Unit 7 Summer holiday plans（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

Unit7Summerholidayplans（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit7Summerholidayplans

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学情分析六年级学生已经具备了一定的英语学习基础，能够进行基本的听说读写活动。在本节课之前，学生已经学习了有关时间、频率和地点的词汇和句型，能够进行简单的日常对话。然而，对于即将到来的暑假计划，学生们在表达自己的想法和计划时，可能存在以下情况：

1.知识层面：部分学生可能对暑假的安排和计划表达不够准确，缺乏表达具体假期活动的词汇和句型。

2.能力层面：学生在书面表达方面可能较为薄弱，尤其在复杂句型和段落结构上，难以准确表达自己的思路。

3.素质方面：学生的跨文化交际意识和团队合作能力有待提高，他们在参与小组讨论时，可能需要更多的引导和鼓励。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。一些学生可能对英语学习缺乏兴趣，注意力不集中，需要教师在课堂上运用多样化的教学方法激发他们的学习热情。同时，部分学生可能存在沟通障碍，不善于表达自己的想法，需要教师在教学过程中给予更多的关注和指导。

综合以上分析，本节课的教学设计需要考虑学生的知识基础、学习能力、素质特点和行为习惯，以适应不同学生的学习需求，促进他们的全面发展。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解暑假计划的相关词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的暑假计划，提高口语表达能力。

3.情境教学法：创设真实情境，让学生在模拟的对话中练习运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示暑假活动图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.互动平台：利用在线学习平台，让学生在课后进行练习和复习。

3.教学软件：使用英语学习软件，提供丰富的练习和游戏，增强学习趣味性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveanyplansforyoursummerholiday?”来引起学生的兴趣，鼓励他们思考并分享自己的暑假计划。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的关于时间、频率和地点的表达方式，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何表达暑假计划、常用词汇和句型。

-举例说明：教师通过展示自己的暑假计划，用英语表达，并解释每个句型的用法。

-互动探究：教师引导学生讨论如何用英语描述自己的暑假计划，可以是个人或小组讨论。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-分组活动：学生分成小组，每个小组讨论并制定一个暑假计划，然后用英语向大家展示。

-角色扮演：教师准备一些角色扮演的情景，让学生根据暑假计划进行对话练习。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的暑假计划模板，独立完成一份暑假计划书。

-教师指导：教师在学生完成计划书的过程中巡视，提供必要的帮助和指导。

5.实践应用（约15分钟）

-学生展示：学生向全班展示自己的暑假计划书，其他学生可以提出问题或建议。

-小组合作：学生分组，每个小组选择一个暑假计划，共同制作一个海报，展示给全班。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调暑假计划书的重要性。

-学生反思：学生反思自己在表达暑假计划时的进步和不足，并提出改进的方法。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家人一起讨论并制定一个详细的暑假计划，下节课分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握与暑假计划相关的词汇，如holiday、plan、visit、travel、camping等。他们能够运用这些词汇描述自己的暑假活动，如“Iplantogocampingwithmyfamily.”（我计划和家人去野营。）

2.句型运用：学生在学习过程中学会了如何用英语表达暑假计划，包括一般现在时态的句型，如“Iwill...”（我将……）和一般将来时态的句型，如“Iamgoingto...”（我将要去……）。他们能够将这些句型应用到实际对话和写作中。

3.语法理解：学生通过本节课的学习，对英语时态和语态有了更深入的理解，特别是如何使用现在进行时和一般将来时来描述未来的计划。

4.听力提升：在课堂活动中，学生通过听教师和同学的对话，以及观看相关视频，提高了他们的听力理解能力。

5.口语表达：通过小组讨论和角色扮演，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们能够更加自信地用英语进行交流，表达自己的观点和计划。

6.写作能力：学生通过完成暑假计划书，锻炼了他们的写作能力。他们学会了如何组织语言，使用正确的语法和词汇来表达自己的想法。

7.跨文化意识：通过讨论和分享暑假计划，学生了解了不同文化中暑假活动的多样性，增强了他们的跨文化交际意识。

8.团队合作：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点。

9.自主学习能力：学生在完成作业和准备展示的过程中，培养了自主学习的能力。他们学会了如何查找资料，整理信息，并独立完成任务。

10.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到了提高。他们开始意识到英语在实际生活中的应用价值，激发了进一步学习的动力。典型例题讲解在“Unit7Summerholidayplans”这一章节中，学生需要掌握如何用英语描述自己的暑假计划。以下是一些典型例题，用于讲解和练习这一知识点：

例题1：

问题：用英语描述你暑假的计划。

答案：Thissummer,Iplantogotothebeachwithmyfamily.Wewillvisitsomefamouslandmarksandenjoythesunnyweather.

