AIGC商业应用实战教程 教案-教学设计 6.3 AIGC商业视频创意制作

PAGE2《专题6-3AIGC商业视频创意制作》教学设计一、教学基本信息授课内容AIGC商业视频创意制作课程名称人工智能商业应用实务单元名称专题六设计革新，推广增效：AIGC辅助商业影像制作授课对象23级电子商务1班授课学时2学时授课地点理实一体化教室授课形式基于任务驱动的线上线下混合模式内容分析《人工智能商业应用实务》专题6-3探讨了AIGC技术在商业视频创意制作中的革新应用。该专题详细解析了如何利用AIGC技术进行视频内容的智能化生成与创意编排，从脚本创作、画面构思到后期剪辑，全面展示了AIGC如何赋能商业视频的制作流程。通过AIGC技术，企业能够以前所未有的速度和灵活性创作出富有创意、贴合品牌调性的视频内容，不仅大幅提升了视频制作的效率，还极大地丰富了视频的表现形式和视觉效果。助力企业在数字营销时代抢占先机，实现品牌形象与市场份额的双重提升。学情分析学生为电子商务专业，掌握了基本的商业图像指令生成与衍生应用，但需增强商业视频创意制作的能力。教学目标素养目标：培养学生具备AIGC商业视频创意制作的审美素养与创新思维。知识目标：掌握AIGC技术在商业视频创意制作中的关键应用与流程。能力目标：能够独立完成从创意构思到成品输出的AIGC商业视频制作全过程。思政目标：引导学生理解AIGC技术在文化传播中的价值，培养积极向上的价值观和社会责任感。教学重点AIGC商业视频创意构思与制作技术的综合运用。解决措施通过项目式学习，让学生在实践中掌握创意构思与制作技术的结合，教师进行技术示范与点评，帮助学生深化理解。教学难点如何在AIGC商业视频中实现创意与商业需求的完美融合。解决措施采用案例分析、小组讨论与教师指导相结合的方式，帮助学生理解商业需求与创意表达之间的平衡，提供实践机会，让学生在实践中不断摸索与提升。教学方法情境导入法：通过创设学习情境导入新课，根据情境抛出与授课内容相关的问题，引发学生思考和学习兴趣。线上线下结合法：线上提供丰富的学习资源供学生自主学习，线下教师针对重难点进行精讲点拨，确保学生掌握核心知识。小组合作法：设置具体的项目任务，让学生在实践中学习和探索，通过小组合作增强互动交流，共同完成任务。成果展示与反馈评价法：学生展示学习成果，教师引导学生分享交流，并给予反馈评价，帮助学生明确学习方向和改进空间。教学资源教材资源：《AIGC商业应用实战教程》教学平台：智慧职教、超星学习通数字资源：微课视频、数字教材、案例录屏、思政案例库等二、教学过程设计主要教学内容（讲课提纲）任务一：AIGC商业视频创意制作基础1.引入与兴趣激发（5分钟）内容：展示几个利用AIGC技术制作的商业视频案例，强调视频创意在商业推广中的重要性。提出问题，引导学生思考AIGC如何助力商业视频创意的制作。方法：使用多媒体设备播放视频案例，并简要介绍案例背景。引导学生讨论，激发他们对AIGC商业视频创意制作的兴趣。2.知识讲解与原理分析（15分钟）内容：讲解AIGC技术的基本原理及其在商业视频创意制作中的应用。分析商业视频创意的关键要素，如目标受众、品牌调性、故事情节等。方法：使用PPT或白板展示AIGC技术的核心概念和流程。结合实例，详细分析商业视频创意的构成和制作要点。3.小组讨论与案例分析（15分钟）内容：学生分组讨论一个具体的商业视频创意案例。分析案例中的创意点、技术手段和表现效果。方法：每组分配一个商业视频创意案例。小组讨论并记录分析结果，教师巡回指导，确保讨论深入且有针对性。4.汇报与点评（10分钟）内容：各组汇报讨论结果，分享对商业视频创意制作的理解和看法。教师点评，强调创意和技术在视频制作中的重要性。方法：每组选择一名代表进行汇报。教师和同学共同点评，提出改进建议，促进知识共享和思维碰撞。任务二：AIGC商业视频创意制作实践1.工具与平台介绍（10分钟）内容：介绍常用的AIGC视频制作工具和平台。演示如何使用这些工具和平台进行视频创意制作。方法：使用PPT或现场演示，详细介绍工具和平台的功能和操作方法。强调工具和平台的选择原则，以及制作过程中的注意事项。2.实操练习与创意构思（20分钟）内容：学生根据之前的讨论和案例分析，构思一个商业视频创意。使用AIGC工具和平台进行视频创意制作实操。方法：教师提供创意构思的引导，帮助学生明确视频的主题和目标。学生分组进行实操，教师巡回指导，解答疑问，鼓励学生发挥创意。3.成果展示与互评（10分钟）内容：学生展示视频创意制作成果。同学之间互相评价，提出改进建议。方法：每组选择一名代表展示视频成果，并解释创意构思和制作过程。其他同学进行点评，教师总结点评结果，强调创意和技术在视频制作中的综合运用。4.总结与反思（5分钟）内容：教师总结本节课的学习内容。引导学生反思视频创意制作过程中的得失，提出改进方向。方法：教师简要回顾本节课的要点。学生自由发言，分享创作心得和反思。教师总结学生的发言，提出后续学习的建议，鼓励学生持续探索和创新。三、教学评价反思教学评价过程性评价：课堂参与度：观察并记录学生在课堂上的参与度，包括讨论、实操、汇报等环节的表现。实操任务完成情况：检查学生完成实操任务的质量和效率，评估其对AIGC技术的掌握程度。成果展示与评价：小组汇报与展示：每组选择代表进行成果汇报，教师和其他同学根据汇报内容、表达清晰度、数据准确性等方面进行评分。互评与自评：鼓励学生进行小组互评和个人自评，从多个角度审视自己的学习成果和不足之处。知识测试与问卷调查：知识测试：通过课后小测验或在线问卷，检验学生对AIGC商业数据分析相关知识的掌握情况。问卷调查：在课程结束后，向学生发放问卷，收集他们对课程内容、教学方法、教师表现等方面的反馈。项目式评价：综合项目：设计一个贯穿整个专题的综合项目，要求学生运用所学知识解决实际问题。根据项目完成情况和创新性进行评分。教学反思教学内容与方法的适应性：反思教学内容是否贴近学生实际需求，教学方法是否能够有效激发学生的学习兴趣和参与度。根据学生反馈调整教学内容和方法，确保课程既具有理论深度又具有实践性。技术工具的应用效果：评估AIGC技术工具在课堂上的应用效果，是否有助于学生更好地理解和掌握商业数据分析技能。探索更多有效的技术工具，不断提升课程的技术含量和实用性。学生自主学习能力的培养：反思在教学过程中是否充分培养了学生的自主学习能力，如独立查阅资料、分析问题、解决问题等。设计更多引导学生自主学习的环节，如课前预习、课后拓展阅读、在线讨论等。团队协作与沟通能力的培养：