第16课 大家排好队（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

第16课大家排好队（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析第16课大家排好队（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版。本课内容旨在引导一年级学生养成遵守秩序、排队等候的良好习惯，培养集体意识和社会责任感。通过具体情境的创设，让学生在活动中体验排队的重要性，掌握排队的方法，形成良好的行为规范。二、核心素养目标培养学生尊重他人、遵守规则的社会公德意识，增强集体意识和合作精神。通过排队活动，提升学生的自我管理能力，培养良好的行为习惯，为适应集体生活奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：1.学生能够理解排队等候的意义，认识到遵守秩序的重要性；2.学生能够掌握正确的排队方法，养成良好的行为习惯。

难点：1.学生在活动中保持耐心，遵守规则；2.学生能够理解并运用排队规则，形成自觉遵守秩序的意识。

解决办法与突破策略：1.通过情境模拟和角色扮演，让学生在具体情境中体验排队的重要性；2.设计有趣的排队游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度；3.结合日常生活实例，引导学生反思和总结排队经验，逐步形成自觉遵守秩序的习惯；4.加强家校合作，共同教育学生遵守规则，培养良好的行为习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备排队场景图片、排队规则图表、排队行为的视频片段。

3.教学工具：准备小红旗、小卡片等，用于模拟排队游戏。

4.教室布置：设置排队体验角，布置成模拟超市、医院等排队场景。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个关于排队的小故事，引导学生思考排队的重要性。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于规则和秩序的知识，如交通信号灯、课堂纪律等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解排队的基本规则，如先来后到、保持安静、不推不挤等。

-举例说明：展示生活中排队等候的例子，如超市结账、电影院买票等，让学生理解排队的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己排队等候的经历，讨论排队时应注意的事项。

3.情境模拟（约10分钟）

-教师布置教室，设置模拟超市、医院等排队场景。

-学生分组扮演顾客、服务员、病人等角色，进行实际排队体验。

-教师巡回指导，观察学生排队行为，纠正不正确的做法。

4.排队游戏（约15分钟）

-教师准备小红旗、小卡片等，设计排队游戏。

-学生分组进行游戏，通过游戏体验排队规则，如“小旗排队”、“卡片接力”等。

-教师点评游戏过程，强调排队的重要性。

5.总结提升（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结排队的基本规则和注意事项。

-学生分享自己在活动中的收获和体会。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放排队规则卡片，让学生根据规则进行排队练习。

-教师指导：观察学生排队情况，及时纠正错误，帮助学生巩固所学知识。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家长一起观察生活中的排队现象，思考如何做到文明排队。

-教师提醒：要求学生将作业完成情况反馈给家长，共同培养良好的排队习惯。

8.教学反思（课后）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在排队规则理解和实践方面的掌握情况。

-教师改进：针对学生在排队规则方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。六、知识点梳理1.排队的基本概念

-排队是一种社会行为，是人们在日常生活中为了有序地等待或参与某种活动而采取的一种行为方式。

2.排队的目的和意义

-有序地等待，避免混乱；

-提高效率，节省时间；

-培养良好的社会公德和集体意识。

3.排队的基本规则

-先来后到：按照到达的先后顺序排队；

-保持安静：在排队过程中保持安静，不喧哗；

-不推不挤：排队时保持距离，不推搡他人；

-遵守秩序：按照排队规则进行排队，不擅自插队。

4.排队的方法和技巧

-保持合适的间距：在排队时，与他人保持一定的距离，便于通行；

-适时调整：在排队过程中，根据实际情况适时调整自己的位置；

-注意观察：关注前方和周围的情况，确保排队有序。

5.排队中的文明礼仪

-尊重他人：排队时，尊重他人，不插队、不推搡；

-礼貌用语：在排队过程中，使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等；

-保持耐心：在排队过程中，保持耐心，不急躁。

6.排队与个人素养的关系

-排队是个人素养的体现，良好的排队习惯有助于提高个人的社会形象；

-排队有助于培养个人的自律意识和社会责任感。

7.排队与集体生活的关系

-排队是集体生活中的一种基本行为，有助于维护集体秩序；

-良好的排队习惯有助于提高集体的凝聚力。

8.排队与公共秩序的关系

-排队是维护公共秩序的重要方式，有助于营造和谐的社会环境；

-遵守排队规则，是每个公民应尽的责任和义务。

9.排队与法律法规的关系

-排队行为受到法律法规的约束，如《治安管理处罚法》等；

-遵守排队规则，是遵守法律法规的体现。

10.排队与心理健康的关系

-良好的排队习惯有助于缓解焦虑、紧张等负面情绪；

-排队过程中的互动交流，有助于提高个人的社交能力。七、教学反思与改进教学结束后，我对本节课进行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我发现学生在排队规则的理解上存在一定的困难。有些孩子虽然能记住排队的基本规则，但在实际操作中却往往忘记，这说明我在讲解规则时可能没有做到深入浅出，或者是对规则的解释不够生动形象。为了改进这一点，我计划在今后的教学中，结合具体的生活情境，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在体验中理解规则的重要性。