例题2：

问题：假设你计划去旅行，请用英语写出你的旅行计划。

答案：IamgoingtotraveltoParisnextmonth.Iwillstaytherefortwoweeks.IwanttovisittheEiffelTower,theLouvreMuseum,andtheNotre-DameCathedral.

例题3：

问题：如果你计划去露营，请用英语描述你的露营计划。

答案：Iwillgocampinginthemountainswithmyfriends.Weplantosetupourtentsnearabeautifullake.Wewillcookourownfoodandenjoythefreshair.

例题4：

问题：如果你计划去参加夏令营，请用英语描述你的夏令营活动。

答案：Iamgoingtoattendasummercampinthecountryside.Wewillhavemanyexcitingactivitieslikehiking,swimming,andteam-buildinggames.

例题5：

问题：如果你计划去学习一项新技能，请用英语描述你的学习计划。

答案：Iwanttolearnhowtoplaytheguitarthissummer.Iwilltakelessonsonceaweek.Ihopetobeabletoplaysomesimplesongsbytheendoftheholiday.

补充说明：

1.在描述暑假计划时，学生需要使用一般将来时态，即will+动词原形。

2.可以使用介词短语来提供更多的细节，如“withmyfamily”（和家人一起），“inthecountryside”（在乡村）。

3.描述活动时，可以使用不定式短语来表示目的，如“Iwantto...”（我想……）。

4.在描述地点时，可以使用名词短语或定语从句来修饰，如“theEiffelTower”（埃菲尔铁塔），“theLouvreMuseum”（卢浮宫）。

5.在描述具体活动时，可以使用现在分词短语来表示正在进行的动作，如“hiking”（徒步旅行），“swimming”（游泳）。板书设计①知识点

-暑假计划相关词汇

-holiday

-plan

-visit

-travel

-camping

-语法点

-一般将来时态：will+动词原形

-介词短语：with,in,to,for

-句型结构

-Iplantodosth.

-Iamgoingtodosth.

-Iwilldosth.

②词汇

-Holidaywords:beach,mountain,countryside,landmark,museum,cathedral,lake

-Frequencyadverbs:often,sometimes,rarely,never

-Timeexpressions:thissummer,nextmonth,twoweeks,onceaweek

③句型

-Describingplans:"Iplantogotothebeachwithmyfamily."

-Expressingfutureevents:"IamgoingtotraveltoParisnextmonth."

-Makinginvitations:"Wouldyouliketogocampingwithus?"

-Askingaboutplans:"Whatareyougoingtodothissummer?"作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-每位学生需根据本节课所学的暑假计划表达方式，写一篇短文，描述自己的暑假计划。短文应包括至少三个活动，并使用一般将来时态。

-短文长度要求：不少于100字。

2.口语作业：

-学生需在家中与家人或朋友练习用英语描述自己的暑假计划。

-要求：至少练习5分钟，确保使用到本节课所学的新词汇和句型。

作业反馈：

1.及时批改：

-教师应在课后及时批改学生的书面作业，确保作业的质量和学生的学习效果。

2.反馈内容：

-检查学生是否正确使用了一般将来时态。

-评估学生是否能够运用所学词汇和句型。

-观察学生是否能够清晰地表达自己的暑假计划。

3.存在问题：

-对于词汇使用不当或语法错误的地方，教师应做出标记。

-对于句子结构不完整或表达不清晰的地方，教师应给出修改建议。

4.改进建议：

-针对学生的错误，教师应提供具体的修改建议，如“Use'Iamgoingto'insteadof'Iwill'”或“Addmoredeta