2024年上海嘉定区外冈中学招聘多学科教师笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年上海嘉定区外冈中学招聘多学科教师笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。A.个别性B.创造性C.示范性D.情境性【答案】：B2.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。A.关注生存B.关注情境C.关注自我D.关注学生【答案】：D3.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）。A.教学效能感B.教育机智C.领导方式D.教学风格【答案】：A4.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案这体现了创造性的（）。A.变通性B.流畅性C.独创性D.新颖性【答案】：A5.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.原型启发B.思维定势C.问题情境D.功能固着【答案】：B6.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.培养恒心法B.集体研究法C.发散思维法D.头脑风暴法【答案】：D7.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。A.原型内化B.原型定向C.原型操作D.操作定向【答案】：C8.以下是新入职的汤老师的教育教学生活部分场景，请你回答下列问题：

他在教学某一内容时，使用右图漫画《模仿》作为探究素材，该图体现了教育起源说中的（）的观点。A.神话起源B.心理起源C.劳动起源D.生物起源【答案】：B9.卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作（）一书中。A.《白板说》B.《爱弥儿》C.《大教育学论》D.《普通教育学》【答案】：B10.实验教育学所强调的定量研究是20世纪教育学研究的一个基本范式，推动了教育科学的发展，该学派提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，目的是实现教育研究的“科学化”。该学派的代表人物是（）。A.鲍尔斯和金蒂斯B.赫尔巴特C.洛克D.梅伊曼和拉伊【答案】：D11.多选题题干A.BBBBBBB.DDDDDDC.AAAAAAAAD.CCCCC【答案】：AD12.苏格拉底问答法第一步被称为（）。A.定义B.归纳C.苏格拉底讽刺D.助产术【答案】：C13.对于获得知识的理解，（）认为，主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径。A.墨家B.道家C.法家D.儒家【答案】：A14.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。A.纵向迁移B.正迁移C.横向迁移D.负迁移【答案】：B15.在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）。A.准备律B.效果律C.练习律D.条件反射【答案】：A16.（）把生存竞争当作教育的基础，认为教育起源于动物保存物种而把自己的“知识和技能”传授给小动物的本能。A.心理起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.交往起源说【答案】：B17.“人心齐，泰山移”“众人齐心”等谚语揭示了（）的巨大作用。A.团结协作B.以身作则C.奉献社会D.诚实守信【答案】：A18.公民钟某加入“苍鹰”登山队微信群，群主为李某。在一次由“苍鹰”登山队组织的自助登山活动中，钟某因道路湿滑摔落谷底造成身体多处骨折，救治费用共计51800元。关于钟某损失的承担，下列说法正确的是（）。A.李某应承担钟某的损失B.钟某应自行承担损失C.李某与钟某分担钟某的损失D.“苍鹰”登山队应承担钟某的损失【答案】：B19.我国第一颗原子弹爆炸成功是在哪一年?（）A.1962年B.1958年C.1966年D.1964年【答案】：D20.某天，甲、乙、丙、丁四人在一起讨论GDP。对此，下列说法正确的是（）。A.乙：GDP没有反映出为增加GDP而付出的环境代价B.丙：GDP是衡量福利的完善指标C.丁：GDP仅仅是一个数字指标，不具有经济意义D.甲：GDP是本国常住居民生产的最终产品市场价值的总和【答案】：A21.下列选项中全部属于同一国家文化建筑的是（）。A.比萨斜塔，巨石阵，古罗马角斗场B.故宫，平遥古城，吴哥窑C.白金汉宫，悉尼歌剧院，帕特农神庙D.凯旋门，凡尔赛宫，卢浮宫【答案】：D22.否定之否定规律（）A.在事物经过量变和质变两种状态后表现出来B.在事物发展过程中经过肯定和否定两个阶段表现出来C.在事物完成一个发展周期时才能完整地表现出来D.在事物发展过程中任何一点上都可以表现出来【答案】：C23.认识是主体对客体的能动反应，其中认识的客体是指：A.独立存在的客观事物B.客观事物的发展规律C.主体实践和认识活动的对象D.自然界中的“自在之物”【答案】：C24.下列选项中，属于“山药蛋派”的作家是（）。A.秦牧B.艾青C.魏巍D.赵树理【答案】：D25.生物分子计算机是一种用生物分子元件组装成的纳米级计算机，将其植入人体能自动扫描身体信号、______生理指标、_________疾病并控制药物释放等。但研究人员指出，要实现这一_________还要克服很多障碍。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.检测诊断愿景B.监测判断目标C.记录査找理想D.显示治疗技术【答案】：A26.强迫症：以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。以有意识的自我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为特征，患者明知强迫症状的持续存在毫无意义且不合理，却不能克制地反复出现。根据上述定义，下列属于强迫症的是（）。A.过春节了，髙三学生小陈一边很想跟同学出去玩，一边为了考上好大学不得不强迫自己在家里认真看书B.模特小张最近为了保持苗条身材，强迫自己每次参加聚会都少吃东西，她感觉很痛苦C.林女士每次走出小区门口时，都会怀疑自家的煤气没有关掉或者大门没锁，于是再折返检查D.内向的小李很想对喜欢的女孩子表白，但又很害怕被拒绝，整个晚上反复思考不能入眠【答案】：C27.当下社会语言中产生了许多新词，“美女”算是其中之一，因为它已经不是传统语意上的“美女”了，而是几乎泛指一切女性。“美女”一词的滥用，似乎发端于文学界，所谓“美女作家”。当从文学自身寻找价值比较艰难的时候，从语言学角度去寻找，反而显得容易些了，这也许可以算作中国文学对于语言学的新贡献吧。继女作家统统被称为“美女作家”之后，电视上每出现一位女教授，都会被称为“美女教授”。现在到商场去买东西，都会有营业员凑上来问：“美女，买什么？”

