高三上学期语文单元测试“五四”青年节

高三上学期语文单元测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分；答题时间150分钟。第I卷（选择题共30分）一、（15分，每小题3分）1．下列各组加横线的字读音全都相同的一组是 （）A．省察省事省亲不省人事B．蛮横横财横死飞来横祸C．应当应答应景应声而至D．刊载载体载誉千载难逢2．下列各组词语中没有错别字的一组是 （）A．辚选潸然泪下甘之如饴金碧辉煌B．勘误拾人牙惠孑然一身曲突徙薪C．蛰居踽踽独行蛊惑人心入不付出D．狼籍气宇轩昂钟灵毓秀罄竹难书3．依次填入下面句子加横线上的词语，恰当的一项是 （）①“五四”青年节，的几所学校组织了联欢活动。②近年来电讯事业发展迅速，大城市、中小城市，偏僻的农村，居民普遍安装了电话。③直到今天，一遇大旱，农村还有人抬着祭品“祭天”，龙王降雨，保佑丰收。④大多数应聘毕业生表示，应根据实际情况适时调整自己的期望值；相对于薪酬而言，应聘毕业生更加的是自己在用人单位将有多大的发展空间。A．邻近以至乞求看中B．邻近乃至祈求看重C．临近乃至祈求看重D．临近以至乞求看中4．下列各句中加横线的成语运用恰当的一项是 （）A．作为南非的著名模特，塞隆的漂亮是无可厚非的，但为了演好“女魔头”艾琳，她不仅增肥30磅，还在脸上贴上假的很干涩的皮肤。B．在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但布什说：“意见不合不影响保持朋友关系。”C．仿佛昨天才踏进校门，谁料倏忽之间，高中三年已经过去，吉光片羽，都为陈迹，令人唏嘘不已。D．老张每次出差时，细心的妻子总会在他的提包里放上一包常用药，以备不时之需。5．下列各句中没有语病的一句是 （）A．那天，我们几个一到他承包的果园场，他就首先带领我们参观科研成果陈列室，然后参观果实累累的葡萄园和苹果园。B．彼得堡接近北极圈，由于每天晚上十二点钟太阳还在天上，使我们每天在那里的游览时间都能增加好几个小时。C．在法国队接连攻进两个球之后，巴西队才对法国队重视起来，加快了进攻的节奏，以求扳平比分，甚至反败为胜。D．国家审计署的同志正在查阅新安化工厂基建部分帐目。二、（15分，每小题3分）阅读下面文言文，完成6—题。周昌者，沛人也。秦时为泗水卒史。及高祖起沛，击破泗水守监，于是周昌自卒史从沛公，沛公以周昌为职志。从入关，破秦。沛公立为汉王，以周昌为中尉。尝从击破项籍，以六年中封周昌为汾阴侯。昌为人强力，敢直言。昌尝燕时①入奏事，高祖方拥戚姬，昌还走。高祖逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬之子如意为太子，大臣固争之，莫能得。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期……期……知其不可。陛下虽欲废太子，臣期……期……不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”是后如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。赵尧侍高祖，高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有郤邪？备万岁之后而赵王不能自全乎？”高祖曰：“然，吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖曰：“然。吾念欲如是，而群臣谁可者？”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”于是徙周昌为赵相。高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。于是高后患之，乃使使召周昌。昌既征，吕后使使召赵王，赵王果来。