河北省保定市蠡县四年级上学期期末语文真题及答案

河北省保定市蠡县四年级上学期期末语文真题及答案1．根据语境，读拼音，写词语。ㅤㅤ中华儿女多豪jié：他们或zhēng战沙场，奋力搏杀；或心系kējì，毕生yánjiū探索；或xiōnghuái天下，不忘初心……复兴中华，是每个国人的必然xuǎnzé。2．照样子，先组词，加偏旁变成新字后，再组词。例：专（专心）——砖（砖头）普——（）受（经受）——授（传授）某——（）3．将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填在下面的横线上。天荒大梁边鼓凛然未卜热泪重整如焚（1）听了抗疫英雄的故事，我感动得。（2）坚强的武汉经受住了新冠疫情的洗礼，在党中央的领导下，又焕发出新的蓬勃生机！（3）今年学校的文艺汇演，老师竟然的让我来担任话剧主演！4．精彩回忆。①我们一定要虚心向他人学习，这样才会有更大的进步。正如《尚书》中所说：“，。”②《一只窝囊的大老虎》一文按的顺序，以“我”的为主线，告诉我们。③简要复述故事，首先要把握故事的主要内容。根据《史记•滑稽列传》改编的《西门豹治邺》，就可以按照“摸清底细→→”来复述。④《为中华之崛起而读书》通过少年周恩来目睹中国人在租界饱受洋人欺凌却无处说理的事情，是他深感，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了他。⑤爱国就是周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的志存高远；爱国就是李清照“，”的做人风骨；爱国就是王昌龄“，不教胡马度阴山”的满腔豪情。⑥今年夏天没怎么下雨，爷爷就早早地准备好了稻草、尼龙等防霜冻的物资。我问他为什么，他说：“，”。（填谚语）5．课内阅读材料：ㅤㅤ奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋（xuánxuàn）转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃（guìkui）败了。ㅤㅤ这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的”荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ㅤㅤ我的冰尜儿，木工随便旋（xuánxuàn）出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。ㅤㅤ这真应（yīngyìng）了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。（1）在文中加点字的正确读音下面打“√”（2）选文中的“丑小鸭”是指，“丑鸭蛋”是指；作者这样写表现出他对小陀螺的之情。（3）根据选文内容填空。事情经过“我”的心情挑战中“我”的陀螺个头小，却顽强得出奇陶醉、欢乐、自豪（4）大陀螺的主人主动向“我”宣战，后来却彻底溃败。他的心情一定十分沮丧，请试着用动作描写来表现他的这种心情。（5）作批注是很好的阅读方法，读文章时在感受较深的地方、有启发的地方……都可以作批注。请认真阅读选文最后一段，联系上下文及你的生活实际，从获得的启示方面作出你的批注。6．课外阅读材料：每个孩子都是天才ㅤㅤ①爱因斯坦是一个伟大的科学家，一生取得了举世瞩目的成就。可是他小时候的表现却不被人看好，四岁的时候才会说一些含糊不清的话语。周围的邻居都说：“这孩子呆头呆脑的，长大了可怎么办啊？”小爱因斯坦很难过。ㅤㅤ②上学的第一天早上，小爱因斯坦兴奋地来到教室里，可是没有一个同学愿意和他坐在一起，因为他看上去就像一个小可怜虫。上课的铃声敲响了，在课堂上老师提了一个简单的问题，点名让爱因斯坦站起来回答。“我，我……”爱因斯坦说了半天还是没有说出一个字来，他的脸已经涨得通红了，低着头，满脸是汗，双手搓着衣角。同学们看见他的模样反而觉得更加可笑，哄堂大笑：“笨蛋！笨蛋！”爱因斯坦很失落。