Unit 1 Animal friends Section A 3a-3d教案 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册 标签标题

Unit1AnimalfriendsSectionA3a-3d教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册[标签标题]主备人备课成员教材分析Unit1AnimalfriendsSectionA3a-3d教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

本课是七年级英语下册Unit1Animalfriends的第3a-3d部分，以动物为主题，引导学生通过阅读文本了解不同动物的习性、特点以及与之相关的生活习惯。课程内容与学生生活密切相关，有助于拓展学生的词汇量和阅读理解能力。通过学习，学生能更好地掌握一般现在时的表达方式，并学会描述动物的日常生活。核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养中的文化意识、语言技能和学习能力。学生将通过学习不同动物的描述，提高对英语文化背景的了解，增强跨文化交流的能力。在语言技能方面，学生将练习阅读理解和听力的技巧，提升词汇积累和语法运用。在学习能力上，学生将学会通过自主学习探究动物的习性，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。学情分析针对七年级英语下册的学生群体，学生通常在知识层面上已经掌握了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于个体差异，学生在词汇量、语法理解、阅读技巧和写作能力方面存在一定的差异。

在知识方面，部分学生可能对动物的英文描述较为熟悉，但词汇量有限，难以理解复杂句型。在能力上，学生的阅读理解能力参差不齐，部分学生能够快速捕捉文章主旨，但分析细节和推断信息的能力有待提高。听力方面，学生的注意力集中度和对语速的适应能力也是影响学习效果的因素。

素质方面，学生的合作意识和参与度普遍较高，但部分学生可能缺乏自主学习的能力，需要教师的引导和激励。在行为习惯上，学生通常能够按时完成作业，但在课堂参与度和互动性上存在差异，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不太主动发言。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。为了适应不同学生的学习需求，教师需要设计多样化的教学活动，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。同时，教师应注重培养学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，激发他们在课堂上的积极参与。通过这些措施，有助于提升学生的整体学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、视频，以及展示不同动物习性的图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置互动讨论区，放置动物主题海报，创造轻松愉快的课堂氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，如猫咪、狗狗、鸟类等，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和与人类的关系，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和基本特征。

过程：

讲解动物的定义，包括其生物学分类和主要特征。

详细介绍不同类别的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和与人类的关系。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如大熊猫、非洲象、金丝雀等。

详细介绍每个案例的背景、特点、保护现状和人类对其的保护措施。

引导学生思考这些案例对生物多样性保护的重要性，以及如何平衡人类活动与动物保护之间的关系。

小组讨论：让学生分组讨论如何保护濒危动物，提出具体的保护措施和倡议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物保护相关的主题进行讨论，如“城市中的野生动物”、“海洋生物保护”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物保护的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本特征、案例分析、小组讨论等。

强调动物保护对于维持生态平衡和人类生活的重要性，鼓励学生关注并参与到动物保护活动中。

布置课后作业：让学生选择一种动物，调查其生存环境，撰写一份关于该动物保护现状的报告。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和语法能力提升

2.阅读理解能力增强

学生在本节课中接触了多种类型的文本，包括描述动物习性的句子、短文和图表。通过阅读和分析这些文本，学生能够提高阅读速度和理解能力，学会从文本中提取关键信息，并对文章内容进行推断和总结。

3.文化意识拓展

本节课通过介绍不同国家的动物，如中国的熊猫、非洲的象等，使学生了解到不同文化背景下动物的独特性和重要性。这有助于拓宽学生的文化视野，培养跨文化交际的能力。

4.合作学习和探究能力培养

在小组讨论和课堂展示环节，学生能够与同伴共同探讨动物保护问题，提出解决方案。这有助于培养学生的合作意识和团队精神，同时提高他们的探究能力。

5.解决实际问题的能力提升

6.课后作业完成情况

布置的课后作业要求学生调查一种动物，撰写保护现状的报告。学生通过完成作业，不仅巩固了课堂所学知识，还锻炼了信息收集、整理和表达能力。

7.学生兴趣和参与度的提高

8.生态环保意识的培养

总之，本节课的学习使学生在词汇、语法、阅读理解、文化意识、合作学习、探究能力、解决问题、课后作业完成情况、兴趣和参与度以及生态环保意识等方面取得了显著的学习效果。这些成果不仅有助于学生英语学习能力的提升，还为其综合素质的培养奠定了基础。课后作业课后作业的设计旨在巩固学生在课堂上学到的知识，并鼓励他们进行自主学习。以下是根据课文《Unit1Animalfriends》设计的课后作业，包括写作、口语练习和实践活动。

