2025年一年级上册语文标准课件秋姑娘1苏教版

2025年一年级上册语文标准课件秋姑娘1苏教版PPT时间：20XX年20XX目录01课文导入04拓展延伸02课文详解05课堂小结03写法探究课文导入01PART金黄的田野秋天，田野一片金黄，稻谷成熟，沉甸甸的稻穗低垂着头，微风吹过，泛起层层金浪，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。农民伯伯在田野里忙碌着收割稻谷，脸上洋溢着幸福的笑容，孩子们也来到田边，感受着秋天的丰收气息，捡拾着掉落的稻穗。火红的枫叶枫叶在秋天变得火红，像一个个小手掌，挂在枝头，远远望去，如同燃烧的火焰，为秋天的山林增添了一抹绚丽的色彩。人们喜欢在枫叶林中漫步，欣赏这美丽的景色，捡起一片枫叶，仔细观察它的形状和纹理，感受大自然的奇妙。秋天的美景重点生字“秋”字由禾苗和火组成，表示秋天是庄稼成熟的季节，火红的枫叶也象征着秋天的热情和丰收，孩子们可以通过组词“秋天”“秋风”来加深对这个字的记忆。“风”字像一面飘动的旗帜，代表风的吹动，秋风送爽，吹走了夏天的炎热，带来了凉爽和舒适，组词“凉风”“刮风”等，让孩子们感受风的特点。词语理解“凉爽”形容天气凉快，让人感到舒适，秋天的天气就是凉爽的，与“闷热”相对，孩子们可以联系生活实际，感受不同季节天气的变化，理解这个词语的意思。“清香”指淡淡的香味，如桂花的清香，秋天的桂花盛开，散发出迷人的香气，让人心旷神怡，孩子们可以通过闻一闻桂花的香味，来体会“清香”的含义。生字新词课文详解02PART抱抱凉爽的风儿秋姑娘轻轻地拥抱风儿，风儿变得温柔起来，吹在人们的脸上，带来阵阵凉爽，就像妈妈的手抚摸着我们，让人感到惬意和舒适，孩子们可以在教室里模拟秋风，感受风的凉爽。秋风不仅带来了凉爽，还吹落了树叶，树叶在空中飞舞，像一只只蝴蝶，孩子们可以捡起树叶，观察它的形状和颜色，感受秋天的变化。闻闻桂花的清香秋姑娘来到桂花树旁，闻着那迷人的清香，桂花小小的，却散发着浓郁的香气，让人心旷神怡，孩子们可以闭上眼睛，深深地吸一口气，感受桂花的清香，仿佛置身于一个充满香气的世界。桂花不仅可以闻，还可以做成桂花糕、桂花茶等美食，孩子们可以品尝一下桂花糕，感受桂花的美味，了解桂花的用途。尝尝甘甜的果实秋姑娘来到果园，品尝着甘甜的果实，果园里果实累累，苹果红彤彤的，像一个个小灯笼挂在树上；梨子黄澄澄的，散发着诱人的香气；葡萄一串串的，晶莹剔透，让人垂涎欲滴，孩子们可以品尝一下这些水果，感受它们的甘甜。果农们忙着采摘果实，脸上洋溢着丰收的喜悦，孩子们可以了解果实的生长过程，知道它们是如何从开花到结果的，感受大自然的神奇和农民伯伯的辛勤劳动。秋姑娘的活动020301秋姑娘的面庞像圆圆的月亮，月亮在夜晚高高地挂在天空，散发着柔和的光芒，照亮了大地，孩子们可以在夜晚观察月亮的形状和变化，感受月亮的美丽。月亮在不同的时候有不同的形状，有时是圆圆的，有时是弯弯的，孩子们可以画一画月亮的不同形状，了解月亮的圆缺变化。圆圆的月亮秋姑娘的衣裳是火红的枫叶，枫叶在秋天变得红彤彤的，像燃烧的火焰，为秋姑娘增添了一份美丽和热情，孩子们可以在枫叶林中捡起一片枫叶，观察它的形状和颜色，感受枫叶的美丽。枫叶不仅可以观赏，还可以做成书签、标本等，孩子们可以动手制作一个枫叶书签，留住秋天的美好。