ㅤㅤ③放学回到家里以后，小爱因斯坦背着书包坐在家里的门槛上发呆，眼中闪着泪花，细心的父亲注意到孩子的失落，拉着他的手问：“宝贝，你怎么啦？”小爱因斯坦哭着扑到了父亲的怀抱里：“同学们都说我是一个小笨蛋！”“不！”父亲擦掉了小爱因斯坦脸上的泪水，严肃地说，“亲爱的，你弄错了，上帝曾经在睡梦中偷偷地告诉过我，每一个孩子都是天才！”真的吗？上帝真的是这样对您说的吗？”小爱因斯坦擦干眼泪，抬起头，满脸期待地问父亲，父亲坚定地点了点头说，“爸爸相信你也是一个天才！”爱因斯坦的脸上露出幸福自豪的笑容。ㅤㅤ④后来，每当爱因斯坦取得一点点的进步，父亲都会热烈而真诚地鼓励他，慢慢地，爱因斯坦相信了那句富有哲理的话：“每个孩子都是天才”他内心充满了希望，并通过努力最终成为科学巨匠。ㅤㅤ⑤每个孩子都是天才，只要用爱浇灌他心中的希望之花，细心地呵护它，就一定能结出丰硕的果实。（1）根据下列解释，从文中找出相应的四字词语。①全世界的人都注视着，形容影响很大。②傻傻的，笨笨的，形容迟钝的样子。（2）写事情要按一定的顺序写，从选文中“四岁的时候→→→后来”等词语可以看出这篇文章是按照顺序来写的。（3）读选文第③自然段，填空。ㅤㅤ小爱因斯坦放学回到家后，先很“失落”，是因为；到最后“露出幸福自豪的微笑”，是因为。（4）读文章要边读边想象画面。当读到“小爱因斯坦很难过”时，你仿佛看到的画面；当读到“父亲都会热烈而真诚地鼓励他”时，你仿佛听到父亲在说：“”。就这样读着想着，你便明白了短文蕴含的道理：。（5）请用简洁通顺的话概括选文的主要内容。（6）本学期我们学会了从课文内容、写法、联系生活经验等角度来提问题。读完本文，试着从某个角度提出问题，并写出提问的角度。问题：角度：7．语言实践ㅤㅤ同学们，这学期你们班要举行一个历史人物故事会，相信你在课内外一定了解了不少历史人物的故事，把你最喜欢的一个讲给全班同学听吧，记得讲之前做一个小卡片帮助你更好地讲述哟！历史人物：ㅤㅤ先讲：后讲：8．习作风景线ㅤㅤ题目：那一刻，我真_____ㅤㅤ2020年新年伊始，新冠疫情的突然来袭，改变了我们的生活，为战胜可恶的病毒，许多人挺身而出，他们是“最美逆行者”。抗疫三年来，一定有某个特殊的时刻会令你感动，让你伤心，让你快乐……请选择你记忆最深的那一刻写下来！注意先把题目补充完整，记得把事情写清楚、内容要具体，语句要通顺，写出真情实感哟。字数在400字左右。

参考答案一、积累运用（30分）1．根据语境，读拼音，写词语。ㅤㅤ中华儿女多豪jié杰：他们或zhēng征战沙场，奋力搏杀；或心系kējì科技，毕生yánjiū研究探索；或xiōnghuái胸怀天下，不忘初心……复兴中华，是每个国人的必然xuǎnzé选择。【解答】故答案为：杰征科技研究胸怀选择2．照样子，先组词，加偏旁变成新字后，再组词。例：专（专心）——砖（砖头）普普通——谱（谱写）受（经受）——授（传授）某某天——谋（计谋）【解答】故答案为：普通谱谱写某天谋计谋3．将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填在下面的横线上。破天荒挑大梁敲边鼓大义凛然未卜先知热泪盈眶重整旗鼓心急如焚（1）听了抗疫英雄的故事，我感动得热泪盈眶。（2）坚强的武汉经受住了新冠疫情的洗礼，在党中央的领导下重整旗鼓，又焕发出新的蓬勃生机！（3）今年学校的文艺汇演，老师竟然破天荒的让我来担任话剧主演！【解答】破天荒挑大梁敲边鼓大义凛然未卜先知热泪盈眶重整旗鼓心急如焚（1）热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。根据语境选“热泪盈眶”。（2）重整旗鼓：比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。根据语境选“重整旗鼓”。（3）破天荒：指从来没有出现过的事。根据语境选“破天荒”。故答案为：破挑敲大义先知盈眶旗鼓心急（1）热泪盈眶；（2）重整旗鼓；（3）破天荒。4．精彩回忆。①我们一定要虚心向他人学习，这样才会有更大的进步。正如《尚书》中所说：“好问则裕，自用则小。”