11屹立在世界的东方（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

11屹立在世界的东方（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课“11屹立在世界的东方”旨在让学生深入了解我国在世界舞台上的地位与作用，激发学生的爱国情怀。通过结合教材内容，设计了一系列实践活动，如观看纪录片、小组讨论等，以培养学生自主学习、合作探究的能力，使学生在活动中感受国家的繁荣与强大，树立民族自信心。核心素养目标培养学生树立正确的国家观、民族观，增强文化自信和民族自豪感。提升学生的社会责任感和历史使命感，通过了解我国在世界舞台上的地位与作用，培养学生的国际视野和全球意识。同时，发展学生的合作能力、探究能力和信息处理能力，使其能够在实际活动中运用所学知识，为国家的未来发展贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的基础地理知识，了解世界主要国家的基本情况。在道德与法治课程中，学生已学习过我国的传统文化、历史成就和社会发展等内容，为理解本课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对我国在世界舞台上的地位与作用表现出浓厚的兴趣，愿意了解国家大事。学生具备较强的观察、分析问题的能力，但合作探究能力有待提高。学习风格上，部分学生喜欢通过观看视频、图片等直观材料学习，部分学生则偏好阅读文字资料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对本课内容中涉及的一些历史事件和地理知识可能存在理解困难。在合作探究过程中，可能面临分工不均、沟通不畅等问题。此外，部分学生可能因个人情感因素，对国家发展持有偏见，需要教师引导树立正确的国家观。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：道德与法治课程教学平台、班级学习群

-信息化资源：我国在世界舞台上的地位与作用相关视频、图片资料、新闻报道

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放《东方之珠》歌曲，引导学生感受我国的地域辽阔和民族文化。

2.提问：同学们，你们知道我们伟大的祖国在世界的哪个方位吗？为什么叫“东方之珠”？

3.学生分享，教师总结：我们伟大的祖国位于亚洲东部，被誉为“东方之珠”，因为我们的历史悠久、文化灿烂、经济发达。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍我国在世界舞台上的地位与作用

-时间：5分钟

-内容：通过展示我国在世界地图上的位置、国旗、国歌等，让学生直观了解我国在世界上的地位。

-教学方法：多媒体展示、教师讲解

-核心素养：培养学生的地理知识和文化素养

2.讲解我国的历史文化成就

-时间：5分钟

-内容：介绍我国的历史文化，如长城、故宫、孔子等，让学生感受我国文化的博大精深。

-教学方法：多媒体展示、教师讲解

-核心素养：培养学生的文化自信和民族自豪感

3.分析我国在世界经济中的地位

-时间：5分钟

-内容：展示我国在世界经济中的地位，如GDP、贸易、外汇储备等，让学生了解我国的经济实力。

-教学方法：多媒体展示、教师讲解

-核心素养：培养学生的经济意识和国际视野

4.讲解我国在国际组织中的角色

-时间：5分钟

-内容：介绍我国在联合国、世界贸易组织等国际组织中的地位和作用，让学生了解我国在国际事务中的影响力。

-教学方法：多媒体展示、教师讲解

-核心素养：培养学生的国际意识和合作精神

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：我国在世界舞台上有哪些优势和挑战？

-时间：5分钟

-教学方法：小组讨论

-核心素养：培养学生的合作能力和问题解决能力

2.角色扮演：模拟联合国大会，让学生扮演不同国家的代表，讨论国际事务。

-时间：5分钟

-教学方法：角色扮演

-核心素养：培养学生的沟通能力和团队协作能力

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为我国在世界舞台上有哪些优势和挑战？

2.学生回答，教师点评

3.核心素养：培养学生的思维能力和表达能力

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对我国在世界舞台上的地位和作用有什么新的认识？

2.学生分享，教师总结

3.核心素养：培养学生的自主学习能力和批判性思维

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了我国在世界舞台上的地位与作用，希望同学们能够树立民族自豪感，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献力量。

2.拓展：课后，同学们可以查阅资料，了解我国在其他国际组织中的地位和作用。

3.核心素养：培养学生的自主学习能力和创新精神

教学总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述我国在世界地图上的位置，了解我国国土面积、人口数量等基本地理信息。

-学生能够列举我国的历史文化成就，如长城、故宫、孔子等，认识到我国在世界文化史上的重要地位。

-学生能够了解我国在世界经济中的地位，包括GDP、贸易、外汇储备等经济指标，认识到我国的经济实力。

-学生能够认识我国在国际组织中的角色，如联合国、世界贸易组织等，了解我国在国际事务中的影响力。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提升了合作能力和团队协作能力。

