第三单元 在集体中成长 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本单元旨在帮助学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，培养学生在集体中成长的能力。通过学习，使学生认识到集体是个人成长的摇篮，学会在集体中发挥自己的作用，为集体的荣誉和利益而努力。核心素养目标培养学生正确认识个人与集体的关系，增强集体意识和团队合作精神；提高学生参与集体活动的积极性，学会在集体中承担责任和担当；培养学生在集体中表达自己、倾听他人、尊重差异的沟通能力，促进人际和谐；引导学生树立集体荣誉感，激发为集体荣誉努力奋斗的内在动力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解集体对个人成长的重要性，能够从理论和实践层面阐述个人在集体中的角色和作用。

②掌握在集体中有效沟通、协作和解决问题的方法，提高学生在集体活动中的参与度和贡献度。

③培养学生正确处理个人利益与集体利益的关系，形成集体荣誉感和团队精神。

2.教学难点，

①帮助学生克服在集体中表达自己、倾听他人时的心理障碍，提高他们的沟通技巧。

②引导学生从自身实际出发，认识到个人在集体中的责任和义务，并付诸实践。

③培养学生面对集体冲突时，能够冷静分析、理性处理问题的能力，促进集体和谐。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级互动平台。

-课程平台：道德与法治课程教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：集体生活图片、视频资料、相关案例分析文本。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体中成长兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在集体生活中有哪些难忘的经历？”

展示一些关于集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的魅力或特点。

简短介绍集体生活对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体中成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体中成长的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解集体中成长的意义，包括集体对个人成长的影响。

详细介绍集体中成长的原则，如相互尊重、共同进步、责任担当等。

3.集体中成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体中成长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体中成长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体中成长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在集体中实现自我成长。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于集体中成长的问题，如“如何在集体中建立良好的人际关系？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体中成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体中成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体中成长的意义、原则、案例分析等。

强调集体中成长对个人成长的价值，鼓励学生在集体中积极成长。

布置课后作业：让学生思考自己在集体中的角色和作用，撰写一篇关于集体中成长的个人感悟。教学资源拓展1.拓展资源：

-集体生活日志：推荐学生记录自己在班级或团队中的活动经历，包括集体活动、小组合作等，以培养学生的观察力和记录能力。

-集体荣誉事迹集：收集整理班级或学校获得的集体荣誉，如运动会奖牌、优秀班级称号等，通过这些实例激发学生的集体荣誉感。

-集体中成长的典型人物案例：选取在集体中取得显著成就的典型人物，如优秀班干部、优秀团队负责人等，分析他们的成长经历和成功要素。

-集体活动策划书：提供一些集体活动的策划案例，如班级文化节、主题班会等，帮助学生了解如何组织集体活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与班级和学校的集体活动，如运动会、文化节、志愿者服务等，通过实践体验集体生活的乐趣和挑战。

-引导学生阅读与集体生活相关的书籍或文章，如《团队的力量》、《集体智慧》等，拓宽视野，理解集体中成长的重要性。

-组织学生观看关于集体生活的纪录片或电影，如《青春雷锋》、《热血高校》等，通过影像资料感受集体中的正能量和成长故事。

-邀请有集体成长经验的校友或社会人士来校做讲座，分享他们在集体中的成长经历和感悟，为学生提供实际参考和启发。

-设立班级成长档案，记录每位学生在集体中的成长轨迹，包括参与活动、获得的荣誉、遇到的挑战和解决方法等，帮助学生反思和总结。

-通过网络平台，如班级微信群、论坛等，分享集体生活中的点滴，促进学生之间的交流与互动，增强班级凝聚力。

-开展集体成长主题班会，让学生分享自己在集体中的成长故事，互相鼓励，共同进步。

-定期组织集体成长讲座，邀请专家或心理咨询师为学生提供心理支持和成长指导。

-鼓励学生参加各类集体竞赛，如辩论赛、知识竞赛等，通过竞赛培养学生的团队合作能力和竞技精神。课堂1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对集体中成长知识的掌握程度。针对学生的回答，及时给予正面反馈或指出不足，帮助学生巩固知识点。

-观察评价：在课堂上，观察学生的参与度、讨论积极性、合作态度等，评估学生对集体中成长的理解和运用能力。

-小组活动评价：在小组讨论或角色扮演等活动中，观察学生的表现，如沟通能力、团队合作精神、解决问题的能力等，给予针对性的评价。

-课堂测试：通过小测验或随堂练习，检测学生对集体中成长知识的掌握情况，及时调整教学策略。

-互动评价：鼓励学生提问、发表意见，通过课堂互动了解学生对知识的理解和应用能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业质量、完成度、创新性等方面。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-及时反馈：将批改结果和点评反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，及时调整学习策略。

-鼓励学生：在作业评价中，注重鼓励学生，肯定他们的努力和进步，激发学生的学习兴趣。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生分享自己的作业成果，互相学习、共同进步。

3.评价方式多样化：

-结合形成性评价和总结性评价，全面了解学生的学习情况。

-采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，提高评价的客观性和准确性。

-注重评价的个性化，针对不同学生的学习特点和需求，给予有针对性的评价。

4.评价反馈：

-及时将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况，调整学习策略。

-鼓励学生根据评价反馈，制定个人学习计划，提高学习效果。

-教师根据评价结果，调整教学方法和策略，优化教学过程。板书设计1.重点知识点

①集体对个人成长的重要性

②个人在集体中