②《一只窝囊的大老虎》一文按事情发展的顺序，以“我”的心情变化为主线，告诉我们生活具有多样性，好坏都是美好的回忆。③简要复述故事，首先要把握故事的主要内容。根据《史记•滑稽列传》改编的《西门豹治邺》，就可以按照“摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利”来复述。④《为中华之崛起而读书》通过少年周恩来目睹中国人在租界饱受洋人欺凌却无处说理的事情，是他深感中华不振，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了他为振兴中华而读书的博大胸襟和远大抱负。⑤爱国就是周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的志存高远；爱国就是李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的做人风骨；爱国就是王昌龄“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的满腔豪情。⑥今年夏天没怎么下雨，爷爷就早早地准备好了稻草、尼龙等防霜冻的物资。我问他为什么，他说：“夏雨少，秋霜早”。（填谚语）【解答】①“好问则裕，自用则小”意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。②《一只窝囊的大老虎》一文按事情发展的顺序，以“我”的心情变化为主线，告诉我们生活具有多样性，好坏都是美好的回忆。③《西门豹治邺》可以按照“摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利”来复述。④《为中华之崛起而读书》通过少年周恩来目睹中国人在租界饱受洋人欺凌却无处说理的事情，是他深感中华不振，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了他为振兴中华而读书的博大胸襟和远大抱负。⑤分别出自宋代李清照的《夏日绝句》，唐代王昌龄的《出塞》。⑥夏雨少，秋霜早：夏天的雨很少，秋天的霜来的很早。故答案为：①好问则裕自用则小；②事情发展心情变化生活具有多样性，好坏都是美好的回忆；③惩治巫婆和官绅兴修水利；④中华不振为振兴中华而读书的博大胸襟和远大抱负；⑤生当作人杰死亦为鬼雄但使龙城飞将在；⑥夏雨少秋霜早。二、阅读理解5．课内阅读材料：ㅤㅤ奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋（xuánxuàn）xuán转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃（guìkui）kui败了。ㅤㅤ这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的”荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！ㅤㅤ我的冰尜儿，木工随便旋（xuánxuàn）xuàn出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。ㅤㅤ这真应（yīngyìng）yìng了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。（1）在文中加点字的正确读音下面打“√”（2）选文中的“丑小鸭”是指冰尜儿，“丑鸭蛋”是指木工随便旋出的小木头块冰尜儿；作者这样写表现出他对小陀螺的喜爱之情。（3）根据选文内容填空。事情经过“我”的心情挑战中“我”的陀螺个头小，却顽强得出奇惊奇“我”的陀螺打败了其他伙伴的陀螺陶醉、欢乐、自豪（4）大陀螺的主人主动向“我”宣战，后来却彻底溃败。他的心情一定十分沮丧，请试着用动作描写来表现他的这种心情。大陀螺的主人主动向我宣战，后来却彻底溃败。他的心情一定很沮丧。此时大陀螺的主人一边摇头，一边气得直跺脚，他没想到自己的大陀螺竟然会输。（5）作批注是很好的阅读方法，读文章时在感受较深的地方、有启发的地方……都可以作批注。