第一单元周围的植物小结教学设计 -2024-2025学年一年级科学上册（教科版）

第一单元周围的植物小结教学设计-2024-2025学年一年级科学上册（教科版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元周围的植物小结教学设计-2024-2025学年一年级科学上册（教科版）设计思路本课为一年级科学上册《第一单元周围的植物》小结教学设计。课程以课本为基础，结合实际生活，引导学生回顾所学内容，加深对植物的认识。通过小组合作、展示交流等形式，培养学生的观察、思考、表达等能力。设计注重实践操作，激发学生学习兴趣，提高学生科学素养。核心素养目标培养学生对周围植物的好奇心和探究欲望，提高观察能力和动手操作能力。通过小组合作，发展学生的沟通协作能力。引导学生运用科学方法，形成初步的环保意识，尊重自然，热爱生命。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生初步具备观察周围环境的能力，对植物有一定的认识，但知识体系较为零散，对植物的生长习性、分类等概念了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界中的植物充满好奇，学习兴趣浓厚。学生具备一定的观察能力和动手操作能力，但表达能力和逻辑思维能力尚在培养中。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如通过观察、操作等活动；部分学生则更倾向于通过小组合作、交流讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察植物时，可能难以准确描述植物的特征；在小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题；在实践操作过程中，可能遇到操作不当、实验失败等情况。此外，对于抽象的科学概念，学生可能难以理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、生长周期图表和植物生长视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备植物种子、土壤、水壶、放大镜等实验材料，确保实验的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够进行小组合作和实验活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示各种植物的图片或视频，引导学生观察并提问：“你们喜欢这些植物吗？为什么？”

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学到的植物相关知识，如植物的外观、生长环境等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括植物的生长过程、植物分类、植物对环境的作用等。

2.举例说明：教师通过展示具体植物的生长过程视频，让学生了解植物从种子到成熟的过程。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨植物对环境的作用，并引导学生分享自己的观点。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师发放植物种子和土壤，让学生分组进行种植实验，观察植物生长过程。

2.教师指导：教师在学生实验过程中给予指导和帮助，确保实验顺利进行。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物的重要性和环保意识。

2.学生分享实验心得，总结植物生长过程中的观察结果。

五、拓展活动（约10分钟）

1.教师组织学生进行“植物知识竞赛”，巩固所学知识。

2.学生自由发挥，创作与植物相关的手抄报或绘画作品。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察家中或周围环境中的植物，记录植物的生长变化。

七、教学反思

1.教师在课后对教学过程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了各种植物的特点、生长环境和用途，适合一年级学生阅读。

-《植物的生长日记》：通过记录植物的生长过程，让学生了解植物的生长周期和生长条件。

-《身边的植物》：介绍生活中常见的植物，如树木、花草等，以及它们与人类生活的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中的植物，记录它们的生长变化，并尝试分析影响植物生长的因素。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆，查找关于植物生长的科普文章，拓宽知识面。

-组织学生进行植物种植活动，让学生亲身体验植物生长的过程，培养实践能力。

-设计“植物小百科”项目，让学生选择一种植物，深入了解其特点、生长环境和生态价值。

-开展“植物与环境”主题讨论，让学生思考植物对环境的影响，以及如何保护植物资源。

3.结合教材知识点，进行以下拓展活动：

-植物分类：引导学生学习植物的基本分类方法，如按生长环境、用途等进行分类。

-植物与气候：探讨不同气候条件下的植物生长特点，如热带雨林植物、沙漠植物等。

-植物与人类：研究植物在人类生活中的应用，如食物、药品、建筑材料等。

-植物保护：讨论如何保护植物资源，提高学生的环保意识。

4.设计实践项目，如：

-“校园植物调查”：学生分组调查校园内的植物种类、生长状况等，并制作调查报告。

-“植物种植大赛”：学生利用课余时间种植植物，展示自己的种植成果，并分享种植经验。典型例题讲解1.例题：小明的花园里有5棵苹果树，每棵树上都结了20个苹果。小明将这些苹果平均分给了他的5个朋友。请问小明每个朋友分到了多少个苹果？

解答：小明花园里的苹果总数是5棵树乘以每棵树上的苹果数，即5*20=100个苹果。将这些苹果平均分给5个朋友，每个朋友分到的苹果数是100除以5，即100÷5=20个苹果。所以，小明每个朋友分到了20个苹果。

2.例题：小花在花园里数了数，她发现有的花是红色的，有的是黄色的，有的是蓝色的。红色花有3朵，黄色花比红色花多2朵，蓝色花比黄色花少1朵。请问小花一共数了多少朵花？

解答：红色花有3朵，黄色花比红色花多2朵，所以黄色花有3+2=5朵。蓝色花比黄色花少1朵，所以蓝色花有5-1=4朵。将三种颜色的花加起来，小花一共数了3+5+4=12朵花。

3.例题：小刚种了10棵萝卜，后来又种了5棵。请问小刚一共种了多少棵萝卜？

解答：小刚最初种了10棵萝卜，后来又种了5棵，所以总共种了10+5=15棵萝卜。

4.例题：小丽有12个苹果，她给了小芳6个苹果，然后又从家里拿出了4个苹果给小芳。请问小丽最后还剩下多少个苹果？

解答：小丽最初有12个苹果，给了小芳6个，剩下12-6=6个苹果。然后又拿出了4个苹果给小芳，所以最后小丽还剩下6-4=2个苹果。

5.例题：小杰在公园里看到一棵树上结了18个苹果，他想知道如果每棵树上都结了18个苹果，那么10棵树上会结多少个苹果？

解答：如果每棵树上都结了18个苹果，那么10棵树上结的苹果总数是18乘以10，即18*10=180个苹果。所以，10棵树上会结180个苹果。板书设计①本文重点知识点：

-植物的分类

-植物的生长过程

-植物与环境的关系

②关键词：

-叶子

-花朵

-果实

-根

-茎

③重点句子：

-植物是自然界的重要组成部分。

-植物通过光合作用制造养分。

-植物对环境有重要的影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：结合实际生活，引入植物生长的案例，让学生在情境中学习植物知识，提高学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，个别学生参与度不高，需要进一步引导学生积极参与。

2.教学方法：部分学生对抽象概念的理解存在困难，需要改进教学方法，提高教学效果。

3.教学评价：评价方式较为单一，应结合学生表现，多元化评价学生的课堂参与和知识掌握情况。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织问题，可以采用以下改进措施：

-设计更具互动性的讨论问题，激发学生的兴趣。

-鼓励学生提问，培养他们的独立思考能力。

-关注每个学生的学习状态，适时给予指导。

2.针对教学方法问题，可以采取以下改进措施：

-利用直观教具