火红的枫叶秋姑娘走遍每一个地方，她来到田野，田野变得金黄；她来到果园，果园果实累累；她来到树林，树叶变得五彩斑斓，孩子们可以在生活中寻找秋姑娘的足迹，感受秋天的变化。秋姑娘还带来了丰收的喜悦，农民伯伯忙着收割庄稼，果园里果实累累，孩子们可以了解丰收的意义，感受劳动的快乐。秋姑娘的足迹秋姑娘的模样写法探究03PART拟人作用拟人手法让孩子们更容易理解课文内容，感受秋天的美好，如“秋姑娘来了，她走遍每一个地方”，让孩子们感受到秋天的无处不在，感受到大自然的美丽和神奇。拟人手法还可以激发孩子们的想象力，让孩子们发挥自己的想象，创造出更多有趣的故事和画面，培养孩子们的创造力和想象力。拟人特点课文运用拟人手法，把秋姑娘当作人来写，使秋姑娘具有了人的动作和情感，如“抱抱凉爽的风儿”“闻闻桂花的清香”，让孩子们更容易理解课文内容，感受秋天的美好。拟人手法还可以使文章更加生动形象，富有感染力，让孩子们仿佛置身于一个充满童话色彩的世界，感受大自然的奇妙和美丽。拟人运用孩子们可以在自己的作文中运用拟人手法，让文章更加生动形象，如“小草偷偷地从土里钻出来，好奇地望着这个世界”，让小草具有了人的情感和动作，使文章更加有趣。孩子们还可以在生活中运用拟人手法，观察身边的事物，发挥自己的想象，创造出更多有趣的故事和画面，感受生活的美好。拟人手法拓展延伸04PART描写秋天的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这句诗描写了枫叶在秋天变得红彤彤的，比二月的花朵还要美丽，让孩子们感受到枫叶的美丽和秋天的色彩。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，这句诗描写了秋天雨后的山林景色，明月照在松树间，清泉在石头上流淌，让孩子们感受到秋天的宁静和美丽。诗句理解通过学习这些诗句，孩子们可以了解古人对秋天的描写和感受，感受秋天的美丽和宁静，激发孩子们对古诗词的兴趣和热爱。孩子们可以在生活中观察秋天的景色，尝试自己创作一首描写秋天的诗，感受诗歌的魅力和秋天的美好。诗句背诵孩子们可以背诵这些描写秋天的诗句，丰富自己的知识储备，提高自己的语文素养，还可以在课堂上和同学们分享自己的背诵成果，感受学习的乐趣。老师可以组织孩子们开展诗歌朗诵比赛，让孩子们在比赛中感受诗歌的魅力，提高自己的朗诵水平和语文素养。秋天的诗句观察秋天的景色孩子们可以在生活中观察秋天的景色，如田野、果园、树林等，感受秋天的变化和美丽，发现秋天的色彩和声音，如金黄的田野、火红的枫叶、果实累累的果园、树叶沙沙的声音等。孩子们可以把自己观察到的秋天的景色画下来，或者写成一篇小作文，记录下秋天的美好，培养自己的观察能力和写作能力。观察秋天的动植物孩子们可以观察秋天的动植物，如大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物等，了解它们的生活习性和变化，感受大自然的奇妙和神奇，培养自己的观察能力和科学素养。孩子们可以把自己观察到的动植物的变化写成一篇小作文，或者画成一幅画，记录下自己的发现，还可以在课堂上和同学们分享自己的观察成果，感受学习的乐趣。观察秋天的天气秋天的天气逐渐变凉，孩子们可以观察天气的变化，如气温的变化、风的变化、雨的变化等，感受秋天的凉爽和舒适，了解天气变化对人们生活的影响。