请认真阅读选文最后一段，联系上下文及你的生活实际，从获得的启示方面作出你的批注。不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样。在日常生活中，我们不能根据人的相貌就低估其能力，我们要时刻保持谦逊。【解答】（1）考查学生对字音的辨析。“旋转”的“旋”的读音“xuán”，旋转的意思。另一个读音是“xuàn”，指旋子。故“旋出”的“旋”读“xuàn”。“溃”读“kui”时意思是冲破。读“guì”时意思是疮溃。结合语境选择“kui”。“应”读“yīng”时意思是该，当，又引申料想理该如此。读“yìng”时意思是回答或随声相和。（2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，选文中的“丑小鸭”是指冰尜儿，“丑鸭蛋”是指木工随便旋出的小木头块冰尜儿；作者这样写表现出他对小陀螺的喜爱之情。（3）考查学生生对文段内容的理解。阅读文段可知，当挑战中“我”的陀螺个头小，却顽强得出奇时，“我”的心情是惊奇。当“我”的陀螺打败了其他伙伴的陀螺时，“我”的心情是陶醉、欢乐、自豪。（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。即：大陀螺的主人主动向我宣战，后来却彻底溃败。他的心情一定很沮丧。此时大陀螺的主人一边摇头，一边气得直跺脚，他没想到自己的大陀螺竟然会输。（5）考查学生作批注的能力。“这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量”这句话的意思是不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样。在日常生活中，我们不能根据人的相貌就低估其能力，我们要时刻保持谦逊。故答案为：（1）xuánkuiyìng；（2）冰尜儿木工随便旋出的小木头块冰尜儿喜爱；（3）惊奇“我”的陀螺打败了其他伙伴的陀螺；（4）大陀螺的主人主动向我宣战，后来却彻底溃败。他的心情一定很沮丧。此时大陀螺的主人一边摇头，一边气得直跺脚，他没想到自己的大陀螺竟然会输。（5）不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样。在日常生活中，我们不能根据人的相貌就低估其能力，我们要时刻保持谦逊。6．课外阅读材料：每个孩子都是天才ㅤㅤ①爱因斯坦是一个伟大的科学家，一生取得了举世瞩目的成就。可是他小时候的表现却不被人看好，四岁的时候才会说一些含糊不清的话语。周围的邻居都说：“这孩子呆头呆脑的，长大了可怎么办啊？”小爱因斯坦很难过。ㅤㅤ②上学的第一天早上，小爱因斯坦兴奋地来到教室里，可是没有一个同学愿意和他坐在一起，因为他看上去就像一个小可怜虫。上课的铃声敲响了，在课堂上老师提了一个简单的问题，点名让爱因斯坦站起来回答。“我，我……”爱因斯坦说了半天还是没有说出一个字来，他的脸已经涨得通红了，低着头，满脸是汗，双手搓着衣角。同学们看见他的模样反而觉得更加可笑，哄堂大笑：“笨蛋！笨蛋！”爱因斯坦很失落。ㅤㅤ③放学回到家里以后，小爱因斯坦背着书包坐在家里的门槛上发呆，眼中闪着泪花，细心的父亲注意到孩子的失落，拉着他的手问：“宝贝，你怎么啦？”小爱因斯坦哭着扑到了父亲的怀抱里：“同学们都说我是一个小笨蛋！”“不！”父亲擦掉了小爱因斯坦脸上的泪水，严肃地说，“亲爱的，你弄错了，上帝曾经在睡梦中偷偷地告诉过我，每一个孩子都是天才！”真的吗？上帝真的是这样对您说的吗？”小爱因斯坦擦干眼泪，抬起头，满脸期待地问父亲，父亲坚定地点了点头说，“爸爸相信你也是一个天才！”爱因斯坦的脸上露出幸福自豪的笑容。ㅤㅤ④后来，每当爱因斯坦取得一点点的进步，父亲都会热烈而真诚地鼓励他，慢慢地，爱因斯坦相信了那句富有哲理的话：“每个孩子都是天才”他内心充满了希望，并通过努力最终成为科学巨匠。ㅤㅤ⑤每个孩子都是天才，只要用爱浇灌他心中的希望之花，细心地呵护它，就一定能结出丰硕的果实。（1）根据下列解释，从文中找出相应的四字词语。①全世界的人都注视着，形容影响很大。