7 我是班级值日生 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

7我是班级值日生第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：学习《道德与法治》二年级上册“我是班级值日生”章节，了解班级值日生的职责和重要性，培养良好的班级卫生习惯和责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在家庭中承担的小小家务劳动、学校中参与班级活动等已有知识相关联，有助于学生将家庭责任感和集体荣誉感相结合，提高学生的班级荣誉感和责任感。核心素养目标1.培养学生的责任意识，让学生认识到自己在班级中的角色和责任。

2.增强学生的集体荣誉感，使学生愿意为班级的整洁和秩序贡献力量。

3.培养学生的实践能力，通过实际值日体验，提升学生的动手操作和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解班级值日生的职责和重要性，这是学生形成责任意识的关键。

2.学会实际操作，包括值日生的具体工作内容和执行方法。

难点：

1.学生对班级责任的认识不足，难以将理论知识转化为实际行动。

2.学生在值日过程中可能遇到的问题和解决策略的缺乏。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解值日生的职责，增强责任感。

2.设计值日手册，详细列出值日流程和注意事项，提供实际操作的指导。

3.设置模拟值日场景，让学生在实践中学习解决问题，提高应对能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解班级值日生的基本职责和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕值日过程中的问题进行小组讨论，分享解决策略。

3.实践法：让学生亲自参与值日工作，通过实践体验加深对班级责任的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示值日生的日常工作和班级环境。

2.教学软件：运用教育软件进行模拟值日，让学生在虚拟环境中学习和体验。

3.值日手册：制作值日手册，指导学生如何进行实际操作，并提供反馈和评价机制。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于班级卫生值日的视频，让学生观察并思考值日生的工作内容和重要性。

2.提出问题：引导学生讨论：“你们认为班级值日生的工作有哪些？为什么班级需要值日生？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的想法，教师进行简要总结。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍班级值日生的职责，如负责清洁、整理、检查等。

2.举例说明：通过实际案例，展示值日生在班级中的作用和贡献。

3.学生互动：提问学生：“如果你们是值日生，你会怎么做？”引导学生思考并分享自己的看法。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何更好地履行值日生的职责。

2.分享成果：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对值日生的职责，提问学生：“值日生在班级中扮演着什么角色？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对值日生的职责，提问学生：“值日生在班级中应该具备哪些品质？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

3.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟值日生的日常工作，教师观察并给予指导。

创新教学环节（5分钟）

1.教师讲解：介绍值日生的职责和重要性，引导学生思考如何将理论知识应用于实际。

2.小组合作：让学生分组讨论，设计一份班级值日生手册，包括值日生职责、工作流程、注意事项等。

3.分享成果：每组选派代表分享他们的设计，教师进行点评和总结。

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调班级值日生的职责和重要性。

2.学生反馈：邀请学生分享他们对本节课的感受和收获。

3.教师评价：对学生的表现进行评价，鼓励他们在今后的学习和生活中积极履行班级责任。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学环节：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.责任意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到自己在班级中的责任，理解班级值日生的职责，从而在日常生活中更加主动地承担个人责任。

2.班级荣誉感提升：学生通过参与值日工作，体会到班级环境整洁有序的重要性，增强了集体荣誉感，愿意为班级的荣誉付出努力。

3.实践能力提高：学生在实际值日过程中，学会了如何进行清洁、整理、检查等操作，提高了自己的动手能力和问题解决能力。

4.交流与合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人沟通、协作，提升了交流与合作的能力。

5.自我管理能力：通过值日工作，学生学会了如何管理自己的时间，合理安排学习和生活，提高了自我管理能力。

6.遵守规则意识：学生在值日过程中，学会了遵守班级纪律和规定，增强了遵守规则的意识。

7.评价与反思能力：学生在值日结束后，能够对自己的工作表现进行评价和反思，认识到自己的不足，并努力改进。

8.道德品质培养：通过学习班级值日生的职责和重要性，学生培养了良好的道德品质，如诚信、责任、奉献等。

9.适应社会能力：学生通过参与班级值日工作，提前体验了社会生活中的责任与担当，为将来更好地适应社会打下了基础。

10.知识掌握程度：学生对班级值日生的职责、工作流程等相关知识有了较为全面和深入的了解，为今后在班级中更好地履行值日生职责奠定了基础。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：《我的值日日记》。要求学生记录一次值日经历，包括值日时间、值日内容、遇到的困难和解决方法，以及个人感受。通过日记的形式，让学生反思自己的值日工作，并提升记录和表达的能力。

2.设计作业：《班级值日生手册》。学生以小组为单位，设计一份班级值日生手册，内容包括值日生的职责、工作流程、注意事项等。通过设计手册，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