1.写作练习

题目：MyFavoriteAnimal

要求：学生选择自己最喜欢的动物，描述它的外观特征、生活习性和为什么喜欢它。字数要求在100-150字。

答案示例：

Myfavoriteanimalistheelephant.Theyhavebigearsandlongtrunks.Elephantsliveingroupsandareverysmart.Ilikethembecausetheyaregentlegiantsandareknownfortheirintelligence.

2.口语练习

题目：AnimalFacts

要求：学生准备一个关于他们最喜欢的动物的事实，并在下节课上与同学们分享。事实应包括动物的名字、分布地区、特点等。

答案示例：

Myfavoriteanimalisthepenguin.TheyarenativetotheSouthernHemisphere,especiallyinAntarctica.Penguinsareexcellentswimmersandcandivedeepintothewater.Theyalsohaveauniquewayofwaddlingonland.

3.角色扮演

题目：ZooTourGuide

要求：学生扮演动物园导游，为其他同学介绍一种动物。介绍内容包括动物的名字、外观、生活习性、食物等。

答案示例：

Welcometothezoo!Today,I'llintroduceyoutothelion.Lionsarethekingsofthejungle.Theyhaveathickmanethatprotectsthemfromthesun.Lionsliveingroupscalledpridesandtheyhunttogether.Theirmaindietismeat,likezebrasandantelopes.

4.信息收集

题目：AnimalHabitat

要求：学生选择一种动物，调查它的栖息地，并绘制一幅展示该动物及其栖息地的图画。

答案示例：

FortheanimalIchoseisthepanda.PandasliveinthebambooforestsofChina.Theyhavethickfurtokeepthemwarmandadistinctiveblackandwhitecoat.Mydrawingshowsapandaeatingbamboosurroundedbylushgreenery.

5.创意写作

题目：AnimalAdventure

要求：学生发挥想象力，写一篇短故事，描述一只动物的一次冒险经历。故事应包含开始、发展、高潮和结局。

答案示例：

Onceuponatime,therewasacuriousmonkeynamedMimi.Oneday,Mimidecidedtoexploretheforestbeyondherhome.Sheclimbedtrees,crossedrivers,andevenmetafriendlysnake.Asnightfell,Mimirealizedshewaslost.Butwiththehelpofhernewfriends,shemadeherwaybackhomesafely.Fromthatdayon,Mimineverforgottorespecttheforestandallitscreatures.板书设计①本文重点知识点：

-动物朋友（Animalfriends）

-动物的描述（Describinganimals）

-动物的生活习性（Habitatsandcharacteristics）

②词汇：

-elephant,lion,panda,turtle,parrot

-big,small,tall,short,fast,slow

-eats,sleeps,drinks,plays,lives

③句型：

-Thisisanelephant.Itisbigandgray.

-Thelionisthekingofthejungle.

-Pandasliveinbambooforests.

-Turtlesliketoswiminthewater.

-Parrotscantalkandsing.作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：

-学生选择一种他们感兴趣的动物，用英语写一篇短文，描述该动物的外观、习性和为什么他们喜欢这种动物。要求字数在150-200字之间。

2.听力练习：

-学生听一段关于动物保护的视频或音频，然后回答以下问题：

a.视频中提到了哪些动物？

b.这些动物面临的主要威胁是什么？

c.视频中提到了哪些保护措施？

3.词汇积累：

-学生制作一个关于动物词汇的卡片，包括动物的名字、图片和它们的基本描述。要求至少包含5种不同的动物。

作业反馈：

1.写作作业反馈：

-教师将根据语法、词汇使用和内容相关性进行批改。

-对于语法错误，教师将用红笔标注并提供正确的拼写或结构。

-对于词汇使用，教