人教版八年级历史与社会下册第八单元第一课第一框《鸦片战争》教学设计设计

人教版八年级历史与社会下册第八单元第一课第一框《鸦片战争》教学设计设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版八年级历史与社会下册第八单元第一课第一框《鸦片战争》教学设计

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，理解鸦片战争爆发的历史背景和原因。

2.培养学生分析历史问题的能力，探讨鸦片战争对中国社会的影响。

3.增强学生国家观念和民族自豪感，认识到鸦片战争是中国近代史的重要转折点。

4.提高学生的历史思维能力，学会从多角度、多层次审视历史事件。三、重点难点及解决办法重点：

1.鸦片战争爆发的原因：重点在于理解英国发动鸦片战争的经济和政治动机，以及清朝的内外政策如何导致了战争的爆发。

解决办法：通过历史文献和图片资料，引导学生分析英国工业革命后的需求和中国市场的潜力，以及清朝封闭政策和腐败问题。

难点：

1.鸦片战争对中国社会的影响：难点在于理解战争对中国社会结构、经济、文化和政治的深远影响。

解决办法：通过案例分析，如《南京条约》的具体内容及其对中国领土、关税、领事裁判权等方面的影响，帮助学生理解鸦片战争带来的后果。

突破策略：

-采用讨论法，鼓励学生分组讨论，对重点问题进行深入探讨。

-结合地图和图表，直观展示战争过程和影响范围。

-利用多媒体资源，如视频和图片，增强学生对历史情境的感知。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册人教版八年级历史与社会下册教材。

2.辅助材料：准备与鸦片战争相关的历史图片、战争形势图、《南京条约》文本、相关历史视频片段。

3.教学工具：使用多媒体设备播放视频和展示图片图表，以及教学PPT。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备纸笔等讨论工具，确保教室环境安静适宜学习。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《鸦片战争》这一课。这节课，我们将一起回顾这段历史，了解鸦片战争爆发的原因、过程以及它对中国的影响。”

2.学生们坐姿端正，目光集中，期待地望着老师。

二、新课讲授

1.老师板书课题：“鸦片战争”，并简要介绍鸦片战争的背景和爆发原因。

2.学生们认真听讲，记录重点。

3.老师提问：“同学们，你们知道鸦片战争爆发的原因有哪些吗？”

学生1：“英国为了打开中国市场，向中国走私鸦片。”

学生2：“清朝封闭政策，导致英国不满。”

学生3：“清朝腐败，无法有效治理。”

4.老师总结：“同学们回答得很好。鸦片战争爆发的原因主要有三个：英国的经济需求、清朝的封闭政策和腐败问题。”

5.老师继续讲解：“接下来，我们来看一下鸦片战争的过程。请同学们翻开教材，找到相关内容。”

6.学生们翻开教材，寻找相关内容。

7.老师提问：“同学们，鸦片战争的过程是怎样的？”

学生1：“1840年，英国发动鸦片战争，清政府战败。”

学生2：“1842年，清政府被迫签订《南京条约》，割让香港岛给英国。”

学生3：“《南京条约》规定，中国向英国赔款2100万元。”

8.老师总结：“同学们说得非常准确。鸦片战争的过程大致分为三个阶段：战争爆发、战争进行和战争结束。”

9.老师继续讲解：“鸦片战争对中国的影响有哪些呢？”

学生1：“鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会。”

学生2：“鸦片战争使中国的领土、关税、领事裁判权等主权受到严重损害。”

学生3：“鸦片战争使中国民族危机加剧。”

10.老师总结：“同学们回答得很好。鸦片战争对中国的影响主要体现在政治、经济、文化和民族危机等方面。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对鸦片战争的认识和感悟。

2.学生们分组讨论，积极发言。

3.老师邀请各小组代表分享讨论成果。

4.学生代表分享讨论成果，其他学生认真聆听。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了《鸦片战争》这一课，了解了鸦片战争爆发的原因、过程以及它对中国的影响。”

2.学生们回顾本节课所学内容，巩固知识。

3.老师布置课后作业：“请同学们课后阅读教材相关内容，思考以下问题：鸦片战争对中国近代史产生了哪些影响？我们应该如何从中汲取教训？”

4.学生们认真思考，记录作业要求。

五、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生们对本节课的学习情况进行反思，提出改进意见。

3.老师根据学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《南京条约》全文及其解读：提供《南京条约》的完整文本，并附上专家解读，帮助学生深入理解条约的内容和对中国历史的影响。

-鸦片战争时期的历史图片集：收集鸦片战争时期的历史图片，包括战争场景、战争遗址、战争双方军队的装备等，通过视觉资料增强学生的历史感知。

-鸦片战争相关的历史文献：选取一些与鸦片战争相关的历史文献，如清朝官员的奏折、英国使节的日记等，让学生通过不同视角了解历史事件。

-鸦片战争后的中国社会变迁：介绍鸦片战争后中国社会、经济、文化等方面的变化，如洋务运动、戊戌变法等，展现鸦片战争对中国近代化的影响。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读《鸦片战争》的相关历史书籍，如《鸦片战争史》、《中国近代史》等，以拓宽知识面。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟鸦片战争时期的历史人物，如清政府官员、英国商人、鸦片吸食者等，通过角色体验加深对历史事件的理解。