-学生在课堂提问和讨论中，锻炼了沟通能力和表达能力。

-学生通过自主学习，培养了信息处理能力和批判性思维能力。

3.思维发展：

-学生在了解我国在世界舞台上的地位与作用的过程中，形成了正确的国家观、民族观。

-学生在分析我国面临的挑战和机遇时，培养了辩证思维和分析问题的能力。

-学生在拓展活动中，激发了创新精神和自主学习意识。

4.情感态度：

-学生在了解我国的历史文化成就和经济发展时，增强了民族自豪感和文化自信。

-学生在认识到我国在国际事务中的影响力时，树立了社会责任感和历史使命感。

-学生在课堂互动和拓展活动中，培养了积极向上的情感态度和价值观。

5.行动落实：

-学生在课后能够主动查阅资料，了解我国在其他国际组织中的地位和作用，拓展知识面。

-学生在学习过程中，能够将所学知识运用到实际生活中，关注国家大事，关心社会发展。

-学生在日常生活中，能够践行社会主义核心价值观，为祖国的繁荣富强贡献力量。典型例题讲解例题1：

问题：我国位于亚洲东部，濒临太平洋，拥有丰富的自然资源，请列举我国的一些重要自然资源。

答案：我国的重要自然资源包括煤炭、石油、天然气、铁矿石、铜矿、铝土矿、稀土资源等。

例题2：

问题：我国的历史文化悠久，请列举我国古代的四大发明。

答案：我国古代的四大发明包括造纸术、印刷术、火药、指南针。

例题3：

问题：我国是世界上人口最多的国家，请简要说明我国人口的基本特点。

答案：我国人口的基本特点包括：人口基数大、增长速度快、地区分布不均、性别比例失衡。

例题4：

问题：我国是世界第二大经济体，请列举我国经济发展的几个主要特点。

答案：我国经济发展的几个主要特点包括：高速增长、工业化、城镇化、信息化、市场化。

例题5：

问题：我国在国际事务中扮演着重要角色，请简要说明我国在国际组织中的地位。

答案：我国在国际组织中的地位包括：联合国安理会常任理事国、世界贸易组织成员国、世界银行成员国、国际货币基金组织成员国等。

补充说明：

1.对于例题1，教师可以引导学生结合地图，识别我国的主要矿产资源分布区域，如山西省的煤炭、辽宁省的石油等。

2.在讲解例题2时，教师可以结合历史图片或视频，让学生直观了解四大发明的发明过程和影响。

3.针对例题3，教师可以结合我国人口普查数据，分析不同地区的人口增长趋势和性别比例。

4.对于例题4，教师可以结合世界银行和联合国开发计划署等国际机构的数据，分析我国经济增长的速度和结构。

5.在讲解例题5时，教师可以介绍我国在联合国安理会中维护世界和平、促进共同发展的作用，以及在国际货币基金组织中推动全球经济合作的事例。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对我国的地理、历史、经济和国际地位表现出浓厚的兴趣。课堂气氛活跃，学生能够主动参与讨论，对知识点有较好的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够分工合作，共同完成讨论任务。在展示成果时，各小组能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了良好的团队合作精神和表达能力。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

在课后，学生进行了自评和互评，反思自己在课堂上的表现。通过自评，学生认识到自己的优点和不足，如积极参与、表达清晰等；通过互评，学生能够发现同伴的优点，学习他人的长处。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师给予以下评价与反馈：

-针对积极参与的学生，教师鼓励他们继续保持，并在课堂上给予更多展示机会。

-针对回答问题准确的学生，教师肯定他们的努力，并鼓励他们在今后的学习中继续发挥优势。

-针对回答问题不够准确的学生，教师耐心指导，帮助他们理解知识点，并在课后进行个别辅导。

-针对小组讨论成果展示，教师鼓励学生发挥团队协作精神，共同完成任务，并提高展示技巧。

-针对随堂测试结果，教师提醒学生关注薄弱环节，加强复习，并在课后提供相关学习资料。

-针对学生自评与互评，教师鼓励学生保持自我反思的习惯，学会从他人的评价中汲取经验，不断提升自己。

总体而言，本节课的教学评价与反馈旨在帮助学生巩固所学知识，提高学习能力，培养良好的学习习惯。教师将根据学生的反馈，不断调整教学策略，以适应学生的实际需求。板书设计①本文重点知识点：

-我国在世界地图上的位置

-我国的重要自然资源

-我国古代的四大发明

-我国人口的基本特点

-我国经济发展的主要特点

-我国在国际组织中的地位

②关键词：

-东方之珠

-地理位置优越

-自然资源丰富

-历史文化悠久

-经济实力雄厚

-国际地位重要

③重点句子：

-“我国位于亚洲东部，濒临太平洋，拥有丰富的自然资源。”

-“我国古代的四大发明对世界文明发展产生了深远影响。”

-“我国是世界上人口最多的国家，人口基数大、增长速度快。”

-“我国是世界第二大经济体，经济发展速度和规模居世界前列。”

-“我国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，是维护世界和平的重要力量。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我尝试通过播放与课文内容相关的音乐、图片或视频，为学生营造一个轻松、有趣的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣。

2.多元互动，深化理解：在讲授新课过程中，我注重与学生进行互动，鼓励他们提出问题、分享观点，通过小组讨论、角色扮演等形式，使学生对知识点的理解更加深刻。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：尽管我设计了多种互动环节，但仍有部分学生在课堂上表现出被动学习态度，参与度不高。

2.教学方式单一：在课堂教学中，我主要采用讲解和展示的方式，缺乏多样化教学手段，导致学生接受知识的方式较为单一。

3.评价方式局限：我主要依赖随堂测试和课堂表现来评价学生的学习效果，这种评价方式较为局限，无法全面反映学生的学习状况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中，设计