至长安月余，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。（取材于《史记·张丞相列传》）注释：①燕时：“燕”通“宴”，安闲，燕时指休息的时候。6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 （）A．昌还走还：转身B．然尤惮周昌惮：怕C．备万岁之后而赵王不能自全乎万岁：对君王的敬称D．陛下独宜为赵王置贵强相置：安排7．下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是 （）大臣固争之，莫能得非为赵王年少而戚夫人与吕后有郤邪 A． B．后世之谬其传而莫能名者吾尝终日而思矣其相周昌令王称疾不行周昌因谢病不朝见 C． D．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也因宾客至蔺相如门谢罪8．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是 （）A．（高祖）击破泗水守监 B．（周昌）从入关，破秦C．吾私忧之，（于是）不知所出 D．吾念（这件事）欲如是9．下列句子编为四组，全部直接表现周昌直言不讳、敢于据理力争的一组是 （）①陛下即桀纣之主也 ②而周昌廷争之强③陛下虽欲废太子，臣期……期……不奉诏④御史大夫周昌，其人坚忍质直⑤周昌固为不遣赵王 ⑥周昌因谢病不朝见A．①②③ B．①⑤⑥ C．②④⑤ D．③④⑥1,3,5．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 （）1,3,5A．周昌虽口吃，但为人耿直，敢于直谏，终使高祖放弃了“改立太子”的打算。B．汉高祖刘邦是一个不拘小节、以社稷为重、处处为国着想的君王。C．周昌坚决反对立如意为太子，高祖死后，他却极力维护如意安全。D．赵王如意被吕后执意召至长安，饮药而死，最终解除了吕后心头之患。1,3,5第Ⅱ卷（120分）1,3,5三、本大题共3小题，共18分。11．用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句。（5分）今游侠其行虽不轨于正义然其言必信其行必果已诺必诚不爱其躯赴士之厄困既已存亡死生矣而不矜其能羞伐其德盖亦有足多者焉12．阅读苏轼《江城子·密州出猎》，完成下面题目。（6分）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸袒尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）“冯唐”句说的是：汉文帝时，云中太守魏尚守边有功，后被削职，经冯唐代为辩解后，文帝就"令唐持节赦魏尚，复以为云中守。"说说作者用冯唐这个典故的用意。（3分）答：（2）这首词与《念奴娇·赤壁怀古》在思想感情上是否一致，说说你的理由。（4分）答：13．在横线上填写作品的原文（任选3题）。（6分）（1）《石钟山记》中，作者阐发观点的句子是，，可乎？（2）悲夫！有如此之势，，日削月割，以趋于亡。为国者。（3）《明湖居听书》写王小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似的侧面描写，以表现琵琶女的高超技艺，如“，”。（4）《前赤壁赋》苏东坡与客秋江应答，提到曹孟德的两句诗，；诗句出自《》。四、（12分）阅读下面短文，回答14~17题讲史的时空观①古代小说与讲史各有门庭。小说家既可说今，也可道古，如《水浒传》《西游记》《红楼梦》；讲史家却只能演述古事，如《三国演义》《新编五代史平话》。②时空观不同是历史与文学最主要的差异。即使运用了想像，历史形象和事实也都必须建立在时间空间的坐标上。这个时空，是一个公共的、自然的时空，是惟一的，不可改变亦不可替代。而文学中的形象和事实，则被安排在一个特殊的人造时空——作品中。这个时空独立自存，与作品以外时空无必然关联。其中的事件，可以自为因果、自为起始与结束。