孩子们可以记录每天的天气情况，制作一个天气日历，了解秋天的天气特点和变化规律，还可以在课堂上和同学们分享自己的记录成果，感受学习的乐趣。观察秋天课堂小结05PART课文内容回顾课文主题概括课文写法总结课文通过秋姑娘和风儿、桂花、果实、小虫的交流，介绍了秋天的一些特征，如凉爽的风儿、桂花的清香、甘甜的果实、小虫的歌唱等，让孩子们感受到秋天的美好和美丽。秋姑娘走遍每一个地方，带来了丰收的喜悦和美丽的景色，让孩子们感受到大自然的神奇和美丽，激发孩子们对大自然的热爱之情。本文通过秋姑娘和风儿、桂花、果实、小虫的交流，介绍了秋天的一些特征，让我们看到秋姑娘带给我们一个多姿多彩的秋天，感受到大自然的美丽和神奇，激发孩子们对大自然的热爱之情。课文运用拟人手法，把秋姑娘当作人来写，使秋姑娘具有了人的动作和情感，让孩子们更容易理解课文内容，感受秋天的美好，激发孩子们的想象力和创造力。课文运用拟人手法，让文章更加生动形象，富有感染力，让孩子们仿佛置身于一个充满童话色彩的世界，感受大自然的奇妙和美丽。课文通过秋姑娘和风儿、桂花、果实、小虫的交流，介绍了秋天的一些特征，让孩子们感受到秋天的美好和美丽，激发孩子们对大自然的热爱之情，这种写法值得孩子们在自己的作文中学习和运用。课文总结课文运用拟人手法，把秋姑娘当作人来写，使秋姑娘具有了人的动作和情感，让孩子们更容易理解课文内容，感受秋天的美好，激发孩子们的想象力和创造力。课文通过秋姑娘和风儿、桂花、果实、小虫的交流，介绍了秋天的一些特征，让孩子们感受到秋天的美好和美丽，这种写法值得孩子们在自己的作文中学习和运用，让文章更加生动形象，富有感染力。孩子们可以在生活中观察秋天的景色、动植物和天气变化，感受秋天的美好和美丽，发现秋天的色彩和声音，如金黄的田野、火红的枫叶、果实累累的果园、树叶沙沙的声音等。孩子们可以背诵描写秋天的诗句，了解古人对秋天的描写和感受，感受秋天的美丽和宁静，激发孩子们对古诗词的兴趣和热爱，还可以在课堂上和同学们分享自己的背诵成果，感受学习的乐趣。写法探究拓展延伸课文中的重点生字有“秋”“风”“虫”“月”“方”等，孩子们要掌握这些生字的读音、笔画、笔顺和组词，能够正确地书写和运用，如“秋天”“凉风”“小虫”“月亮”“方向”等。课文中的词语有“凉爽”“清香”“甘甜”“美丽”等，孩子们要理解这些词语的意思，能够正确地运用在句子中，如“秋天的天气凉爽极了”“桂花的清香让人心旷神怡”“果实甘甜可口”“秋天的景色真美丽”等。生字新词知识点总结01孩子们要认真书写课文中的重点生字，注意笔画、笔顺和结构，做到书写规范、美观，如“秋”字的笔画顺序是：撇、横、竖、撇、捺、横、竖、横折、横、竖钩，孩子们要一笔一画地写，做到字迹工整。孩子们可以给这些生字组词，如“秋天”“凉风”“小虫”“月亮”“方向”等，加深对生字的理解和记忆，还可以用这些词语造句，如“秋天的天气凉爽极了”“小虫在草丛中欢快地歌唱”等，提高自己的语言表达能力。生字书写02孩子们要背诵课文《秋姑娘》，感受秋天的美好和美丽，记住课文中的优美语句和生动画面，如“秋姑娘来了，她走遍每一个地方”“她在拥抱风儿，给我们送来秋天的凉爽”“她在绽放的桂花旁，轻嗅着迷人的清香”等。背诵课文可以帮助孩子们积累语言材料，提高自己的语文素养，还可以在课堂上和同学们分享自己的背诵成果，感受学习的乐趣，增强