19《父爱之舟》第一课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

19《父爱之舟》第一课时（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《父爱之舟》第一课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第XX周

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的文学鉴赏能力，引导学生深入理解文本的内涵和情感。

2.培养学生的语言表达能力，通过朗读、复述等方式，让学生学会运用恰当的语言表达对父爱的感悟。

3.增强学生的情感共鸣，引导学生体会亲情之美，培养感恩、孝顺的良好品质。

4.培养学生的审美情趣，通过分析文本的修辞手法和艺术特色，提高学生的审美鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《父爱之舟》的主题思想，把握父爱的深厚内涵。

2.通过朗读和讨论，体会作者对父爱的真挚情感。

难点：

1.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其表达效果。

2.深入挖掘课文中的人物形象，尤其是父亲的形象，理解其性格特点和情感变化。

解决办法：

1.通过小组讨论和教师引导，帮助学生理解课文主题，引导学生分享自己的家庭亲情故事，加深对父爱的理解。

2.结合课文中的具体语句，分析修辞手法的运用，引导学生体会其表达效果。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，通过模拟情境来理解人物性格和情感变化。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲解课文背景和作者生平，再引导学生讨论父爱的主题。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演父亲和孩子，通过模拟生活场景，深入体验人物情感。

3.利用多媒体展示父爱相关的图片和视频，增强学生的视觉感受，激发情感共鸣。

4.引入写作练习，让学生尝试用文字表达自己对父爱的理解和感悟，提升写作能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张父亲和孩子在一起的照片，引导学生观察并分享自己的家庭亲情故事。

-提问：你们如何看待父爱？父爱给你留下了哪些深刻的印象？

-学生自由发言，教师总结并引出课题《父爱之舟》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍课文背景和作者简介，引导学生了解作者的生活经历和创作背景。

-讲解课文《父爱之舟》的主题思想，分析父亲的形象特点及其对父爱的表达。

-学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

-教师总结讨论成果，强调父爱的伟大和深沉。

3.角色扮演（10分钟）

-学生分组，每组选择一个角色扮演父亲或孩子。

-教师提供情景剧本，让学生根据剧本进行角色扮演。

-角色扮演过程中，教师巡回指导，帮助学生更好地理解人物情感。

4.巩固练习（10分钟）

-教师设计填空题、选择题和简答题，让学生在课堂上完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出与课文相关的问题，如：“你认为父亲在文中扮演了怎样的角色？”“你从课文中感受到了哪些父爱的温暖？”

-学生回答问题，教师点评并总结。

6.情师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生分享自己与父亲的故事，讲述父爱给自己带来的感动。

-学生发言时，其他同学认真倾听，共同感受亲情的力量。

-教师总结，强调父爱的重要性和传承价值。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调父爱的伟大和深沉。

-学生思考：如何在日常生活中表达对父亲的爱？

-教师引导学生思考，鼓励学生在课后与父亲进行交流和表达爱意。

整个教学过程共计45分钟，各环节时间分配合理，符合实际学情，紧扣重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。教学资源拓展1.拓展资源：

-《父爱如山》：介绍其他描写父爱的文学作品，如鲁迅的《父亲的病》、冰心的《父爱》等，通过阅读这些作品，学生可以进一步理解父爱的伟大和深沉。

-《孝经》：探讨中国传统文化中关于孝道的思想，了解孝道在家庭和社会中的重要性，以及如何在实际生活中践行孝道。

-父亲节相关资料：收集父亲节的历史起源、庆祝方式等相关资料，让学生了解这个特殊节日的意义，并思考如何在这一天表达对父亲的爱和感激。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《父爱如山》等文学作品，通过阅读不同的作品，拓宽对父爱的理解和感悟。

-组织学生进行家庭访谈，了解自己父亲的生活经历和心路历程，通过对话和交流，增进与父亲的感情。

-引导学生参与社会实践活动，如参观养老院、社区服务等，通过实际行动，体验父爱的无私和伟大。

-建议学生撰写一篇关于父爱的作文，结合自己的生活经历，表达对父亲的感激之情。

-鼓励学生在家中为父亲制作一份节日礼物，如手工作品、手写信件等，通过实际行动，传递对父亲的爱和祝福。

-在课堂上分享自己的学习心得和感悟，通过交流，让学生更加深入地理解父爱的真谛。

-引导学生关注社会上的孝道故事，通过了解他人的孝行，激发自己的孝道意识。

-组织学生观看关于父爱的电影或纪录片，通过视觉感受，进一步体会父爱的伟大和深沉。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《父爱如山》短篇小说集，其中收录了多篇描写父爱的短篇小说，有助于学生从不同角度理解父爱的主题。

-视频资源：《父亲》短片，通过真实的家庭故事展现父爱的伟大，适合学生观看后进行思考和讨论。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《父爱如山》短篇小说集，挑选其中一篇作品进行深入阅读，并撰写读书笔记，记录自己的阅读感受和对父爱的理解。

-观看《父亲》短片后，组织学生进行小组讨论，分享各自观看后的感受，并讨论视频中父爱的表现形式。

-鼓励学生思考并记录下自己在生活中感受到的父爱瞬间，可以是父亲的一个小动作、一句话，或是某个特别的时刻。

-学生可以尝试创作一篇以父爱为主题的短文，可以是诗歌、散文或小故事，通过文字表达自己对父爱的感悟。

-教师可以推荐一些与父爱相关的书籍或文章，如《傅雷家书》、《爱的教育》等，供学生进一步阅读和思考。

-学生可以制作一份关于父爱的手抄报，收集相关的名言警句、图片和自己的创作，展示对父爱的认识和尊重。

-鼓励学生在家中为父亲准备一份特别的礼物，如手绘贺卡、自制相册等，通过实际行动表达对父亲的爱和感激。

-教师可以组织一次家庭访问活动，让学生在家长的帮助下，采访家中长辈，了解他们的成长故事和对父爱的理解。

-学生可以参与社区服务活动，如帮助老人、照顾儿童等，通过实际行动体验父爱的责任和担当。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生参与到课堂中来，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.情感共鸣：通过引入真实的家庭故事和视频资源，我努力让学生在情感上与课文产生共鸣，这样不仅加深了对课文内容的理解，也培养了他们的同理心。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：有时候，课堂上的讨论过于热烈，导致部分学生分心，我需要更好地管理课堂秩序，确保每个学生都能集中注意力。

2.教学深度：在讲解课文时，我发现有些学生对于一些文学手法和深层含义的理解还不够深入，我需要调整教学方法，提供更多层次的教学内容。

3.评价方式：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，我考虑引入更多的评价手段，如学生的自评、互评，以及基于项目完成情况的评价。

反思改进措施（三）

1.课堂管理：为了更好地管理课堂秩序，我计划在课前进行更详细的课堂规则讲解，并在课堂上使用非言语信号来提醒学生注意听讲。

2.教学深度：针对学生的理解深度