历史则必须追问“灰姑娘嫁给王子以后”。讲史中的时空，是历史性的。小说中的时空则属于文学性，是作者创构的私有时空。正所谓：“袖里乾坤大，壶中日月长。”可对公共的、自然的时空予以压缩、扩大。亦可自我构筑一个时空，让事件在其中发展。有时也会借用一段公共时空，作为小说的历史场景。但这些时空是借用的，其时其地与所叙之事并无逻辑的、必然的有机关系。③历史对小说没有限制性，却是讲史的叙述基础。讲史所述古事不能违背公众客观的历史认知。社会中存在着一种基本的历史进程，为社会中人所共同认知。讲史必须为这个公共的、自然的时空服务，不能让张飞大战岳飞。④讲史常只能讲一段时间中的历史，但历史并不因所讲史事结束而终止。中国的讲史对空间缺乏应有的关注，不曾考虑历史也可以用“共时性”的空间布列来说明，而是惯用以时间瓦解空间布列的方法来说明历史。具体体现在常运用“滚滚长江东逝水”的意象。例如三分、五代等空间上分裂抗衡的局面，讲史用“分久必合，合久必分”把它时间化。分立的空间，被束成一条时间线，它在某些地方分散了，但散开的丝缕不久又合拢，线仍是一线。⑤这时，时间是线性的、连续的。依此时间观，讲史者事实上进行着与正统史学家完全一样的历史叙述工作。讲史，比以纪传体为主要叙述形式的正史，更严格地采用了编年叙述的方法。14．分别概括第二段加点词“公共的、自然的时空”和“特殊的人造时空”的特点。（4分）（1）“公共的、自然的时空”的特点是：（2）“特殊的人造时空”的特点是：15．第二段中“历史则必须追问‘灰姑娘嫁给王子以后’”一句的含义是（2分）答：16．（1）“不能让张飞大战岳飞”，这一事例说明什么？（1分）答：（2）“中国的讲史”具有怎样的特点？（2分）答：17．根据文意，下列推断不正确的一项是（3分）A．小说家既可说今，也可道古，不受自然时空的限制，所以小说中的事件可以跨越历史时代，也可以浓缩在历史上的某一天。B．《西游记》借用“唐朝”这段公共时空作为小说的历史场景，但小说所表达的内容与唐王朝的历史并没有必然的有机关系。C．历史是讲史的叙述基础，讲史必须尊重史实；讲史者纵然再同情蜀汉，也不能把三国的历史讲成蜀汉统一了中国。D．中国的讲史者事实上进行着与正统史学家完全一样的历史叙述工作，也就是说讲史者与正统史学家的工作性质其实是一样的。五、（18分）阅读下面的文字，完成18—21题秦腔①我曾经在西府①走动了两个秋冬，所到之处，村村都有戏班，人人都会清唱。在黎明或者黄昏的时分，一个人独独地到田野里去，远远看着天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓，细细辨认着田埂上、荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字，高高的土屋上的窗口里就飘出一阵冗长的二胡声，几声雄壮的秦腔叫板，我就痴呆了，感觉到那村口的尘土里，一头叫驴的打滚是那么有力，猛然发现了自己心胸中一股强硬的气魄随同着胳膊上的肌肉疙瘩一起产生了。②每到农闲的夜里，村里就常听到几声锣响：戏班排演开始了。演员们都集合起来，到那古寺庙里去。寺庙里有窗无扇，屋梁上蛛丝结网，夏天蚊虫飞来，成团成团在头上旋转，薰蚊草就墙角燃起，一声唱腔一声咳嗽。冬天里四面透风，柳木疙瘩火当中架起，一出场一脸正经，一下场凑近火堆，热了前怀，凉了后背。排演到什么时候，什么时候都有观众，有抱着二尺长的烟袋的老者，有凳子高、桌子高趴满窗台的孩子。庙里一个跟头未翻起，窗外就哇地一声叫倒好，演员出来骂一声：谁说不好的滚蛋！他们抓住窗台死不滚去，倒要连声讨好：翻得好！翻得好！排演到三更鸡叫，月儿偏西，演员们散了，孩子们还围了火堆弯腰踢腿，学那一招一式。③一出戏排成了，一人传出，全村振奋，扳着指头盼那上演日期。一年十二个月，月月有节，三月一会，那戏必是上演的。戏台是全村人的共同的事业，宁肯少吃少穿也要筹资集款，买上好的木石，请高强的工匠来修筑。村子富不富，就比这戏台阔不阔。