-主题研究：指导学生选择一个与鸦片战争相关的主题进行深入研究，如“鸦片战争对近代中国的影响”、“鸦片战争与民族意识觉醒”等，培养学生的研究能力和批判性思维。

-现场教学：如果条件允许，可以组织学生参观历史博物馆、战争遗址等地，通过实地考察增强学生的历史体验。

-专题讲座：邀请历史学者或专家进行专题讲座，为学生提供更深入的历史知识和研究方法。

-小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成与鸦片战争相关的项目，如制作历史纪录片、编写历史剧本等，提高学生的团队协作能力和创造力。

-网络资源：指导学生如何正确使用网络资源，如历史论坛、学术数据库等，获取更多与鸦片战争相关的信息和资料。七、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，今天我想和大家一起回顾一下《鸦片战争》这一课的教学情况，看看有哪些做得好的地方，也思考一下哪些地方需要改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造是挺成功的。同学们在课堂上积极性很高，讨论很热烈，这让我感到非常欣慰。我们通过提问、讨论和角色扮演等多种形式，让同学们参与到课堂中来，这样不仅提高了他们的兴趣，也锻炼了他们的思维能力。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解鸦片战争爆发的原因时，我发现有些学生对于清朝的封闭政策和腐败问题理解不够深入。这可能是因为我们在讲解时，对于这些历史背景的介绍不够详细，或者是因为学生的历史知识储备不足。所以，我想在未来的教学中，可以增加一些相关的历史背景资料，让学生有更全面的了解。

另外，我在课堂上使用了多媒体资源，比如图片、视频等，这些资源在很大程度上丰富了课堂内容，但也存在一些问题。有些学生对于视频的注意力不够集中，可能会分散在视频的娱乐性上，而不是关注历史内容。因此，我计划在未来的教学中，对多媒体资源的运用进行更加精心的设计，确保它们能够有效地服务于教学目标。

在课堂小结部分，我尝试让学生自己总结鸦片战争的影响，这是一个很好的锻炼学生归纳总结能力的机会。但是，我发现有些学生的总结不够全面，可能是因为他们对历史事件的理解还不够深入。为了解决这个问题，我打算在课后布置一些相关的作业，让学生在课后进一步思考，并在下次课上分享他们的见解。

在教学评价方面，我发现评价方式比较单一，主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生。我觉得可以增加一些多元化的评价方式，比如学生互评、自我评价等，这样能够更全面地了解学生的学习情况。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在讲解历史背景时，我会准备更加详细的历史资料，包括文献、图片、地图等，以便学生能够更深入地理解历史事件。

2.对于多媒体资源的运用，我会进行更加精心的设计，确保它们能够有效地服务于教学目标，同时也会提醒学生关注历史内容。

3.在课堂小结部分，我会鼓励学生进行更深入的思考，并在课后布置相关的作业，帮助他们巩固知识。

4.在教学评价方面，我会尝试引入多元化的评价方式，如学生互评、自我评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

5.我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《鸦片战争》这一课。通过这节课的学习，我们了解了鸦片战争的背景、爆发原因、过程以及它对中国的影响。以下是本节课的几个重点内容：

1.鸦片战争爆发的原因：英国为了打开中国市场，向中国走私鸦片，而清朝的封闭政策和腐败问题也是导致战争爆发的重要原因。

2.鸦片战争的过程：战争分为三个阶段，包括战争爆发、战争进行和战争结束。清政府在战争中战败，被迫签订《南京条约》。

3.《南京条约》的内容及其影响：条约规定中国割让香港岛给英国，开放五个通商口岸，赔偿英国军费2100万元，对中国领土、关税、领事裁判权等主权造成严重损害。

4.鸦片战争对中国的影响：战争使中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机加剧，也促使中国开始近代化进程。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握程度，接下来进行当堂检测。检测形式包括以下几部分：

1.选择题：请从以下选项中选择最合适的答案。

-鸦片战争爆发的主要原因是：

A.英国工业革命后的需求

B.清朝的封闭政策

C.清朝的腐败问题

D.以上都是

2.简答题：

-简述鸦片战争爆发的原因。

3.分析题：

-分析《南京条约》对中国的影响。

请同学们认真作答，检测结束后，我会进行批改并点评。希望大家能够通过这次检测，更好地巩固今天所学的知识。课后拓展1.拓展内容：

-《南京条约》签订的历史背景与影响：推荐学生阅读相关历史书籍或文章，了解《南京条约》签订的历史背景，以及条约对中国社会、经济和政治的深远影响。

-鸦片战争时期的文学与艺术：介绍鸦片战争时期中国文学和艺术的发展，如鸦片战争时期的诗词、小说、绘画等，让学生了解战争时期的文化表现。

-鸦片战争与中国近代化的关系：探讨鸦片战争后中国近代化的进程，包括洋务运动、戊戌变法等历史事件，以及这些事件对中国的现代化影响。

-鸦片战争与民族主义意识的觉醒：分析鸦片战争后民族主义意识的觉醒，以及这种意识如何推动中国的民族解放和社会变革。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，自主寻找与课后拓展内容相关的阅读材料或视频资源。

-学生可以撰写读书笔记或观后感，记录自己的学习心得和对历史事件的理解。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，促进知识的交流和思想的碰撞。

-对于有特殊兴趣的学生，教师可以提供更深入的研究指导，如指导学生进行小型的历史研究项目。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问，教师应及时解答，并提供必要的帮助和指导。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如通过参观历史博物馆、纪念馆等活动，加深对历史事件的认识和感受。

-教师可以定期检查学生的拓展学习成果，如通过口头报告、小论文等形式，评估学生的学习效果。板书设计①鸦片战争背景

-英国工业革命