2025年中班数学标准课件《比较厚薄》高清标准课件+标准教案

20XX中班数学《比较厚薄》主讲人：汇报时间：202XPowerPointDesign目录CONTENT01020304活动导入：激发兴趣活动过程：多种方法比较厚薄活动操作：实践巩固活动总结：回顾与提升05活动反思：优化教学PowerPointDesign活动导入：激发兴趣Part01冬天与夏天的衣物比较冬天的棉衣厚实保暖，夏天的短袖轻薄透气，通过对比直观感受厚薄差异。引导幼儿观察身边物品，如书本、纸张等，初步建立厚薄的概念。引入主题通过提问“冬天的衣服为什么比夏天的厚？”引出厚薄的概念，激发幼儿探索的兴趣。用生动的语言描述厚薄的不同特点，帮助幼儿理解厚薄的相对性。日常生活中的厚薄感知能力目标认知目标情感目标010203通过有趣的活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。让幼儿在活动中体验成功的喜悦，增强自信心。让幼儿学会通过目测、触摸和并放比较的方法，区分2-5样物体的厚薄。通过操作和实践，帮助幼儿理解厚薄的相对性，培养观察力和比较能力。培养幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力，通过排序活动提升幼儿的数学思维。引导幼儿在活动中学会合作，提高团队协作能力。活动目标介绍PowerPointDesign活动过程：多种方法比较厚薄Part02观察木板出示两块厚薄不同的木板，引导幼儿观察并判断哪块厚、哪块薄。让幼儿说一说自己的判断依据，培养幼儿的观察能力和表达能力。观察书本出示两本厚薄不同的书，让幼儿通过目测比较厚薄。引导幼儿思考如何通过目测更准确地判断厚薄，培养幼儿的逻辑思维。观察鞋盒出示两个厚薄不同的鞋盒，让幼儿观察并比较。通过观察鞋盒的侧面和正面，引导幼儿发现不同角度的厚薄差异。目测比较出示两条厚薄不同的围巾，让幼儿通过触摸感知厚薄。引导幼儿描述触摸时的感觉，培养幼儿的触觉感知能力。出示两张厚薄不同的纸张，让幼儿触摸并比较。引导幼儿通过触摸和观察，发现纸张厚薄的细微差异。出示两条厚薄不同的毛巾，让幼儿触摸并比较。让幼儿说一说触摸时的感受，进一步加深对厚薄的理解。比较围巾比较毛巾比较纸张触摸比较出示两块厚薄不明显的肥皂，让幼儿通过并放比较厚薄。引导幼儿发现并放比较的方法，培养幼儿的实践能力。比较肥皂出示三盒厚薄不同的饼干盒，让幼儿通过并放比较厚薄。引导幼儿按照从厚到薄或从薄到厚的顺序进行排序，培养幼儿的逻辑思维。比较饼干盒出示几个厚薄不同的饮料瓶，让幼儿通过并放比较厚薄。引导幼儿思考如何更准确地进行并放比较，培养幼儿的观察力和实践能力。比较饮料瓶并放比较PowerPointDesign活动操作：实践巩固Part03准备多种厚薄不同的物品，如书本、盒子、毛巾等，让幼儿按照厚薄进行分类。引导幼儿在分类过程中，进一步巩固厚薄的概念。让幼儿将分类后的物品按照从厚到薄或从薄到厚的顺序进行排序。引导幼儿在排序过程中，培养逻辑思维和动手操作能力。排序操作教师检查幼儿的分类和排序结果，及时给予反馈和指导。通过检查与反馈，帮助幼儿纠正错误，进一步巩固所学知识。检查与反馈分类整理超市整理让幼儿分享自己找到的物品，并说一说是如何比较厚薄的。引导幼儿在分享与交流过程中，培养语言表达能力和合作精神。分享与交流让幼儿将找到的物品进行比较，判断厚薄，并进行排序。引导幼儿在比较过程中，培养观察力和实践能力。比较操作让幼儿在教室或家中寻找厚薄不同的物品，如书本、纸张、玩具等。引导幼儿在寻找过程中，进一步加深对厚薄的理解。寻找物品寻找与比较PowerPointDesign活动总结：回顾与提升Part04回顾活动内容通过提问和讨论，引导幼儿回顾本次活动的主要内容，包括目测、触摸和并放比较的方法。强调厚薄的相对性，帮助幼儿进一步巩固所学知识。总结活动收获引导幼儿说一说在活动中学会了哪些知识和技能，如观察力、比较能力和动手操作能力。让幼儿分享在活动中的感受和体会，培养幼儿的语言表达能力和自信心。强调活动意义强调通过本次活动，幼儿不仅学会了比较厚薄的方法，还培养了观察力、比较能力和逻辑思维能力。让幼儿明白数学知识在日常生活中的广泛应用，激发幼儿对数学的兴趣。总结回顾家庭作业让幼儿回家后，与家长一起寻找家中厚薄不同的物品，并进行比较和排序。引导幼儿在家庭作业中，进一步巩固所学知识，培养自主学习能力。拓展活动在日常生活中，引导幼儿继续观察和比较物品的厚薄，如衣服、鞋子等。鼓励幼儿在生活中运用所学知识，培养幼儿的数学思维和实践能力。家长配合建议家长在日常生活中，多引导幼儿观察和比较物品的厚薄，帮助幼儿巩固所学知识。鼓励家长与幼儿一起进行数学游戏和活动，培养幼儿对数学的兴趣和探索精神。010203活动延伸PowerPointDesign活动反思：优化教学Part05活动设计回顾活动设计是否合理，是否符合幼儿的认知特点和学习规律。思考活动设计中的不足之处，如活动环节是否紧凑，操作材料是否丰富等。活动效果评估活动效果，通过观察幼儿的分类、排序和比较操作，了解幼儿对厚薄概念的掌握程度。思考活动效果不理想的原因，如教学方法是否需要改进，活动材料是否需要调整等。活动实施反思活动实施过程中，教师的引导是否得当，是否能够激发幼儿的兴趣和积极性。思考在活动实施过程中，幼儿的参与度和表现情况，是否达到了预期的教学目标。反思教学过程010203优化活动设计根据活动反思，优化活动设计，使活动环节更加紧凑，操作材料更加丰富。增加一些有趣的数学游戏和活动，激发幼儿的兴趣和积极性。加强家园合作加强家园合作，建议家长在日常生活中多引导幼儿观察和比较物品的厚薄。鼓励家长与幼儿一起进行数学游戏和活动，培养幼儿对数学的兴