④一演出，半下午人就找凳子去占地位了，未等戏开，台下坐的、站的人头攒拥，台两边阶上立的卧的是一群顽童。那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。大幕只是不拉，演员偶尔从幕边往下望望，下边就喊：开演呀，场子都满了！幕布放下，只说就要出场了，却又叮叮咣咣不停。⑤终于台上锣鼓停了，大幕拉开，角色出场。但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一样，台下就叫：瞧那腰身，那肩头，一身的戏哟！是男的就摇那帽翎，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不动，台下便叫：绝了，绝了！等到那角色儿猛一转身，头一高扬，一声高叫，声如炸雷豁啷啷直从人们头顶碾过，全场一个冷颤，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。如果是演《救裴生》，那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。他们不喜欢看生戏，最欢迎看熟戏，那一腔一调都晓得，哪个演员唱得好，就摇头晃脑跟着唱，哪个演员走了调，台下就有人要纠正。说穿了，看秦腔不为求新鲜，他们只图过过瘾。⑥在这样的地方，这样的环境，这样的气氛，面对着这样的观众，秦腔是最逞能的，它的艺术的享受，是和拥挤而存在，是有力气而获得的。如果是冬天，那风在刮着，像刀子一样，如果是夏天，人窝里热得如蒸笼一般，但只要不是大雪、冰雹、暴雨，台下的人是不肯撤场的。最可贵的是那些老一辈的秦腔迷，他们没有力气挤在台下，也没有好眼力看清演员，却一溜一排地蹲在戏台两侧的墙根，吸着草烟，慢慢将唱腔品赏。一声叫板，便可以使他们坠入艺术之宫，“听了秦腔，肉酒不香”，他们是体会得最深。那些大一点的、脾性野一点的孩子，却占领了戏场周围所有的高空，杨树上、柳树上、槐树上，一个枝杈一个人。他们常常乐而忘了险境，双手鼓掌时竟从树杈上掉下来，掉下来自不会损伤，因为树下是无数的人头，只是招致一顿臭骂罢了。⑦广漠旷远的八百里秦川，秦人自古是大苦大乐之民众。他们的家乡交响乐，除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？注释：①西府：陕西省西安以西的部分地区，是秦腔的发源地。（取材于贾平凹散文《秦腔》）18．下列对选文内容的理解，不正确的两项是【】【】（4分）A．窗外看排演的观众“哇地一声叫倒好”，只是开玩笑而已，并不是对演员的表演不满意。B．秦腔的排练条件艰苦，但演出的戏台讲究，说明村民不重视排练过程，只注重演出结果。C．演出的幕布已经放下，但锣鼓一直“叮叮咣咣不停”，渲染着演出的气氛，迟迟不开演。D．摇帽翎的演员，一会双摇，一会单摇，双摇时上下飞闪，单摇时纹丝不动，令观众叫绝。E．村民们不爱看生戏爱看熟戏，因为他们不追求表面的新鲜刺激，追求陶醉于其中的乐趣。19．解释词、句在文本中的特定含义，并回答问题。(6分)①解释下面加点的词语在本文里的特定含义。高高的土屋上的窗口里就飘出一阵冗长的二胡声，几声雄壮的秦腔叫板，我就痴呆了……答：②解释第5段的划线语句“全场一个冷颤，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了”在文中的意思。答：20．第6段提到：“在这样的地方，这样的环境，这样的气氛，面对着这样的观众……”请联系全文，说说这里的环境是怎样的。（4分）答：21．第六段中作者写了两类观众，他们有什么特点？选这两类观众来写，对表现中心有什么好处？（4分）答：六、本大题共3小题，共12分。22．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（4分）读书愿为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。