在“美女”中，“美”已经成为虚词，没有任何实际意义了。“美女”对语言学带来了新的挑战，那就是需要重新定义“美”的内涵。如果从前称美女是对女性美的赞赏的话，现在已经完全沦为一种轻薄了。而且，从前的人含蓄，似乎很少在口语中直呼一个人为“美女”，哪怕她真的是一个美女。这不是审美的个体差异问题，也不是情人眼里出西施的特定审美现象，而是“美”字的滥用和美女称谓的泛化。就拿文化界来说，百姓对于知识女性的面孔可能是存在着“阅读定势”的，一看没到丑的地步，“美女”一词就脱口而出了，所以，现在大家需要区分的不是谁是“美女作家”“美女教授”，而是谁不是“美女作家”“美女教授”了。当特殊取代一般时，人们所做的就不是从一般中区别特殊，而是从特殊中区别一般了。

一个词汇的运用越是被泛化，意义也就越是被抽空。汉语中有很多词已经被用死掉了，属于一用就滥，一滥就死，比如文化、愿景，等等。在文化界，死掉的词可能还有“大师”和“伟大”。评价一个文化人，动辄就是“大师”；评价一件文化产品，动辄就是“伟大”；一个二流作家可以被称为“大师”，一部三流小说可以被称为“伟大”作品。为什么会这样呢？原因很简单，这个时代恰恰无大师，恰恰不伟大，才导致了“大师”与“伟大”词汇的泛滥。真正在大师辈出的伟大时代，“大师”与“伟大”这两个词反而是很少用的，大家在谦虚认真地思考、交流与商榷，而不是随随便便把“大师”和“伟大”的帽子一扣拉倒。只有目力不逮的人，才会到处乱扣“大师”与“伟大”的帽子。

苏联解体以后，“同志”不好再称呼了，俄罗斯人不知所措，干脆称呼男人”“女人”。于是，有人在喊一个人，却能引起半条街的回头率。“男人”和“女人”可以成为一种称谓，似乎是回到了对人的最本质、最普世的称谓层面，但也消解了语言的存在价值，实际上是语言的悲哀。“美女”一词所显示的，也是语言的滑稽与悲哀，对于用词和称谓的不加节制，有一天也许会导致中国人只能相互称“男人”和“女人”的尴尬境地了。“美女”一词的泛化体现的恰恰是语义的匮乏，以及词语尊严的下滑和人的漫不经心。

对于“美女”一词滥用的现象，作者的态度是（）。A.愤怒B.无奈C.悲哀D.幽默【答案】：C28.①有些鸟类就因为食物缺乏、体能补充不足而夭折在迁徙途中。②迁徙距离愈远,消耗脂肪愈多。③因此,鸟类栖息地食物的充足就显得极为重要。④飞越沙漠和大海的迁徙鸟类,由于途中无法获取食物,必须不停顿地一次完成迁徙,故而需要存储的脂肪更多一些。⑤有的鸟种迁飞前脂肪积累可达体重的50%,有的鸟种迁飞结束时减重可达44%。⑥鸟类迁徙期间的能量消耗完全依赖体内以脂肪形式储存的能量。将以上6个句子重新排列,语序正确的是（）A.⑥②④⑤③①B.④⑤⑥②①③C.④②③①⑤⑥D.⑥③①②⑤④【答案】：A29.今天的汉语是历史汉语的发展。要更好地了解今天的汉语，就要了解它的________。通过现代的录音工具和记录手段，我们已经能________今天汉语及各种方言、各个要素的现状；历代典籍的数字化，又为我们深入探求汉语悠久的、________的历史，使我们的语言和语言学研究自立于世界民族之林奠定了坚实基础。

