一年级下册综合实践活动全册教案教学设计

第一课时有什么新的认识吗？下面我们一起来欣欣赏视频：播放纸杯变身后的视生的学习兴级学生的年龄特点和心我会思考：请大家观察纸杯的形生观察纸杯不同摆放、组合创造出2.（画一画学生对颜色比较敏感，为纸杯加上大地激发他们的创作热交流：一说自己让纸杯发生了哪些变化？是如制作有趣 想法独特⭐色彩和谐中要有意识地培养学生表达能力和依赖评价标价之前需制定合适的评总结：刚刚我们通过“加一加、展为下节课第二课时上节课内容学生积极思考纸杯的其用剪刀将纸杯沿着记号缓缓剪 变身需要教在示范的过程中讲解要个过程中学下来的动手通过教师这一成功的创亲自动手的 变身的方法出的样子越的变身到多个的组合变纸杯的变身小小纸杯给生活增添的作的无穷乐 7.总结：给予充分的时间给学生的过程中突从而将学生的创意方法运用到其他号激发了孩子们动手创时也逐渐养成观察生活

3.欣赏：（的卢作品展讨论：我也带来了一个大纸杯，（示实物）揭题：。（板书课题：纸杯大变身实践：（板书：涂一涂画一画加一加粘一粘（1）（2）（四） 我可以贴 我还可 ，还可 2识和环保意识

揭题：（播放主题动画（板书课题：我与蔬菜交朋友交流：（学生自由发言好奇心是学生学习的动力因们兴趣盎然地投习就变成了一种组汇报得怎么样？(学生评价教师评价)（学生自由表达教师鼓励性评价）2NO。151人类史上的重大发明往往归功于科学家细致的观察品质的养成对学生今后非教师有意识地进时经过思考与讨论对蔬菜进行分类，提升表达能综合实践活动课程是培养学生综合素质的跨面向学生的整个领学生从课堂回

的设计意图在于通过互动式的教学在实践中学习彩泥和色他们的观察促进他们的团队协作能力和沟通能混色试一下，谁来说说看又有什么发你们可以尝试将相近的颜色搭配在环节的学生将首次接触在教师的引导下了解彩泥的基本特将亲自动手探索不同色受其色彩变化与搭配的察色彩变化将增强对色后续的彩泥创作打下基一环节我们已经探索了彩泥与色彩的魅基础的塑形技巧，让我们一起动手试试这个环节在于通过系统化的技巧学习和实践操作，提升学生的动手能力、观察力和创造力，并培养他们的合作意识和团队精神。通过这一环节的学习，学生将能够更好地掌握彩泥塑形的技巧和方法，为后续的创作活动打下坚在此环节中，学生将学习彩泥塑形的基本捏、搓、压等。通过模仿教师的示范动作和自这些形状都是构成更复杂作品的基础。（老师逐一展示并教授基础形状的制作主练习，学生将逐渐掌握这些基础技巧，并尝试用它们塑造出简单的彩泥形状。教师将关注学生的操作过程，及时给予指导和反馈，帮助学生建立正确的塑形习4.实践：试用这些基础技巧来制作自己喜欢的形5.不仅掌握了基础的塑形技巧，更重要的泥的魅力在于它可以被塑造成任何我们想要创造一个充满奇幻色彩的森林世对学生们的作品提出建设性的意见和建学生们根据老师的建议进行调整和这个环节的设计，旨在通过小组合作的方式，培养学生的团队协作精神和创造力，让他们在共同创作中体验到成功的喜悦和乐趣。同时，通过老师的点评和建议，学生们也能够进一步提升自己的彩泥塑形技巧和创作水平。在这一环节，学生将发挥想象力，结合所学技巧创作自己的彩泥作品。同时，学生还将进行小组合作，共同完成一个主题作品。通过讨论、分工、合作等过程，学生将锻炼团力，并学会在团队中发挥自己的特长。教师将巡回指导，提供创意建议和技术支持，确保每5.个小组都能顺利完成作我们每组邀请一个学生来说说你最喜欢哪个作品？理由是什么？再来说说6.1.这样的设计旨在鼓励学生将所学的彩泥技巧应用于实际生活中，通过制作冰箱贴和情绪小人等拓展活动，进一步激发学生的创造力和想象力。同时，这些活动也有助于提升学生的动手能力和只需要等作品干了以后在背面粘上一个你们的作品就可以成为家里的一道亮丽2.使用不同的彩泥颜色和形状来表达不同解决问题的能力，培养他