＿＿＿＿＿，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质：＿＿＿＿＿，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。＿＿＿＿＿，如暴发户烛粮家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面A．②③⑤B．①③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥23．下面是2004年2月9日北京某报刊发的一则消息，请用一句话概括其主要信息。（不超过30字）（4分）某电信公司即将推出“关爱之星”业务，家长通过自己的手机和孩子身上一部类似手机的终端“小爱星”，就可以随时随地知道孩子的实时位置。该公司一位人士说，这项业务有严格的用户隐私管理制度，用户之间想进行个人手机定位，必须经过被定位人的授权许可。例如，家长向运营商发出寻找被定位人位置的要求之后，运营商会发出短信征询其是否同意，如果被定位人不同意，家长就无法获得其位置。对于这项业务，一位儿童心理学家指出，“在中国，每年发生在孩子身上的事故，如果监护人能够提前准确知道孩子的位置，有一半以上的悲剧可以避免发生。”但他同时提醒，家长在为孩子配备“小爱星”时，要实现让孩子明白家长和老师是真正关心孩子，想在孩子需要帮助时提供及时到位的帮助；还要让孩子明白，让关心自己的人知道自己的位置是一种个人修养的良性表现。24．读下面的文字，用相同的句式论述错误舆论导向的反作用和所造成严重后果（要注意前后文字的衔接）（4分）正确的舆论导向，能够凝聚人心，振奋精神，激励斗志，促进团结；，，，，。七、作文：25．阅读下面文字，按照要求作文。（60分）在经历或追寻美好生活境界的时候，人们往往急于达成自己的最高意愿，有时就会忽略其中一些环节或方面。想要瞻仰东岳泰山的巍峨，感受其君临天下的气势，心里总恨不能一下子上峰顶、入云海，成就想往，一尽其兴。殊不知，峰顶、云海固然是风光无限，但是那一路艰辛的攀登，甚至那每一级台阶旁的山花野草、寻常物事，又何尝不是风景？就像迷人的阿尔卑斯山脚下有写给登山者的一句话：慢慢走啊，一路欣赏！这其中包含的道理其实是一样的。根据这则材料，写一篇不少于800字的作文。立意自定，角度自选，题目自拟，诗歌除外文体不限。

参考答案1．B（A省事shěng其余读xǐng；C应当yīng其余读yìng；D刊载千载难逢读zǎi，载1,3,5体、载誉读zài；横，都读hèng）1,3,52．D（A项中，“辚选”中的“辚”应为“遴”；B项中，“拾人牙惠”中的“惠”应为“慧”；C项中，“入不付出”中的“付”应为“敷”）3．B邻近，多指人居住的位置接近，邻接。例如，我国东部跟朝鲜接壤，跟日本邻近。附近，例如，在邻近的商店买衣服。临近，多指在时间上紧接或靠近。例如，临近黎明。“乃至”，用在并列成分中末一项之前，表示这一项更加突出；“以至”有两个意思，其一是“一直到”，其二是用在后一分句之首以强调前一分句的作用。“看中，经过观察，感觉合意；看重，认为重要，重视，很看得起。4．D（无可厚非：不可以过分责备。首鼠两端：形容犹豫观望，迟疑不决。吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物，此处宜用“雪泥鸿爪”。不时之需：随时的需要。与句意相符。）5．C．（A项“首先”应在“带领我们”之后；B、缺主语，句式杂糅。D项基建部分账目”可有不同的结构切分。6．C（万岁：国君去世的委婉说法）7．A（A代词，没有谁；B①连词，表并列关系，②连词，表修饰关系；C①代词，他的，②代词，自己；D①连词，于是，②介词，通过、经由）8．C（应是“但”）9．A（④是赵尧所说，不是“直接表现”；⑤⑥不涉及“直言不讳”）．B（并非“处处”为国着想，从宠爱戚姬、欲废太子一事即可见）11．评分说明：①学生答卷一律用“/”。②“/”以外处断句，酌情减分，减完5分为止。