8 装扮我们的教室（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

8装扮我们的教室（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习如何合理装饰我们的教室，包括选择合适的装饰材料、色彩搭配以及布置教室的技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册《道德与法治》中“美化校园”章节内容相关联。学生在日常生活中已经接触过美化环境的理念，本节课将引导学生将这一理念运用到教室装饰中，培养学生的审美观念和动手能力。核心素养目标1.培养学生的审美意识，提高对教室环境美化的认识。

2.增强学生的动手实践能力，学会运用所学知识美化教室。

3.培养学生的合作精神，通过小组活动共同完成教室装饰任务。

4.强化学生的环保意识，引导学生选择环保材料进行教室装饰。教学难点与重点1.教学重点：

-确定教室装饰的主题：引导学生思考教室装饰的主题应与班级特色和课程内容相结合，例如，可以以“团结友爱”为主题，装饰出温馨和谐的学习环境。

-选择合适的装饰材料：强调选择环保、安全、易于清洁的材料，如纸张、布料等，并举例说明如何根据教室的实际需求选择合适的装饰品。

2.教学难点：

-色彩搭配：难点在于帮助学生理解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等，并通过实际操作让学生掌握如何将色彩运用到教室装饰中，例如，如何通过色彩调节教室的采光和氛围。

-合作与协调：难点在于培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和分工合作，共同完成教室装饰的设计和实施。例如，如何合理分配任务，确保每个学生都能参与到装饰过程中，并发挥自己的创意。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和实物展示，讲解色彩搭配和装饰材料选择的基础知识。

2.通过小组讨论，让学生分享自己对教室装饰的想法，培养合作意识和沟通能力。

3.设计“我的教室设计”项目，让学生分组进行角色扮演，模拟设计过程，提高实践操作能力。

4.利用多媒体展示优秀教室装饰案例，激发学生灵感，并辅助讲解色彩理论和环保意识。

5.安排实地参观，让学生观察实际教室装饰，增强直观感受和动手实践的机会。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们喜欢自己的教室吗？为什么？”引导学生思考教室环境对学习的影响。

-展示一些装饰精美的教室图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题：“装扮我们的教室”。

-简要介绍本节课的学习目标和重点内容。

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解教室装饰的主题选择，举例说明如何根据班级特色和课程内容确定主题。

-讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等，并通过实物展示不同色彩搭配的效果。

-讲解装饰材料的选择，强调环保、安全、易于清洁的重要性，列举适合教室装饰的材料。

3.实践活动（用时15分钟）

-分组讨论：每组学生讨论并选择一个教室装饰主题，讨论后向全班汇报。

-角色扮演：模拟设计师角色，让学生根据讨论结果设计教室装饰方案。

-小组合作：每组学生根据设计方案，选择合适的装饰材料，进行实际操作。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论如何将环保理念融入教室装饰中，举例回答：

-使用可回收材料进行装饰。

-选用无毒、无害的装饰材料。

-利用自然元素，如植物、石头等。

-学生讨论如何通过色彩搭配提升教室氛围，举例回答：

-使用明亮的颜色增加活力。

-选择柔和的颜色营造舒适感。

-利用色彩对比突出重点区域。

-学生讨论如何分工合作完成教室装饰，举例回答：

-明确每个成员的任务和责任。

-建立沟通机制，确保信息共享。

-及时解决问题，保证工作进度。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，如主题选择、色彩搭配、材料选择等。

-让学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

-强调环保意识和团队合作的重要性。

-布置课后作业，要求学生设计一个简单的教室装饰方案，并说明理由。

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握教室装饰的基本知识和技能。教学过程中注重学生的参与和互动，通过实践活动培养学生的动手能力和环保意识。同时，通过小组讨论，提高学生的合作精神和沟通能力。整个教学流程用时不超过45分钟，确保了教学内容的完整性和学生的积极参与。教学资源拓展1.拓展资源：

-教室装饰的历史与文化：介绍不同文化背景下的教室装饰风格，如中国传统教室的装饰特点，西方教室的现代化装饰趋势等。

-环保装饰材料介绍：提供关于环保装饰材料的详细信息，包括其来源、特点、应用案例等。

-教室装饰设计案例库：收集国内外优秀的教室装饰设计案例，包括设计理念、实施过程、最终效果等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的书籍或杂志，了解教室装饰的历史和文化背景。

-组织学生参观学校或其他机构的教室，观察和分析其装饰风格和特点。

-建议学生利用网络资源，如图书馆、教育平台等，查找环保装饰材料的资料。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，了解环保装饰的实际应用。

