第5课 互联网接入-教学设计 2024-2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

第5课互联网接入-教学设计2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第5课互联网接入

2.教学年级和班级：七年级信息技术

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析培养学生信息意识，使学生了解互联网接入的基本概念和方式，掌握网络连接的基本操作。提升学生的计算思维，通过实际操作，培养学生分析问题和解决问题的能力。增强学生的信息安全意识，了解网络安全知识，学会保护个人信息。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解互联网接入的基本概念，包括拨号上网、ADSL上网、光纤上网等接入方式的特点和适用场景。

②掌握网络连接的基本操作步骤，包括设置网络连接、配置网络参数、测试网络连接等。

2.教学难点，

①理解不同网络接入方式的原理，如拨号上网中的调制解调器（Modem）的工作原理，ADSL中的VPI/VCI等参数的作用。

②掌握网络配置中的高级设置，如IP地址、子网掩码、默认网关、DNS服务器等参数的设置方法。

③能够解决网络连接中常见的问题，如网络不稳定、无法连接到互联网等，需要具备一定的故障排查能力。

④在实际操作中，学生可能对网络配置的细节不够熟悉，需要教师引导和示范，帮助学生逐步掌握网络配置技巧。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合实验操作，确保学生理解互联网接入的基本原理。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同接入方式的优缺点，培养批判性思维。

3.利用网络连接模拟软件，让学生在虚拟环境中进行网络配置练习，提高实践操作能力。

4.运用多媒体课件展示网络拓扑结构和配置步骤，直观辅助教学。

5.安排角色扮演活动，让学生扮演网络管理员，体验网络配置过程，增强学习趣味性。五、教学过程一、导入新课

（教师：同学们，今天我们来学习一个新的主题——互联网接入。你们知道什么是互联网吗？它对我们有什么作用呢？）

（学生：互联网是一个全球性的计算机网络，可以让我们获取信息、进行交流、娱乐等。）

（教师：很好，那么，互联网是如何连接到我们家里的呢？今天我们就来探究这个问题。）

二、新课讲授

1.互联网接入的基本概念

（教师：首先，我们来了解一下互联网接入的基本概念。互联网接入是指将用户的计算机或其他设备连接到互联网的过程。）

（学生：了解了，互联网接入就是让我们的设备能够连接到互联网。）

（教师：对，接下来，我们来看看互联网接入的方式。）

2.互联网接入的方式

（教师：现在，常见的互联网接入方式有拨号上网、ADSL上网、光纤上网等。）

（学生：我知道ADSL上网和光纤上网，但是拨号上网是什么意思呢？）

（教师：拨号上网是指通过电话线连接到互联网的方式，需要使用调制解调器。）

（学生：哦，原来是这样。）

（教师：那么，我们来看看这些接入方式的特点。）

（学生：好的。）

3.网络连接的基本操作

（教师：接下来，我们来学习网络连接的基本操作。首先，我们需要设置网络连接。）

（学生：设置网络连接？怎么设置呢？）

（教师：首先，我们需要选择一个合适的接入方式，然后配置相应的网络参数。）

（学生：哦，我明白了。）

（教师：接下来，我们进行实验，请同学们跟我一起操作。）

三、实验操作

1.设置网络连接

（教师：现在，我们来设置一个拨号上网的网络连接。）

（学生：好的。）

（教师：首先，我们需要打开网络和共享中心，然后选择“设置新的连接或网络”。）

（学生：明白了。）

（教师：接下来，我们选择“连接到Internet”，然后选择“宽带（PPPoE）”。）

（学生：哦，我看到了。）

（教师：然后，我们需要输入用户名和密码，这些信息由网络服务提供商提供。）

（学生：明白了。）

（教师：最后，我们点击“连接”即可。）

2.测试网络连接

（教师：现在，我们已经设置了网络连接，接下来我们测试一下网络连接是否成功。）

（学生：好的。）

（教师：我们可以打开浏览器，输入一个网址，如，然后回车。）

（学生：我试试。）

（教师：如果浏览器能够成功打开网页，说明我们的网络连接已经成功。）

四、课堂小结

（教师：同学们，今天我们学习了互联网接入的基本概念、接入方式以及网络连接的基本操作。）

（学生：是的，我们学会了如何设置网络连接和测试网络连接。）

（教师：很好，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，享受互联网带来的便利。）

五、课后作业

1.请同学们回家后，尝试使用不同的接入方式连接到互联网，并记录下操作步骤。

2.请同学们思考，如何解决网络连接中遇到的问题，如无法连接到互联网、网络速度慢等。

3.请同学们查阅资料，了解当前流行的互联网接入方式，并分析其优缺点。

六、教学反思

本节课通过讲授、实验、讨论等多种教学方法，让学生了解了互联网接入的基本概念、接入方式以及网络连接的基本操作。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的动手能力和解决问题的能力。同时，通过课后作业的布置，巩固了学生的知识，提高了学生的实际操作能力。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-互联网发展历史：介绍互联网的起源、发展历程以及重要里程碑事件，如万维网的发明、TCP/IP协议的标准化等。

-网络协议简介：讲解TCP/IP协议的基本概念，包括IP地址、子网掩码、网关、DNS等网络基础知识。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如防火墙、加密技术、病毒防护等，提高学生的网络安全意识。

-互联网接入技术：探讨不同互联网接入技术的原理和应用，如拨号上网、ADSL、光纤、无线接入等。

-网络设备介绍：介绍常见的网络设备，如路由器、交换机、集线器、网卡等，以及它们在网络中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍或资料，如《互联网简史》、《计算机网络》等，以深入了解互联网的发展历程和网络技术。

