讨论改进措施，并分享学习心得。

6.成长记录：建立学生的作业成长记录，记录学生的进步和成长，为学生提供持续的学习动力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-兴趣爱好的定义和分类

-常见兴趣爱好的英文表达

-描述兴趣爱好时的常用句型

②本文重点词汇：

-hobby[ˈhɒbi]

-collect[kəˈlekt]

-painting[ˈpeɪntɪŋ]

-photography[fəˈtɒɡrəfɪ]

-music[ˈmjuːzɪk]

-playingtheguitar

-singing

-sports

-playingfootball

-playingbasketball

-traveling

-cooking

-reading

-watchingTV

③本文重点句型：

-What'syourhobby?

-Ihavemanyhobbies.