依次填入画横线处最恰当的一项是：A.来龙去脉理清周而复始B.古往今来发掘生生不息C.前世今生描摹绵延不断D.千姿百态探明代代相传【答案】：C30.宋人注重道德教育，在家训中贯穿儒家思想以规范家庭成员的言行，并在强调修身与齐家之后，倡导治国与平天下的追求。宋人还在家训中突出参加科举考试以人仕的教育及其他知识教育，以提高子孙的素质，其中“教育贵早、宽严相济”等教育原则至今仍有借鉴意义。对子孙教育重视与否，关乎家族能否兴旺发达。本段文字的主旨是（）。A.宋人十分重视对后世子孙的道德教育B.重视教育是宋代家训的内核C.道德教育在宋代家庭中发挥着重要的作用D.宋代的教育体现更多的是入仕的思想【答案】：B31.极光是来自大气外的高能粒子与高层大气中的原子相互作用的结果，这种相互作用常发生在地球磁极周围区域，据现在所知，作为太阳风的一部分，高能粒子到达地球附近时，被地球磁场俘获，朝向磁极下落。它们与氧和氮的原子碰撞，击走电子使其成为激发态的离子，这些离子发射不同波长的辐射，产生出红、绿或蓝等色的极光特征色彩。根据这段文字，以下说法错误的是（）。A.地球磁场强度影响极光的发生概率B.太阳风在高层大气自放电产生极光C.激发态的离子可以发出不同的色彩D.上文中的“其”指的是氧和氮的原子【答案】：B32.的确，在经历了长达12年的长周期之后，促使房价泡沫不断膨胀的多重因素都已呈现______的态势。虽然看涨房价的因素______，但重大因素无外乎刚性需求、土地财政和货币泛滥。如果刨除这三点，房价泡沫也就失去了存在的基础。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.蓄势待B.强弩之末C.大势已去D.朝气蓬勃【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）33.职业道德行为养成的作用有（）。A.促进事业发展B.抵制不正之风C.提高全面素质D.实现人生价值【答案】：ABCD34.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。A.课堂中心B.儿童中心C.书本中心D.教师中心【答案】：ACD35.思想基础是课程与教学论的理论支撑和实践导向，下列选项中属于进步主义思想的有（）。A.以儿童为中心的教育观B.尽管宇宙的现象和社会现象是变动不息，变幻莫测的，但是人类文化的价值却具有永恒性和客观性C.教育的任务就是要根据儿童本能生长的不同阶段供给他适当的材料D.学习即“成为”，成为一个完善的人，是唯一真正的学习【答案】：AC36.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.醒悟C.巩固D.转变【答案】：BCD37.1927年，陶行知创办了南京市试验乡村师范学校，后改名晓庄学校，确立了以下哪些生活教育理论？（）A.教育即生活B.生活即教育C.教学做合一D.社会即学校【答案】：BCD38.古代学校教育的特征有（）。A.重视社会生产实践B.阶级性C.间接经验D.个别教育【答案】：BCD39.当前，我国教育改革发展站在了新的起点。做好今后工作，必须冷静分析，准确把握当前面临的新形势新要求，其中包括（）。A.服务经济社会全面化B.社会需求多样化C.对象群体单一化D.发展环境国际化【答案】：ABD40.下列关于西方学者的教育思想，说法正确的有（）。A.夸美纽斯是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家B.亚里士多德将人的灵魂分为植物灵魂、动物灵魂和理性灵魂三部分C.苏格拉底提出“产婆术”，把教师比喻为“知识的产婆”D.柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者【答案】：BCD41.自古以来教育就存在于社会之中，对社会的发展起着巨大作用。下列属于教育现象的有（）。A.王老师在课堂上教学生背古诗B.小学生从《雷锋同志》电影里学会了乐于助人C.马戏团训练猴子跳火圈D.小明放学回家看见爸爸在看书，自己也学着爸爸的样子拿出书来看【答案】：AB42.下列哪些有关教育的论述出自《学记》？（）A.时教必有正业，退息必有居学B.不愤不启，不悱不发C.君子之教，喻也D.独学而无友，则孤陋而寡闻【答案】：ACD43.经济过热时，政府应该（）。A.增加税收B.减少政府财政支出C.减少税收D.增加政府财政支出【答案】：AB44.生活垃圾被称作“放错地方的资源”，这是因为生活垃圾可以（）。A.作为农作物肥料B.回收后循环利用C.经过处理后用于发电D.用于生产木炭、焦油和煤气【答案】：ABCD45.某政府机关实施“流程再造”改革，根据工作流程重新组织业务活动，并构建了统一的业务平台，极大地提高了工作效率和公众满意度。下列关于“流程再造”作用的说法，正确的有（）。A.可以发挥部门的技术优势B.便于培养“多面手”式的管理人才C.易于实现组织间的协调管理D.有利于形成清晰的权责关系【答案】：ABCD46.下列关于诚实守信的表述不正确的有（）。A.诚实守信要视具体情况而定B.诚实守信应以追求利益最大化为目的C.诚实守信是社会主义市场经济发展的内在要求D.诚实守信与经济发展相矛盾【答案】：ABD47.国体是指社会阶级在国家中的地位，政体是指国家政权的构成形式。国体和政体的关系表现在（）。A.国体决定政体，要求政体适应和服务于国体，政体对国体具有反作用，影响国体的巩固和发展B.同一国体可以采取不同的政体形式C.国体和政体处于同样重要的地位D.政体决定国体，国体为政体服务【答案】：AB48.地区发展模式中，社会工作者处理邻里关系问题时常用的方法和策略有（）。A.提升社区工作