Unit 6 Useful numbers单元整体教学设计（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers单元整体教学设计（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

内容：Unit6Usefulnumbers

本单元主要围绕“有用的数字”展开，包括数字1-10的读写、数字的顺序以及数字在日常生活中的应用。通过学习，学生能够掌握数字的读写，并能用英语表达简单的数字信息。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。学生将通过学习数字及其应用，提高听说读写技能，增强跨文化交际意识，并发展逻辑思维和解决问题的能力。通过参与实践活动，学生将学会用英语描述和交流数字信息，同时培养对英语学习的兴趣和自信。重点难点及解决办法重点：

1.数字1-10的读写。

2.数字顺序的记忆和应用。

难点：

1.学生对数字的书写和发音可能存在混淆。

2.在实际情境中运用数字表达信息时，学生可能缺乏语境理解。

解决办法与突破策略：

1.设计互动游戏，如“数字接龙”和“数字匹配”，帮助学生熟悉数字的读写和顺序。

2.利用图片、故事和情境教学，让学生在具体的语境中理解数字的使用。

3.通过角色扮演和小组讨论，提高学生在实际情境中运用数字的能力。

4.对书写和发音进行个别指导，纠正学生的错误，加强练习和反馈。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，生动讲解数字的读写和顺序。

2.演示法：通过教师示范数字的书写和发音，引导学生模仿。

3.游戏法：设计趣味游戏，如“数字寻宝”和“数字接力”，激发学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示数字图片和故事，增强视觉体验。

2.视频教学：播放相关数字使用的视频，如购物、点数等，提供实际语境。

3.互动软件：使用教学软件进行数字练习，提高互动性和趣味性。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“有用的数字”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们平时生活中会用数字做什么？”

2.展示一些日常生活中常见的数字场景图片，如购物、计时、体育比分等。

3.简短介绍数字在我们生活中的重要性，例如，它们帮助我们计数、比较、解决问题。

二、有用的数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解数字的基本概念，包括自然数、整数、分数等。

2.使用图表展示数字的书写规则，特别是1-10的读写。

3.通过实例讲解数字在日常生活中的应用，如购物、温度计等。

三、有用数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

1.分析数字在数学中的应用案例，如加法、减法、乘法、除法。

2.介绍数字在科学中的重要性，如度量、计算和实验记录。

3.学生分组讨论数字在体育、艺术、科技等领域的应用。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成小组，每组选择一个与数字相关的主题进行讨论。

2.小组讨论如何使用数字解决问题，以及数字在不同领域中的作用。

3.小组代表分享讨论成果，其他小组成员提问和补充。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

1.各小组代表上台展示讨论成果，包括主题的介绍、案例分析、小组讨论的结论。

2.全班学生和教师对展示内容进行提问和点评。

3.教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、应用案例、小组讨论的成果。

2.强调数字在日常生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用数字。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

1.布置作业：让学生完成一份关于“数字在我们生活中的应用”的调查报告。

2.作业要求：收集生活中的数字应用实例，分析其背后的原理和重要性。

3.提交时间：下节课课前提交，以便进行全班交流分享。知识点梳理1.数字的认识与书写

-自然数：1至10的数字认识与书写。

-整数：理解整数概念，能够读写简单的整数。

-分数：初步了解分数的基本概念，知道分数的分子和分母。

2.数字顺序

-掌握1至10数字的顺序，能够正确地按顺序排列数字。

-通过游戏和活动，强化数字顺序的记忆。

3.数字在日常生活中的应用

-计数：学会用英语进行简单的计数，如数人、数物品等。

-时间：理解时间表达的基本方式，如上午、下午、晚上。

-日期：学习如何用英语表达日期，如星期、月、日。

4.数字在购物中的应用

-价格：学会识别和表达商品的价格。

-结账：模拟购物场景，学习用英语进行结账。

5.数字在测量中的应用

-长度、重量、温度：理解并能够用英语表达长度、重量、温度等概念。

-测量工具：认识并了解常见的测量工具，如尺子、天平、温度计。

6.数字在体育比赛中的应用

-比分：学习如何用英语表达体育比赛的比分。

-记录：模拟体育比赛场景，记录比赛中的得分情况。

7.数字在故事中的应用

-故事情节：在故事中加入数字元素，如数字日期、数字数量等。

-数字游戏：设计简单的数字游戏，如数字接龙、数字寻宝等。

8.数字在歌曲中的应用

-歌词创作：创作包含数字的简单歌曲歌词。

-歌曲演唱：学会演唱包含数字的歌曲。

9.数字在数学运算中的应用

-加法、减法：掌握1至10数字的加法和减法运算。

-乘法、除法：初步了解乘法和除法的基本概念。

10.数字在阅读中的应用

-阅读理解：在阅读材料中寻找并理解数字信息。

-数字分析：分析数字在文本中的作用和意义。板书设计①数字的认识与书写

-知识点：自然数、整数、分数

-词：one,two,three,...,ten,hundred,thousand,...