举世瞩目②傻傻的，笨笨的，形容迟钝的样子。呆头呆脑”（2）写事情要按一定的顺序写，从选文中“四岁的时候→上学的第一天早上→放学回到家里以后→后来”等词语可以看出这篇文章是按照时间顺序来写的。（3）读选文第③自然段，填空。ㅤㅤ小爱因斯坦放学回到家后，先很“失落”，是因为同学们都笑话他是笨蛋；到最后“露出幸福自豪的微笑”，是因为爸爸告诉他每一个孩子都是天才。（4）读文章要边读边想象画面。当读到“小爱因斯坦很难过”时，你仿佛看到爱因斯坦眼含泪珠，撅着小嘴委屈巴巴的画面；当读到“父亲都会热烈而真诚地鼓励他”时，你仿佛听到父亲在说：“爸爸相信你是一个天才”。就这样读着想着，你便明白了短文蕴含的道理：每个孩子都是天才，我们应该给孩子更多的鼓励、尊重和认可，让孩子有更多的空间和信心。（5）请用简洁通顺的话概括选文的主要内容。天资欠佳的小爱因斯坦在父亲的鼓励下不断努力，最终成为伟大的科学家。（6）本学期我们学会了从课文内容、写法、联系生活经验等角度来提问题。读完本文，试着从某个角度提出问题，并写出提问的角度。问题：你遇到过类似的经历吗？或被人嘲笑，或有人鼓励，你当时的感受是什么样的呢？角度：联系生活经验的角度。【解答】（1）考查根据词语的意思选择合适的词语。①文中“举世瞩目”的意思是：全世界的人都注视着。形容某一重大事件受到世人的普遍关注。②文中“呆头呆脑”的意思是：泛指人不聪明，不灵活。（2）考查文章的叙述顺序。认真阅读文章，我们能从文中找到表示时间的词语：四岁的时候、上学的第一天早上、放学回到家里以后、后来，可以知道文章是按照时间顺序写的。（3）考查对文章内容的理解。认真阅读文章第三自然段，小爱因斯坦放学回到家后，起先“失落”，因为同学们都笑话他是笨蛋；到最后“露出幸福自豪的笑容”，因为爸爸告诉他每一个孩子都是天才。（4）考查阅读方法。我们在读文章时要边读边想象画面，当邻居都嘲笑爱因斯坦呆头呆脑的时候，小爱因斯坦很难过，他眼含泪珠，撅着小嘴委屈巴巴；而当取得一点点进步时，父亲都会热烈而真诚地鼓励他，父亲可能在对他说：“爸爸相信你是一个天才。”两种截然不同的方法，一种是嘲笑，让孩子难过而失落，一种是鼓励，让孩子充满希望和信心，我们也懂得了这样的道理：每个孩子都是天才，我们应该给孩子更多的鼓励、尊重和认可，让孩子有更多的空间和信心。（5）考查对文章内容的概括能力。认真阅读文章并联系上下文，可知，文章讲述了天资欠佳的小爱因斯坦在父亲的鼓励下不断努力，最终成为伟大的科学家，让我们明白：每一个孩子都是天才。（6）考查从不同的角度提问。我们可以从不同的角度提问，如：从联系生活经验的角度提问，你遇到过类似的经历吗？或被人嘲笑，或有人鼓励，你当时的感受是什么样的呢？故答案为：（1）①举世瞩目；②呆头呆脑；（2）上学的第一天早上放学回到家里以后时间；（3）同学们都笑话他是笨蛋爸爸告诉他每一个孩子都是天才；（4）爱因斯坦眼含泪珠，撅着小嘴委屈巴巴爸爸相信你是一个天才每个孩子都是天才，我们应该给孩子更多的鼓励、尊重和认可，让孩子有更多的空间和信心；（5）天资欠佳的小爱因斯坦在父亲的鼓励下不断努力，最终成为伟大的科学家。（6）你遇到过类似的经历吗？或被人嘲笑，或有人鼓励，你当时的感受是什么样的呢？联系生活经验的角度。三、语言实践。（5分）7．语言实践ㅤㅤ同学们，这学期你们班要举行一个历史人物故事会，相信你在课内外一定了解了不少历史人物的故事，把你最喜欢的一个讲给全班同学听吧，记得讲之前做一个小卡片帮助你更好地讲述哟！历史人物：诸葛亮ㅤㅤ先讲：诸葛亮的生平简介后讲：诸葛亮“舌战群儒”“草船借箭”的故事。【解答】结合材料写一位最喜欢的历史人物，然后阐明先讲什么，后讲什么。例如：历史人物：诸葛亮。先讲：诸葛亮的生平简介。后讲：诸葛亮“舌战群儒”“草船借箭”的故事。故答案为：诸葛亮诸葛亮的生平简介诸葛亮“舌战群儒”“草船借箭”的故事。四、习作风景线。（30分）8．习作风景线ㅤㅤ题目：那一刻，我真_____ㅤㅤ2020年新年伊始，新冠疫情的突然来袭，改变了我们的生活，为战胜可恶的病毒，许多人挺身而出，他们是“最美逆行者”。抗疫三年来，一定有某个特殊的时刻会令你感动，让你伤心，让你快乐…