Unit2The Second Period (Section B) 教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit2TheSecondPeriod(SectionB)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit2TheSecondPeriod(SectionB)

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年9月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力练习，提高学生对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的英语口语表达能力，通过角色扮演和小组讨论，提升学生的语言组织和交流能力。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的节日习俗，拓宽学生的国际视野。

4.培养学生的自主学习能力，通过布置课后作业和预习任务，引导学生主动学习和探究。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基本的英语字母、单词和简单的句子结构。他们可能已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，对于本节课将要学习的节日习俗和表达方式，学生可能了解有限，需要通过本节课的学习来丰富和拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于节日和文化的学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，学生既有喜欢通过视觉学习的学生，也有偏好听觉和动手实践的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解节日习俗的背景和意义时可能会遇到困难，因为这与他们的生活经验和文化背景有关。此外，对于一些较复杂的英语表达和句型结构，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。此外，学生的口语表达能力可能不足，需要通过大量的练习来提高。在教学过程中，教师需要关注这些潜在的问题，并采取相应的教学策略来帮助学生克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解节日习俗的背景知识，引导学生参与讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟不同国家的节日庆祝场景，提高口语表达能力和跨文化意识。

3.利用多媒体教学，展示节日图片和视频，增强学生的视觉体验，辅助教学内容的理解。

4.通过小组合作完成项目导向学习，让学生自主探究节日习俗的起源和意义，培养自主学习能力。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于不同国家节日庆祝的视频片段，引起学生的兴趣。

-用时：2分钟

2.**问题提出**：向学生提问：“你们知道这些节日吗？它们有什么特别的意义？”

-用时：1分钟

3.**小组讨论**：让学生分成小组，讨论他们最喜欢的节日，并分享原因。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**介绍节日习俗**：讲解本节课将要学习的节日习俗，包括其起源、庆祝方式和相关文化背景。

-用时：5分钟

2.**语言点讲解**：针对节日庆祝中可能用到的英语表达，如“celebrate”、“traditional”等，进行详细讲解。

-用时：3分钟

3.**语法点讲解**：讲解与节日相关的时态和句型结构，如一般现在时和一般过去时。

-用时：3分钟

4.**文化背景介绍**：简要介绍与节日相关的文化知识，如节日食品、服饰等。

-用时：4分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**听力练习**：播放关于节日习俗的听力材料，让学生听后回答问题。

-用时：5分钟

2.**口语练习**：让学生用新学的词汇和句型描述自己国家的节日习俗。

-用时：5分钟

3.**小组讨论**：分组讨论如何在自己的学校或社区庆祝一个节日，并设计庆祝活动。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：针对新课内容提出问题，如：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofafestivalcelebration?”

-用时：3分钟

2.**学生回答**：请学生回答问题，教师给予反馈和纠正。

-用时：2分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：学生分成小组，模拟一个节日庆祝场景，其他学生观察并给出评价。

