2025年小班语言标准教案亲一亲小班语言标准教案《亲一亲》

亲一亲时间：20XX年亲一亲的导入与感知1.亲一亲的游戏与练习2.亲一亲的拓展与延伸3.CONTENTS目录亲一亲的导入与感知PART01出示图片两只手，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察两只小手在干什么，引导幼儿说出“小手亲一亲”。鼓励幼儿尝试让自己的小手亲一亲，感受小手亲小手的乐趣，激发幼儿对活动的兴趣。激发兴趣引导幼儿尝试发现小手亲小手会发出什么声音，让幼儿自由探索并尝试描述声音。请个别幼儿上台演示小手亲小手，并用完整的句子描述发出的声音，如“小手亲小手，啪啪，啪啪啪”。感知声音通过小手亲小手的活动，引导幼儿初步感知并理解固定的句型“××亲××，××，×××”。教师引导幼儿一起说一说完整的句型，帮助幼儿加深对句型的理解和记忆。理解句型亲一亲的导入亲一亲的游戏与练习PART02观察示范教师示范小脚亲地板的动作，让幼儿观察老师的脚亲了什么地方，并引导幼儿说出“小脚亲地板”。请幼儿说一说小脚亲地板会发出什么声音，引导幼儿用完整的句子描述，如“小脚亲地板，嗒嗒，嗒嗒嗒”。自主练习让幼儿自己尝试小脚亲地板，感受小脚亲地板发出的声音，并鼓励幼儿大胆表达自己的感受。请个别幼儿上台演示小脚亲地板，其他幼儿一起跟着做，集体练习小脚亲地板的动作和句型。巩固句型通过小脚亲地板的游戏，进一步巩固幼儿对句型“××亲××，××，×××”的理解和运用。教师引导幼儿一起说一说小脚亲地板的句型，帮助幼儿加深记忆，提高语言表达能力。小脚亲地板认识物品出示杯子、勺子、小碗等物品，让幼儿认识这些物品，并引导幼儿说出它们的名称。请幼儿观察这些物品，思考如何让它们也来亲一亲，发出好听的声音。让幼儿自由选择物品进行亲一亲的游戏，如杯子亲杯子、勺子亲勺子、小碗亲小碗等。请个别幼儿上台演示自己的活动，并用完整的句子描述发出的声音，如“杯子亲杯子，当当，当当当”“勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮”“小碗亲小碗，咣咣，咣咣咣”。游戏互动游戏规则向幼儿介绍游戏规则，每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音。强调在游戏中要注意安全，不要用太大的力，避免发生意外。通过物品亲一亲的游戏，引导幼儿用完整的句型描述物品亲一亲时发出的声音，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，积极与同伴分享自己的发现，增强幼儿的自信心。语言表达物品亲一亲亲一亲的拓展与延伸PART0301鼓励幼儿回家后将这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，与家人一起分享游戏的乐趣。让幼儿在家庭中继续练习“××亲××，××，×××”的句型，进一步提高语言表达能力。引导幼儿回家后尝试用家里的其他物品进行亲一亲的游戏，探索更多好听的声音，并用完整的句子描述出来。鼓励幼儿与家人一起分享自己的发现，增进亲子之间的感情，同时拓展幼儿的生活经验。02回家表演探索新声音家庭互动创编句型鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找关系密切的一对物品，并进行简单仿编。引导幼儿用“××亲××，××，×××”的句型创编新的句子，如“小猫亲小狗，喵喵，喵喵喵”“小树亲小草，沙沙，沙沙沙”等。表演创编让幼儿将自己创编的句子进行表演，通过动作和语言的结合，更好地表达自己的想法和感受。教师组织幼儿进行创编表演活动，让幼儿在表演中体验创作的乐趣，提高幼儿的创造力和表现力。创编活动歌曲改编根据歌曲《碰一碰》的结构形式，引导幼儿将其改编为《亲一亲》。教师带领幼儿一起歌唱《亲一亲》，将“碰一碰”改唱“亲一亲”，“碰哪里”改唱“亲哪里”，让幼儿在音乐中感受亲一亲的乐趣。游戏互动组织幼儿进行音乐游戏“亲一亲”，教师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。在游戏