其次，我发现有些学生在排队游戏中的参与度不高，这可能是因为游戏设计不够吸引人或者难度过大。针对这个问题，我打算在下次课之前，重新设计一些更具趣味性和挑战性的游戏，比如增加一些互动环节，让学生在游戏中既能学到知识，又能提高他们的团队合作能力。

再次，我在课堂管理上也发现了一些问题。有时候，我在讲解知识点时，学生们会分心，这可能是由于我的讲解方式不够生动，或者是我没有很好地吸引他们的注意力。为了改善这一点，我打算尝试不同的教学方法和手段，比如使用多媒体教学，通过视频、图片等形式，使课堂更加生动有趣。

此外，我还注意到，一些学生在排队时表现出不耐烦的情绪，这可能是因为他们没有意识到排队的重要性。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些关于社会公德和集体意识的教育内容，让学生明白每个人都是社会大家庭的一员，遵守规则不仅是自己的责任，也是对他人和社会的尊重。

最后，我认为课后作业的布置也是一个值得反思的环节。有些作业可能过于简单，无法达到巩固知识的目的；而有些作业又可能过于复杂，让学生感到压力。因此，我计划在未来的教学中，更加关注作业的难度和实用性，确保作业能够帮助学生巩固课堂所学，同时不会给他们带来过大的负担。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，对于排队规则的理解和记忆有了明显的提升。

-大部分学生能够按照要求进行排队练习，表现出良好的秩序感。

-部分学生在模拟排队游戏中表现出积极的态度，能够主动遵守规则。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极分享自己的排队经历，提出自己在排队时遇到的问题和解决方法。

-通过讨论，学生们对排队规则有了更深入的理解，能够提出合理的建议和改进措施。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对排队规则的记忆和掌握程度得到了检验。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于排队规则的问题，但仍有少部分学生在具体情境中的应用上存在困难。

4.家长反馈：

-家长普遍反映，孩子在家中的排队行为有所改善，能够自觉遵守家庭和社区的排队规则。

-家长对学校的教育活动表示支持，并希望学校能够继续加强此类教育。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：学生整体表现良好，但有个别学生在排队游戏中表现出不耐烦的情绪，需要进一步引导和鼓励。

-针对小组讨论成果：学生们在讨论中能够积极参与，提出的问题和建议具有较高的价值，但部分学生的表达能力和逻辑思维有待提高。

-针对随堂测试：大部分学生能够掌握排队规则，但在实际应用中存在一定困难，需要加强实践环节的教学。

-针对家长反馈：家长对学校的教育活动表示满意，建议学校能够加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。

-教师将根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提高教学效果。在今后的教学中，教师将更加注重学生的实践能力和情感态度的培养，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的行为习惯。内容逻辑关系①排队的基本概念

-知识点：排队是一种社会行为，是人们在日常生活中为了有序地等待或参与某种活动而采取的一种行为方式。

-词：社会行为、有序、等待、参与、活动。

-句：排队是我们生活中常见的一种社会行为。

②排队的目的和意义

-知识点：排队有助于提高效率，节省时间；培养良好的社会公德和集体意识。

-词：效率、时间、社会公德、集体意识。

-句：排队可以让我们节省时间，同时也是一种社会公德和集体意识的体现。

③排队的基本规则

-知识点：先来后到、保持安静、不推不挤、遵守秩序。

-词：先来后到、安静、不推不挤、遵守秩序。

-句：排队时要遵守先来后到的原则，保持安静，不推不挤，按照秩序排队。

④排队的方法和技巧

-知识点：保持合适的间距、适时调整、注意观察。

-词：合适的间距、适时调整、注意观察。

-句：排队时要注意与他人保持一定的距离，适时调整位置，注意观察前方和周围的情况。

⑤排队中的文明礼仪

-知识点：尊重他人、礼貌用语、保持耐心。

-词：尊重他人、礼貌用语、耐心。

-句：排队时要尊重他人，使用礼貌用语，保持耐心。

⑥排队与个人素养的关系

-知识点：个人素养的体现、提高社会形象、自律意识、社会责任感。

-词：个人素养、社会形象、自律意识、社会责任感。

-句：排队是个人素养的体现，有助于提高个人的社会形象，培养自律意识和社会责任感。

⑦排队与集体生活的关系

-知识点：维护集体秩序、提高集体凝聚力