-用时：3分钟

2.**反馈与评价**：教师对学生的表现进行评价，并给予改进建议。

-用时：2分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调节日习俗和文化的多样性。

-用时：2分钟

2.**拓展**：鼓励学生在课后进一步了解其他国家的节日习俗，并准备一个小型报告或展示。

-用时：3分钟

**七、课后作业**

1.准备一个小型报告或展示，介绍一个你感兴趣的国家和其节日习俗。

2.尝试使用本节课学到的词汇和句型，写一段关于你自己的节日的英语短文。

**备注**：以上教学过程设计旨在提供一个大致的框架，实际教学中可根据学生的反应和进度进行调整。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言技能的提升**：

-**听**：学生通过听力练习，能够更好地理解英语听力材料，特别是与节日习俗相关的对话和故事。

-**说**：通过角色扮演和口语练习，学生的英语口语表达能力得到显著提高，能够自信地用英语描述节日习俗和庆祝活动。

-**读**：学生通过阅读相关资料，如节日故事、习俗介绍等，提高了阅读理解能力，能够快速获取信息。

-**写**：通过写作练习，学生能够运用所学词汇和句型，撰写关于节日的英语短文，提高书面表达能力。

2.**文化意识的增强**：

-学生通过学习不同国家的节日习俗，对世界文化的多样性有了更深入的了解，增强了跨文化意识。

-学生能够认识到不同文化背景下的节日庆祝活动，尊重和理解不同文化的传统和习俗。

3.**自主学习能力的培养**：

-学生在完成课后作业和拓展活动时，能够独立思考和解决问题，提高了自主学习能力。

-学生通过小组合作，学会了如何与他人协作，共同完成任务。

4.**情感态度的积极转变**：

-学生对英语学习的兴趣得到提升，更加积极地参与课堂活动。

-学生在参与节日庆祝活动的模拟和讨论中，体验到了学习的乐趣，增强了学习动力。

5.**知识体系的完善**：

-学生通过学习节日习俗，了解了与节日相关的历史、地理、社会等知识，丰富了知识体系。

-学生掌握了与节日相关的英语词汇和表达方式，为将来的英语学习打下了坚实的基础。

6.**实际应用能力的提高**：

-学生能够将所学的英语知识和文化知识应用到实际生活中，如在与外国朋友交流时介绍自己的节日习俗。

-学生在参与学校或社区组织的节日庆祝活动中，能够发挥积极作用，贡献自己的力量。教学反思与改进各位亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我对最近一堂英语课的反思和改进措施。这节课是关于Unit2TheSecondPeriod(SectionB)的教学，主题是不同国家的节日习俗。我觉得这节课有一些做得好的地方，也有一些可以改进的地方，下面我就来和大家聊聊。

首先，我觉得我在导入环节做得还不错。通过播放节日庆祝的视频，学生们的兴趣立刻被激发起来。我看到他们脸上露出的好奇和兴奋的表情，这让我觉得我的导入是成功的。但是，我也意识到，对于一些不太熟悉这些节日的学生来说，可能还需要更多的背景信息来帮助他们更好地理解。

在巩固练习环节，我设计了听力练习和口语练习，这些活动让学生有机会运用所学知识。不过，我也注意到有些学生在听力练习中反应比较慢，这可能是因为他们的词汇量还不够丰富。所以，我计划在接下来的教学中，增加词汇教学，帮助学生扩大词汇量。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题。但是，我发现有些学生不太敢开口，这可能是因为他们对自己的英语水平没有足够的信心。为了解决这个问题，我打算在课堂上多给予学生鼓励，创造一个更加轻松和包容的学习环境。

在师生互动环节，我尝试通过角色扮演来增加学生的参与度。这个方法挺有效的，但是我也发现有些学生不太善于即兴发挥，这需要我在今后的教学中更多地鼓励学生进行创造性思考。

最后，我想说的是，虽然这节课有一些亮点，但也有很多需要改进的地方。以下是我的一些改进措施：

-在导入环节，我会准备更多关于节日习俗的背景信息，以便更好地帮助学生理解。

-在讲授新课时，我会更加注重对语法点的讲解，并通过更多的例子和练习来帮助学生掌握。

-在巩固练习环节，我会增加词汇教学，并设计更多样的练习活动，以提高学生的词汇量和听力理解能力。

-在课堂提问环节，我会鼓励每个学生积极参与，并通过表扬和鼓励来增强他们的自信心。

-在师生互动环节，我会设计更多创意性的活动，以激发学生的想象力和创造力。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

学生们在课堂上的表现总体积极，参与度较高。在角色扮演环节，大部分学生能够流利地使用所学词汇和句型进行对话。但也有少数学生在表达时显得有些紧张，需要更多的鼓励和支持。

2.**小组讨论成果展示**：

小组讨论环节，学生们表现出良好的团队合作精神。他们能够积极分享各自的文化背景知识，并提出有创意的庆祝活动方案。讨论成果展示时，每个小组都能够清晰、有条理地介绍他们的想法，显示出良好的组织能力和表达能力。

3.**随堂测试**：

随堂测试包括了听力、口语和书写三个部分。在听力测试中，大多数学生能够正确理解听力材料的内容；在口语测试中，学生能够用所学词汇和句型进行简单的对话；在书写测试中，学生能够根据所学知识撰写关于节日习俗的短文。总体来说，学生的表现符合教学目标。

4.**课后作业**：

课后作业包括撰写一篇关于自己国家节日的英语短文和准备一份关于节日习俗的PPT展示。学生的作业完成情况良好，能够结合所学知识，用自己的语言描述节日的庆祝方式和意义。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：鼓励学生积极参与课堂活动，特别是那些不太敢于开口的学生。教师应给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信。

-针对小组讨论：强调团队合作的重要性，鼓励学生在讨论中发挥各自的优势，共同完成任务。

-针对随堂测试：针对学生在听力、口语和书写方面的不足，教师应设计更具针对性的练习，帮助学生提高这些技能。

-针对课后作业：对于学生的课后作业，教师应给予及时反馈，指出优点和不足，并提供改进建议。

总体而言，本节课的教学效果良好，学生能够掌握节日习俗的相关知识，并能够在实际应用中运用所学。在今后的教学中，教师将继续关注学生的学习进度，不断调整教学方法，以提高教学效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-节日习俗的起源和意义

-不同国家的传统节日及其庆祝方式

-与节日相关的英语词汇和表达

②重点词汇：

-Festival(节日)

-Tradition(传统)