闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动1 用计算机学习和娱乐》教学设计

闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动1用计算机学习和娱乐》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动1用计算机学习和娱乐》教学设计，本章节主要围绕计算机的使用展开，引导学生了解计算机的基本功能，学习使用计算机进行学习和娱乐活动。通过本节课的学习，学生能够初步掌握计算机的基本操作，培养良好的信息技术素养。核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生主动探索信息技术的愿望。提升学生信息获取、处理和交流的能力，增强学生信息意识。培养学生遵守信息伦理，合理使用信息技术，促进学生在学习和娱乐中形成良好的信息素养。教学难点与重点1.教学重点，

①熟悉计算机的基本组成和功能，包括主机、显示器、键盘、鼠标等；

②学习使用计算机的基本操作，如开关机、进入操作系统、使用鼠标和键盘；

③了解计算机在学习和娱乐中的应用，如使用文字处理软件、观看多媒体内容等。

2.教学难点，

①理解计算机操作的基本流程，并能按照正确的步骤进行；

②在实际操作中熟练掌握鼠标和键盘的使用技巧，提高操作效率；

③在使用计算机进行学习和娱乐时，能够选择合适的应用程序和资源，并合理利用。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、音响设备。

-课程平台：学校信息技术课程平台。

-信息化资源：计算机操作教学视频、文字教程、图片示例。

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、实物教具（如鼠标、键盘模型）。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的计算机动画或游戏片段，引导学生思考计算机在学习和娱乐中的应用。

-回顾旧知：提问学生关于计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，帮助学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解计算机的基本组成和功能，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

-介绍计算机的基本操作，如开关机、进入操作系统、使用鼠标和键盘。

-举例说明：

-通过实际操作演示计算机的基本操作，如打开文档、浏览网页等。

-展示一些计算机在学习和娱乐中的应用实例，如使用文字处理软件、观看多媒体内容等。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，分享他们对计算机学习和娱乐的看法。

-安排学生进行简单的计算机操作练习，如打开和关闭应用程序、调整屏幕分辨率等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生尝试独立完成一些计算机操作任务，如创建文件夹、复制粘贴文件等。

-安排学生进行小组合作，共同完成一个简单的学习或娱乐项目。

-教师指导：

-及时巡视课堂，观察学生的操作情况，给予个别学生必要的帮助和指导。

-针对学生在操作过程中遇到的问题，进行集中讲解和示范。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考如何将计算机技术应用于日常生活和学习中。

-提供一些拓展资源，如在线学习平台、编程网站等，鼓励学生课后进一步探索。

5.总结与评价（约5分钟）

-总结本节课的主要内容和重点，强调学生在操作过程中的表现。

-鼓励学生在课后继续练习，提高计算机操作技能。

-对学生的课堂表现进行评价，给予积极的反馈和鼓励。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展史：介绍计算机的起源、发展历程以及重要里程碑，如ENIAC、IBM360等。

-信息技术基础知识：讲解信息技术的概念、分类、应用领域等，帮助学生建立信息技术的基本框架。

-电脑安全知识：介绍网络安全、病毒防护、个人信息保护等方面的知识，提高学生的网络安全意识。

-编程入门：提供简单的编程语言介绍，如Scratch、Python等，激发学生对编程的兴趣。

-多媒体制作：介绍如何使用PowerPoint、Photoshop等软件进行简单的多媒体制作，培养学生的创意和审美能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后查阅相关书籍或资料，深入了解计算机的发展历程和信息技术的基础知识。

-建议学生参加学校或社区举办的计算机培训班，提高自己的计算机操作技能。

-引导学生关注网络安全，学习如何防范病毒、保护个人信息等。

-鼓励学生尝试学习编程，通过在线教程、编程社区等资源进行自学。

-组织学生进行小组合作，利用多媒体制作软件完成一个小型项目，如制作班级宣传册、节日贺卡等。

-鼓励学生参加学校或社区的信息技术竞赛，锻炼自己的实践能力和创新能力。

-引导学生关注信息技术在各个领域的应用，如人工智能、大数据、云计算等，拓展视野。

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看教育视频、参与在线课程等。

-组织学生进行信息技术主题的讲座或研讨会，分享自己的学习成果和心得体会。典型例题讲解1.例题：请简述计算机的五个基本组成部分。

答案：计算机的五个基本组成部分为主机、显示器、键盘、鼠标和电源。

2.例题：如何正确开关计算机？

答案：首先，确保计算机处于关闭状态。然后，打开电源开关，等待计算机启动完成。最后，关闭计算机时，先保存所有打开的文件，然后点击开始菜单中的“关机”选项，等待计算机完全关闭后再关闭电源。

3.例题：如何使用鼠标选择文字？

答案：首先，将鼠标指针移动到需要选择文字的位置，然后按下鼠标左键并拖动，直到选择完整的文字。释放鼠标左键后，即可选中文字。

4.例题：如何使用键盘输入中文？

答案：在中文输入法界面下，根据需要输入的汉字拼音，按下对应的字母键。如果需要输入声调，可以按下相应的数字键（1-5）。

5.例题：如何调整屏幕分辨率？

答案：首先，打开计算机中的显示设置。然后，找到屏幕分辨率选项，选择一个合适的分辨率值。最后，点击“应用”按钮使设置生效。

6.例题：如何使用文字处理软件创建一个新的文档？

答案：在文字处理软件中，点击“文件”菜单，选择“新建”选项。然后，根据需要选择文档类型（如空白文档、模板文档等），创建一个新的文档。

7.例题：如何保存已编辑的文档？

答案：在编辑完文档后，点击“文件”菜单，选择“保存”选项。然后，选择保存路径、输入文件名，并选择保存格式。最后，点击“保存”按钮，将文档保存到指定位置。

8.例题：如何删除不需要的文件？

答案：首先，找到需要删除的文件。然后，右键单击文件，选择“删除”选项。在弹出的确认对话框中，点击“是”按钮，即可删除该文件。

9.例题：如何查看计算机的硬件信息？

答案：在计算机中，右键单击“我的电脑”或“此电脑”，选择“属性”选项。在系统窗口中，点击左侧的“设备管理器”链接，查看计算机的硬件信息。

10.例题：如何设置计算机的屏幕保护程序？

答案：在计算机中，右键单击桌面，选择“属性”选项。在显示窗口中，点击“屏幕保护程序”标签，选择一个喜欢的屏幕保护程序。最后，点击“设置”按钮调整相关设置，并点击“确定”按钮使设置生效。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.实践操作：我注重让学生通过实际操作来学习计算机知识，比如让他们亲自操作计算机进行简单的文字处理和网页浏览，这样能够让学生更加直观地理解知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在教学过程中，我发现学生的计算机基础水平差异较大，这导致教学进度难以统一，部分学生可能会感到学习吃力。

2.教学资源有限：虽然学校提供了基本的计算机教学资源，但有时候资源数量有限，无法满足所有学生的学习需求。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式相对单一，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础参差不齐的问题，我将尝试采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供不同的学习材料和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.丰富教学资源：我将积极寻找和利用校内外资源，如在线教程、教育软件等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.多