3.想象力作业：《假如我是值日生》。学生写一篇短文，描述如果自己是值日生，会怎样履行职责，以及如何改善班级环境。此作业旨在激发学生的想象力，培养他们的创新思维。

作业反馈：

1.及时批改：作业布置后，教师应在第二天或第三天及时批改，确保学生能够尽快得到反馈。

2.个别指导：对于作业中存在的问题，教师应进行个别指导，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.全班反馈：在班级集体反馈时，教师可以挑选一些具有代表性的作业进行展示，同时指出普遍存在的问题，并提供改进建议。

4.鼓励与表扬：对于表现优秀的作业，教师应给予表扬，并鼓励其他学生向优秀者学习。

5.问题总结：教师应总结作业中常见的问题，如值日工作描述不够详细、手册设计缺乏创新等，并在下一节课中进行针对性的讲解和指导。

6.个性化反馈：对于个别学生的作业，教师应提供个性化的反馈，针对学生的具体情况进行指导，帮助他们在下一次作业中有所改进。

7.家长沟通：教师可以通过家校联系的方式，将学生的作业情况反馈给家长，共同关注学生的成长。

8.反思与调整：教师应定期反思作业布置和反馈的效果，根据学生的实际情况调整作业内容和反馈方式，以提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过视频和实际问题，激发学生的学习兴趣，让他们在实际情境中理解班级值日生的职责。

2.实践体验式学习：通过模拟值日和角色扮演，让学生亲身体验值日生的日常工作，增强他们的实践操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论和角色扮演环节，部分学生参与积极性不高，可能是因为对值日工作不够了解或缺乏兴趣。

2.作业反馈不及时：由于作业量较大，批改和反馈的时间不够充足，导致部分学生的作业没有得到及时有效的反馈。

3.教学评价单一：主要依靠学生的作业和课堂表现进行评价，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、值日日记分享会等，让学生在活动中积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.优化作业反馈流程：合理分配时间，确保每个学生的作业都能得到及时批改和反馈。同时，可以考虑使用在线平台，方便学生随时查看反馈。

3.多元化教学评价：除了传统的作业和课堂表现，还可以引入学生自评、互评和同伴评价，以及定期的家长会，全面了解学生的学习情况。

4.强化家校合作：通过家长会、家访等方式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

5.教学内容更新：根据学生的反馈和教学效果，适时更新教学内容，使之更加贴近学生的实际需求，提高教学的针对性和实效性。课后作业1.实践作业：

题目：记录一次值日经历

内容：请记录下你最近一次值日的具体时间、值日内容、遇到的问题以及你的解决方法。同时，写下你在值日过程中的感受和收获。

答案示例：

今天我担任了值日生，值日时间是上午10点到11点。我负责清理教室卫生，包括扫地、擦桌椅、倒垃圾等。在清理过程中，我发现地面有积水，我立刻用拖把清理干净。我还发现有些同学的书包放在过道里，我提醒他们归位。这次值日让我意识到，作为值日生，我们要细心负责，确保班级环境整洁。

2.设计作业：

题目：班级值日生手册

内容：请以小组为单位，设计一份班级值日生手册，包括值日生的职责、工作流程、注意事项等。

答案示例：

班级值日生手册

一、职责：

1.负责班级卫生清洁工作。

2.监督同学遵守班级纪律。

3.及时发现并报告班级问题。

二、工作流程：

1.每天上午第一节课前到达教室。

2.清理教室卫生，包括扫地、擦桌椅、倒垃圾等。

3.检查班级纪律，确保同学们遵守规定。

4.发现问题及时上报给班主任。

三、注意事项：

1.值日生需按时到岗，不得迟到。

2.值日过程中要细心负责，确保工作质量。

3.与同学友好相处，共同维护班级秩序。

3.想象力作业：

题目：假如我是值日生

内容：请写一篇短文，描述如果你是值日生，你会怎样履行职责，以及如何改善班级环境。

答案示例：

假如我是值日生

如果我是值日生，我会尽自己最大的努力去履行职责。首先，我会提前到达教室，准备好清洁工具，确保按时开始值日工作。在值日过程中，我会细心检查每个角落，确保卫生干净整洁。同时，我会提醒同学们保持桌面整洁，不乱扔垃圾。如果发现同学违反纪律，我会耐心劝导，帮助他们改正。此外，我还会主动与同学们交流，了解他们的需求，共同为改善班级环境出谋划策。

4.应用题：

题目：值日生如何处理教室里的突发情况？

内容：请列举至少两种突发情况，并说明值日生应该如何处理。

答案示例：

1.突发情况：教室里突然停电。

处理方法：立即通知班主任，并组织同学们保持秩序，等待恢复供电。

2.突发情况：有同学在教室里摔倒。

处理方法：立即上前扶起同学，询问是否受伤，并通知班主任和校医。

5.分析题：

题目：分析班级值日生在班级管理中的作用。

内容：请分析班级值日生在班级管理中的积极作用和可能存在的问题，并提出改进建议。

答案