（5分）今游侠/其行虽不轨于正义/然其言必信/其行必果/已诺必诚/不爱其躯/赴士之厄困//既已存亡死生矣/而不矜其能/羞伐其德/盖亦有足多者焉评分说明：①学生答卷一律用“/”。②“/”以外处断句，酌情减分，减完5分为止。（译文（译文：现在的游侠者，他们的行为虽然不符合道德法律的准则，但是他们说话一定守信用，做事一定果敢决断，已经答应的必定实现，以示诚实，不惜牺牲生命，去救助别人的危难。已经经历了生死存亡的考验，却不自我夸耀本领，不好意思夸耀自己功德，这些也是值得称赞的品行。）12．表现出作者渴望得到朝廷重用，立功边陲的急切心情。不一致。（1）从选材上，这首词正面描写出猎的场面多，表达自己建功立业的愿望，《赤壁》主要是怀古，写赤壁之战中的人物，通过对比表达自己报国无门的感慨。（2）从用典上，冯唐代表能给人才带来机会的人，而《赤壁》中的人物只能引起作者的可望而不可即的感慨，含蓄表达了有志报国却壮怀难酬的伤感。（3）从塑造的个人形象上，《密州》中的形象积极向上，《赤壁》中的形象多愁善感，借酒浇愁。13．默写：每处一分，只要有一个错别字均不得分。（1）事不目见耳闻，而臆断其有无（2）而为秦人积威之所劫，为国者无使为积威之所劫哉。（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（4）月明星稀，乌鹊南飞；《短歌行》。14．（4分）①A基本的历史进程为公众共同认知。B客观存在的不以人的意识为转移。或“也是惟一的不可改变亦不可替。”②A独立自存，与自然时空无必然联系。B作者创构的私有时空。15．（2分）历史强调事件的前因后果、强调事件的连续性。16、（3分）（1）说明讲史的基本特点是：以公共的、自然的时空为讲述基础。(“尊重历史事实”等，意思对亦可。)（1分）（2）中国的讲史：以时间瓦解空间布列的方法来说明历史，时间观是线性的，连续的。（或“中国的讲史对空间缺乏应有的关注，不曾考虑历史也可以用‘共时性’的空间布列来说明，而是惯用以时间瓦解空间布列的方法来说明历史。”）（2分）17．（3分）D（文中有“依此时间观”的限制，表明只是从一个角度说“完全一样”，不能推出“工作性质一样”的结论。）18．（4分）B、DB项，对原因的解说不当。根据文意，村民对排演非常热心，排练场所因陋就简，是乡村戏曲的正常特点；搭建戏台有与临村比富的原因，所以村民“宁可少吃少穿”以求用料讲究、做工上乘。D项，“单摇时纹丝不动”的说法不合逻辑。根据文意，应该是帽翎的两边“一边上下飞闪，一边纹丝不动”。19．（6分）①（示例）“冗长”这里是“悠长”、“悠扬”的意思，表现乡村旷野中传来的二胡声给人以持久的听觉享受。（希望声音长久地持续。）“痴呆”这里是“痴迷”的意思，表现作者对二胡声、秦腔叫板的入迷和陶醉。[评分标准：本小题4分。每个词语，理解本文里的特定含义，1分；恰当解说该词语表现的情境、产生作用（贬词褒用），1分。意思对即可。]②（示例）演员的演唱，声如炸雷，全场每一个观众为之震撼；迷醉于演唱的感觉，传遍每一个观众的全身上下。这句话，写出了秦腔演员唱腔的高亢雄壮，震撼之大、传播之广，也写出了观众的感受之细腻、欣赏之投入。[评分标准：本小题2分。理解本文里的特定含义，1分；恰当解说该句在语境中的作用，1分。]20．（4分）（自然环境：）①广漠旷远的土地。/（社会环境：）②田野间能见到汉唐遗迹（留存着历史文化的气息）。③村村都有戏班，人人都会清唱。/（表演环境：）④演员的排练场所夏天蚊虫成群，冬天里四面透风。⑤戏台用料讲究、做工上乘。⑥台下非常拥挤、热闹。[评分标准：本题4分。以上3个角度，共6方面要点，每点1分，答出其中4方面要点即可。]21．（4分）第一问：（示例）“老一辈的秦腔迷”因不能承受拥挤，无法获得与其他人一样的艺术享受，却是最懂戏的观众；“大一点的、脾性野一点的孩子”也挤不进观众群，是并不真正懂戏的观众。第二问：（示例）他们虽然都无法正常享受秦腔艺术，但同样热情、痴迷于秦腔。这样选材，对比鲜明、概括性强，从侧面写出了村民们感情炽