-句：Ihaveoneapple.(我有一个苹果。)

②数字顺序

-知识点：数字顺序排列

-词：first,second,third,...,tenth

-句：Numbersgofrom1to10.(数字从1到10。)

③数字在日常生活中的应用

-知识点：计数、时间、日期

-词：count,time,date,clock,calendar

-句：Ihavethreebooksonmydesk.(我桌子上有三本书。)

④数字在购物中的应用

-知识点：价格、结账

-词：price,money,pay,shopping

-句：Thepriceis$5.(价格是5美元。)

⑤数字在测量中的应用

-知识点：长度、重量、温度

-词：length,weight,temperature,ruler,scale,thermometer

-句：Thetemperatureis20degreesCelsius.(温度是20摄氏度。)

⑥数字在体育比赛中的应用

-知识点：比分、记录

-词：score,record,game,match

-句：Thescoreis2-1.(比分是2比1。)

⑦数字在故事中的应用

-知识点：故事情节、数字游戏

-词：story,plot,game,treasurehunt

-句：Inthestory,therearetengoldeneggs.(故事里有十个金蛋。)

⑧数字在歌曲中的应用

-知识点：歌词创作、歌曲演唱

-词：song,lyrics,sing,tune

-句：Let'ssingthesong"TenLittleIndians."(让我们唱《十个印第安人》这首歌。)

⑨数字在数学运算中的应用

-知识点：加法、减法、乘法、除法

-词：addition,subtraction,multiplication,division

-句：Twoplusthreeequalsfive.(二加三等于五。)

⑩数字在阅读中的应用

-知识点：阅读理解、数字分析

-词：reading,comprehension,analysis

-句：Thebookhas100pages.(这本书有100页。)课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数字的奇妙世界》

内容概述：这是一本介绍数字在不同领域中应用的儿童读物，通过有趣的故事和实例，让学生了解数字的重要性。

-视频资源：《数字的奥秘》

内容概述：这是一个科普视频，通过动画形式解释数字的起源、发展和应用，适合小学生观看。

2.拓展要求：

-阅读材料拓展：

a.学生在课后阅读《数字的奇妙世界》，了解数字在不同学科中的应用。

b.鼓励学生记录下自己感兴趣的数字故事，下节课分享给同学们。

c.家长可以协助学生完成书中的一些互动练习，如填空、连线等。

-视频资源拓展：

a.学生观看《数字的奥秘》视频，了解数字的起源和发展。

b.观看后，让学生回答一些相关问题，如数字是如何被发现的、数字在科学中的角色等。

c.教师可以组织学生讨论视频中的内容，分享自己的看法和理解。

3.自主学习指导：

-教师推荐阅读材料时，应考虑到学生的年龄特点和认知水平，选择适合的读物。

-针对视频资源，教师可以提前准备一些问题，帮助学生更好地理解视频内容。

-对于学生提出的问题，教师应给予耐心解答，并鼓励学生通过查阅资料等方式自行解决疑问。

4.拓展活动设计：

-“数字创意大赛”：学生以小组为单位，创作以数字为主题的创意作品，如绘画、手工艺品等。

-“数字故事会”：学生根据阅读材料或视频内容，讲述自己心中的数字故事。

-“数字知识竞赛”：组织学生参加数字知识竞赛，巩固课堂所学内容。

5.家庭作业建议：

-学生在课后完成阅读材料和观看视频资源，并完成相应的练习题。

-家长监督学生完成作业，并鼓励学生在遇到困难时寻求帮助。

-教师在下一节课上检查学生的作业完成情况，并对学生的拓展学习成果给予肯定和鼓励。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与课堂活动。

-通过观察学生的互动，发现大部分学生能够正确读写1至10的数字。

-学生在课堂上的注意力集中，对于数字的顺序和应用有了初步的理解。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中能够围绕主题展开，提出有创意的观点和解决方案。

-学生在展示过程中，能够流利地使用英语表达自己的想法，体现了良好的合作能力。

-通过小组讨论，学生对于数字在生活中的应用有了更深入的认识。

3.随堂测试：

-进行了口头测试，检查学生对于数字的读写和顺序的掌握情况。

-学生在测试中能够准确读写1至10的数字，并且能够按顺序排列。

-通过测试，发现部分学生在数字的书写和发音上还存在一些问题，需要进一步练习。

4.学生作业反馈：

-学生完成的课后作业质量良好，能够按照要求完成阅读材料和观看视频资源。

-在作业中，学生能够运用所学知识解决实际问题，如计算购物价格、记录时间等。

-对于作业中的错误，学生能够主动改正，体现了良好的学习态度。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的评价，鼓励学生继续努力。

-对于学生在小组讨论中的贡献，教师提出表扬，强调团队合作的重要性。

-针对学生在随堂测试中的不足，教师提出具体的改进建议，如加强数字的书写练习和发音练习。

-教师对学生的作业进行个别指导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习效果。

-教师定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和进展，共同促进学生全面发展。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。今天，我想就我们刚刚结束的“有用的数字”这一单元的教学进行一些反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

首先，我觉得我们做得不错的地方是课堂互动和学生的参与度。孩子们对于数字的兴趣很高，他们在课堂上非常活跃，能够积极地参与到各种活动中来。比如，在“数字接龙”的游戏中，孩子们不仅复习了数字，还锻炼了他们的反应能力和团队协作精神。这让我觉得我们的教学方法是有效的。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在读写数字时，尤其是当数字超过10的时候，容易混淆。这可能是因为我们没有足够的时间来深入讲解数字的书写规则。另外，我发现有些学生在实际应用数字时，比如计算购物价格，显得有些吃力。这可能是因为我们没有结合实际情境进行足够的练习。

为了改进这些问题，我打算采取以下措施：

1.对于数字的书写规则，我会在接下来的教学中安排更多的练习时间。我们可以通过书写比赛、模仿练习等方式，让学生在书写中找到规律，提高他们的书写能力。

2.