Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册。本节课以“玩具”为主题，通过询问学生关于玩具的喜好，引导学生运用一般疑问句和特殊疑问句进行对话，并学习相关词汇。教材内容贴近学生生活，有助于提高学生的英语口语表达能力。二、核心素养目标培养学生运用英语进行真实交流的能力，提高学生的语言感知和思维品质。通过本节课的学习，学生能够运用一般疑问句和特殊疑问句询问和回答关于玩具的问题，增强语用意识和跨文化交际意识。同时，通过讨论和分享，提升学生的合作学习和自主学习能力。三、重点难点及解决办法重点：运用一般疑问句和特殊疑问句询问和回答关于玩具的问题。

难点：引导学生准确运用所学词汇和句型进行对话。

解决办法：1.通过实物展示和图片教学，帮助学生直观理解词汇和句型；2.设计情景对话练习，让学生在真实语境中运用所学知识；3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正错误，共同进步；4.利用游戏和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。突破策略：通过分层教学，针对不同层次的学生提供相应的学习材料和练习，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。四、教学资源1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：英语学习软件或平台

3.信息化资源：关于玩具的图片、视频资料

4.教学手段：实物玩具、卡片、图片、PPT课件五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示各种玩具的图片或实物，提问学生：“Whatarethese?”引导学生用英语描述看到的玩具。

-回顾旧知：复习一般疑问句和特殊疑问句的构成，如：“Doyoulike...?”“Whatdoyouliketodo?”以复习学生已有的知识储备。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的关于玩具的词汇，如：“doll,toycar,teddybear,kite,basketball”等，并讲解一般疑问句和特殊疑问句的构成和用法。

-举例说明：通过具体例子，如：“Doyouoftenplaywithdolls?”“Whatkindoftoysdoyoulike?”让学生理解并模仿。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的句型询问彼此喜欢的玩具，并尝试回答。

3.练习环节（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，一个学生扮演问句，另一个学生回答，其他同学观察并纠正错误。

-教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，给予鼓励和指导。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放含有玩具图片的卡片，让学生用新学的句型进行描述和提问。

-教师指导：提供示范，引导学生正确运用句型和词汇，同时注意学生的发音和语调。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，分享自己最喜欢的玩具，并说明原因。

-教师指导：鼓励学生用完整的句子表达自己的观点，提高学生的口语表达能力。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-作业布置：让学生回家后，用学到的句型向家人询问关于玩具的问题，并尝试用英语进行描述。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提到的玩具词汇外，可以引入更多相关的词汇，如：“actionfigure,boardgame,remotecontrolcar,puzzle,musicalinstrument”等。

-主题讨论：提供关于玩具的背景知识，如玩具的历史、不同文化中的玩具差异、玩具对儿童发展的影响等。

-文化对比：介绍不同国家和地区的传统玩具，如中国的风车、俄罗斯的马口铁玩具、日本的玩偶等。

-科技发展：讨论玩具的科技发展，如电子玩具、智能玩具等，以及它们对儿童学习的影响。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐关于玩具的英文书籍或文章，如儿童文学中的玩具故事，或者介绍玩具历史的文章。

-视频资源：利用网络资源或图书馆资源，让学生观看关于玩具的纪录片或动画短片，增强视觉学习体验。

-家庭作业：布置学生完成关于玩具的调查报告，要求他们调查自己或家人的玩具收藏，并撰写简短的报告。

-社区活动：鼓励学生参与社区组织的玩具回收或交换活动，了解玩具的循环利用和环保意识。

-课堂游戏：设计以玩具为主题的英语游戏，如“Guessthetoy”（猜测玩具）或“ToyStory”角色扮演游戏，提高学生的语言运用能力。

-家庭作业分享：在下一节课开始时，让学生分享他们的家庭作业，如展示他们收集的玩具图片或讲述玩具故事，增强课堂互动性。

-课外阅读：推荐一些关于玩具的英文儿童书籍，如“ToyStory”系列、“TheGruffalo”等，鼓励学生进行课外阅读。

-文化体验：如果可能，组织学生参观当地的玩具博物馆或历史展览，亲身体验和了解玩具的文化意义。七、作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：让学生回家后，用英语描述自己最喜欢的玩具，包括玩具的名称、颜色、功能等。要求使用一般疑问句和特殊疑问句进行提问和回答，如：“Whatisyourfavoritetoy?Whatcolorisit?Whatcanitdo?”