-提供一些简单的装饰设计软件或工具，让学生尝试自己设计教室装饰方案。

-安排学生进行小组项目，每个小组选择一个特定的装饰主题，进行深入研究，并制作成报告或展示。

-邀请专业的室内设计师或教育专家来校进行讲座，分享教室装饰的专业知识和经验。

-组织学生参与校内外的装饰比赛，激发学生的创造力和实践能力。

-建议学生通过实地考察或访谈，了解不同学校或机构的教室装饰管理经验，探讨如何维持教室的美观和实用性。典型例题讲解1.例题：小明的教室墙面是蓝色的，他想在墙上挂一幅画，画框的颜色应该选择什么颜色？

解答：为了使教室墙面和画框的颜色搭配和谐，可以选择与蓝色形成对比色的画框，如橙色或黄色。这样既能突出画作，又能保持教室的整体美观。

2.例题：小红想要在教室里摆放一盆植物，她应该选择哪种植物？

解答：选择植物时，应考虑植物的耐阴性、生长速度和清洁空气的能力。例如，可以选择吊兰或绿萝，这些植物适应性强，易于养护，且能净化空气。

3.例题：班级计划在教室一角设置一个图书角，以下哪种颜色的墙面最适合？

解答：图书角墙面建议选择柔和的暖色调，如米色、淡黄色等，这些颜色能营造温馨、舒适的阅读环境，有助于学生集中注意力。

4.例题：小明在装饰教室时，想用彩色纸条装饰窗户，以下哪种色彩搭配最合适？

解答：窗户装饰可以使用渐变色，如从蓝色渐变到黄色，这样的色彩搭配既活泼又和谐，能够提升教室的视觉效果。

5.例题：班级计划在教室门口设置一面欢迎墙，以下哪种装饰方式最富有创意？

解答：可以在欢迎墙上使用立体装饰，如制作立体人物剪影或动物造型，搭配背景图案，使门口成为一道亮丽的风景线。

补充说明：

-在进行教室装饰时，应充分考虑学生的年龄特点和审美需求，避免过于成人化或复杂的装饰。

-装饰材料的选择应遵循环保、安全、易清洁的原则，确保学生的健康和学习环境。

-教室装饰应具有一定的教育意义，如展示学生作品、宣传环保知识等。

-教室装饰应定期更新，以保持新鲜感和活力，适应学生成长的需求。

-教室装饰的设计和实施过程可以成为学生参与学校文化建设的重要途径，培养学生的责任感、创新精神和实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂活动中的发言频率、提问积极性和对问题的思考深度。

-学生对教室装饰知识的掌握程度：通过提问或小测验，评估学生对色彩搭配、装饰材料选择等知识的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作精神：评价学生在小组讨论中的协作能力，包括分工合作、沟通协调和共同解决问题的情况。

-创意表达：评估学生小组提出的教室装饰方案的创新性和可行性。

-团队成果：通过小组展示，评价学生的团队合作成果，包括方案的设计、实施和展示效果。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，检查学生对教室装饰相关知识的记忆和理解，包括色彩理论、环保材料等。

-实践能力：通过实际操作或设计任务，评估学生将理论知识应用于实际问题的能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生对自己的课堂表现进行反思，包括参与度、合作态度和学习效果。

-互评：组织学生之间进行互评，让学生互相指出对方的优点和不足，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、提问和回答进行正面评价，同时指出改进空间。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的创意设计、合作精神和展示技巧给予肯定，并提出具体的改进建议。

-针对随堂测试结果：教师针对学生的测试表现进行分析，对掌握较好的知识点给予鼓励，对掌握不足的知识点提供针对性的辅导。

-针对个人成长：教师关注学生在学习过程中的个人成长，对学生在态度、能力等方面的进步给予肯定和鼓励。

教学评价与反馈的目的是为了更好地了解学生的学习情况，帮助学生发现自身的优点和不足，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。教师应通过多样化的评价方式，结合学生的个体差异，给予个性化的指导和建议。板书设计①教学内容概述

-教学目标：了解教室装饰的意义、原则和方法。

-重点知识点：色彩搭配、环保材料选择、装饰主题确定。

②教学步骤

①导入新课：教室环境对学习的影响

②新课讲授：色彩搭配原则、装饰材料选择、主题确定

③实践活动：小组讨论、角色扮演、实地考察

④小组讨论：环保理念、色彩搭配、团队合作

⑤总结回顾：教学重点、环保意识、合作精