-建议学生参加学校或社区组织的网络安全讲座，提高网络安全意识和自我保护能力。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、教育平台等，学习网络编程、网页设计等技能，拓宽知识面。

-组织学生进行小组合作，共同完成网络拓扑图的设计和制作，加深对网络结构和工作原理的理解。

-鼓励学生参与学校的科技创新活动，如网络编程比赛、网络安全竞赛等，提升实践操作能力。

-建议学生关注国内外互联网行业的发展动态，了解新技术、新应用，拓宽视野。

-引导学生进行网络调研，收集和分析互联网接入技术的相关信息，撰写调研报告，提高信息处理能力。

-组织学生参观网络数据中心或通信运营商，实地了解网络设备的工作环境和网络技术应用。

-建议学生关注国家网络安全政策，了解网络安全法律法规，树立正确的网络安全观念。七、课后作业1.实践作业：请学生在家中尝试使用拨号上网或ADSL上网连接到互联网，记录连接过程中遇到的困难和解决方法。完成后，下节课分享你的体验。

2.设计作业：设计一个简单的家庭网络拓扑图，包括路由器、交换机、计算机等设备，并标注出每台设备的IP地址、子网掩码和网关。

3.分析作业：分析以下几种互联网接入方式的优缺点，并说明在何种情况下选择哪种接入方式更为合适。

-拨号上网：优点是价格便宜，缺点是速度较慢，容易受电话线路质量影响。

-ADSL上网：优点是速度较快，稳定性较高，缺点是初期投资较高，安装较为复杂。

-光纤上网：优点是速度极快，稳定性高，缺点是价格相对较高，覆盖范围有限。

4.案例分析作业：假设一家小型企业需要建立自己的局域网，请根据企业的需求，设计一个合理的网络方案，包括网络拓扑图、设备选择和配置要求。

5.调研作业：调研你所在地区的互联网接入方式，包括不同接入方式的运营商、价格、速度等，并撰写一份调研报告。

答案示例：

1.实践作业答案：学生完成实践作业后，可能遇到的问题有电话线质量差导致拨号上网速度慢、ADSL安装过程中设备损坏等。解决方法可以是更换质量更好的电话线、联系网络运营商协助解决问题等。

2.设计作业答案：

-家庭网络拓扑图：包括一台路由器、两台交换机和三台计算机。

-路由器IP地址：

-计算机AIP地址：

-计算机BIP地址：

-子网掩码：

-网关：

3.分析作业答案：

-拨号上网：适用于家庭用户，需要预算较低且上网速度要求不高的场合。

-ADSL上网：适用于中小型企业或对上网速度有一定要求的家庭用户。

-光纤上网：适用于需要高速上网且预算较高的用户，如企业、游戏玩家等。

4.案例分析作业答案：

-网络拓扑图设计：包括核心交换机、接入交换机、路由器、防火墙等设备。

-设备选择：根据企业规模和需求选择合适品牌的网络设备。

-配置要求：设置静态IP地址、子网划分、路由配置、防火墙规则等。

5.调研作业答案：

-调研报告：包括不同运营商、接入方式、价格、速度、服务等方面的比较分析。八、板书设计1.互联网接入基本概念

①互联网接入：将用户设备连接到互联网的过程

②接入方式：拨号上网、ADSL上网、光纤上网等

③网络连接：设置网络连接、配置网络参数、测试网络连接

2.互联网接入方式

①拨号上网：通过电话线连接，使用调制解调器

②ADSL上网：通过电话线，使用ADSL调制解调器，速度较快

③光纤上网：通过光纤，速度极快，稳定性高

3.网络连接操作

①设置网络连接：选择接入方式，配置用户名和密码

②测试网络连接：打开浏览器，输入网址测试连接是否成功

③故障排查：分析网络连接失败的原因，如设备故障、线路问题等

4.网络配置参数

①IP地址：标识网络中的设备

②子网掩码：用于确定网络地址和主机地址

③网关：连接不同网络的设备

④DNS服务器：域名解析服务

5.网络安全知识

①防火墙：保护网络安全，控制进出网络的数据

②加密技术：保护数据传输的安全性

③病毒防护：防止计算机感染病毒

6.网络设备

①路由器：连接不同网络，实现数据转发

②交换机：连接多个设备，实现数据交换

③集线器：连接多个设备，共享网络带宽

④网卡：连接计算机和网络设备教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上积极参与讨论，能够准确回答问题，对于网络接入的概念和方式有较好的理解。大部分学生在操作过程中能够按照步骤进行，遇到困难时能够积极寻求帮助。课堂气氛活跃，学生的参与度高。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够就不同的互联网接入方式进行深入的分析，例如讨论了拨号上网的局限性以及光纤上网的优势。小组成员之间能够有效沟通，共同完成任务，展示了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对网络接入基本概念和操作步骤的掌握程度。测试结果显示，大多数学生能够正确回答关于互联网接入方式的问题，但对于网络配置参数的理解仍有待加强。部分学生能够在实际操作中快速完成网络连接的设置，但也有学生在配置过程中出现了错误。

4.学生反馈：

学生们对本次课程的整体反馈较为积极，认为课程内容贴近实际，操作性强。有学生建议在课程中加入更多关于网络安全的知识，以提高学生的网络安全意识。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好互动给予了肯定，同时指出部分学生在操作过程中存在疏漏，需要加强练习。对于小组讨论成果展示，教师认为学生的分析和讨论具有深度，但仍需提高学生的总结