2.拼写练习：让学生将本节课学到的玩具词汇进行拼写练习，包括正确书写单词和句子。

3.角色扮演：要求学生与家人一起进行角色扮演，模拟在玩具店购物的情景，使用所学句型进行对话。

作业反馈：

1.作业批改：在第二天上课时，及时批改学生的家庭作业和拼写练习，确保作业的质量。

2.个体反馈：针对每个学生的作业，给出具体的反馈意见。对于使用正确句型和词汇的学生，给予表扬和鼓励；对于错误较多或表达不清晰的学生，指出错误并给出改进建议。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的作业成果，互相学习和帮助。

4.课堂展示：选择几位学生的作业在课堂上进行展示，让学生分享他们的玩具描述和角色扮演经验。

5.定期回顾：在接下来的几节课中，定期回顾学生的作业情况，确保他们能够持续进步。

6.家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进度。

7.改进措施：根据学生的作业反馈，调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行重点辅导。

8.个性化辅导：对于学习有困难的学生，提供个性化的辅导计划，帮助他们克服学习障碍。

9.成绩记录：将学生的作业成绩记录在成绩册上，作为学生评价的一部分。

10.反馈总结：在作业反馈结束后，进行总结，强调作业的重要性，鼓励学生继续努力。八、课后作业1.完成以下句子，使用适当的玩具词汇：

-Myfavoritetoyisa___________.

-Ilikeplayingwithmy___________.

-My___________canflyandmakesounds.

2.编写一个小对话，假设你和你的朋友正在谈论你们最喜欢的玩具：

-A:Whatisyourfavoritetoy?

-B:___________.

-A:Whydoyoulikeit?

-B:___________.

3.根据以下提示，用英语写一段短文，描述你的玩具：

-Name:___________

-Color:___________

-Type:___________

-Function:___________

-Myfavoritetoyisa___________thatis___________incolor.Itisa___________becauseit___________.

4.选择一个你最喜欢的玩具，用一般疑问句和特殊疑问句询问关于它的信息：

-Whatisyourfavoritetoy?

-Whatcolorisit?

-Howoldisit?

-Whatcanitdo?

-Whydoyoulikeit?

5.设计一个简单的问卷调查，询问同学们关于玩具的喜好：

-1.Whatisyourfavoritetypeoftoy?

-2.Howoftendoyouplaywithyourtoys?

-3.Doyoupreferrealtoysordigitalones?

-4.Whatisthemostexpensivetoyyouhaveeverowned?

-5.Whatdoyouthinkisthebesttoyforachild?

答案：

1.robot,toycar,remotecontrolcar,canflyandmakesounds.

2.A:Whatisyourfavoritetoy?B:Adoll.A:Whydoyoulikeit?B:Becauseitlookslikemysister.

3.Myfavoritetoyisateddybearthatiswhite.Itisateddybearbecauseitissoftandcute.Myteddybearismybestfriendbecauseitalwayslistenstome.

4.Whatisyourfavoritetoy?Itisarobot.Whatcolorisit?Itisred.Howoldisit?Itisthreeyearsold.Whatcanitdo?Itcanwalkandtalk.Whydoyoulikeit?Becauseitisverysmartandfuntoplaywith.

5.

-1.Realtoys

-2.Everyday

-3.Realtoys

-4.Avideogameconsole

-5.Apuzzleoraboardgame反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：本节课通过创设玩具店购物的情境，让学生在实际对话中运用所学知识，提高了学生的语言实际运用能力。

2.互动教学：设计小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生积极参与，提高了课堂的互动性和学生的参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在角色扮演和小组讨论中的参与度不高，可能是因为对某些句型不熟悉或自信心不足。

2.词汇掌握：一些学生对新学的玩具词汇掌握不够牢固，影响了他们用英语描述玩具的能力。

3.作业反馈：在作业批改和反馈过程中，发现部分学生的作业质量参差不齐，需要更加个性化的指导。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对参与度问题，可以在课前进行简单的热身活动，帮助学生放松，并鼓励他们积极参与课堂互动。同时，可以设计一些简单的奖励机制，以激发学生的学习兴趣。

2.为了帮助学生更好地掌握词汇，可以在课堂上增加词汇复习环节，通过游戏和练习巩固新学的词汇。此外，可以推荐一些相关的英语学习资源，如英语绘本或儿童英语歌曲，帮助学生在家自主学习。

3.在作业反馈方面，我将尝试采用多种方式提供反馈，如视频反馈、书面反馈和面对面交流。对于不同学生的学习情况，我将提供个性化的指导和建议，确保每个学生都能得到有效的帮助。

4.为了提高学生