排球正面上手传球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面上手传球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）排球正面上手传球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为排球正面上手传球。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与课本排球正面上手传球章节紧密相关，包括传球的基本姿势、手型和击球点等，旨在巩固学生在初中阶段所学排球知识，并提高传球技能。核心素养目标培养学生体育与健康学科的核心素养，包括：提高学生的运动技能，增强体质健康；培养学生团结协作、顽强拼搏的精神；培养遵守规则、尊重对手的体育道德；激发学生对排球运动的兴趣，形成积极的生活态度和健康的生活方式。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：高一学生经过初中阶段的体育学习，已具备一定的排球基础，包括排球的基本规则、基本姿势和简单的传球动作。然而，对于正面上手传球的技巧和细节掌握程度不一，部分学生可能对传球的手型、击球点和用力方法存在误解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对排球运动普遍感兴趣，但由于个体差异，学习能力和风格各异。部分学生动作协调性好，学习新技能较快；而部分学生可能动作较为僵硬，需要更多的时间和耐心来掌握技巧。此外，学生的学习风格也各有不同，有的学生喜欢通过模仿学习，有的则更倾向于独立思考和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习正面上手传球时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对传球手型和击球点的掌握不够准确，导致传球不稳定；二是用力不当，传球力量不足或过大；三是传球时身体协调性不足，影响传球质量。针对这些困难，教师需要通过示范、分解动作、个别辅导等方式帮助学生克服。教学资源-排球器材：排球、排球网、标志盘

-软硬件资源：体育器材柜、多媒体教学设备（如投影仪、音响）

-课程平台：学校体育教学平台或班级学习群

-信息化资源：排球正面上手传球教学视频、动作分解图

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们喜欢排球吗？为什么？”等方式，引导学生思考并分享他们对排球的看法和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾排球基本姿势和传球动作，提醒学生之前学过的内容，为正面上手传球的学习打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解正面上手传球的基本姿势、手型、击球点和用力方法，强调动作的连贯性和准确性。

-举例说明：通过展示排球正面上手传球的视频，让学生直观地了解正确的动作要领。

-互动探究：组织学生分组讨论，交流在传球过程中可能遇到的问题和解决方法。

3.练习与指导（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组进行正面上手传球的练习，要求学生在练习中注意动作的规范性和准确性。

-教师指导：巡回指导，对学生的动作进行纠正，解答学生在练习中遇到的问题。

4.分组练习（约30分钟）

-学生活动：让学生在小组内进行传球练习，强调传球时的手型和击球点。

-教师指导：对传球动作不规范的小组进行针对性指导，确保每个学生都能掌握正确的传球技巧。

5.游戏教学（约20分钟）

-学生活动：组织“传球接力”游戏，让学生在游戏中提高传球技能和团队协作能力。

-教师指导：观察学生在游戏中的表现，适时调整游戏规则，确保游戏难度适中。

6.比赛教学（约20分钟）

-学生活动：进行正面上手传球比赛，让学生在比赛中检验自己的传球水平。

-教师指导：对比赛中表现突出的学生给予表扬，对表现不足的学生进行鼓励和指导。

7.总结与反馈（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结正面上手传球的关键点。

-教师反馈：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

8.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生在课后进行正面上手传球的练习，巩固所学知识。

-提醒学生：注意练习时的动作规范，加强团队协作，提高传球技能。教学资源拓展1.拓展资源：

-排球运动的历史与发展：介绍排球运动的起源、发展历程以及不同时期的比赛规则变化，让学生了解排球运动的文化背景。

-排球运动员的训练方法：探讨专业排球运动员的训练方法和技巧，包括身体素质训练、技术训练和心理素质训练，为学生提供专业训练的参考。

-排球战术分析：分析排球比赛中常见的战术配合，如快攻、掩护、拦网等，帮助学生提高战术意识。

-排球运动与健康教育：研究排球运动对身心健康的益处，包括增强体质、提高免疫力、培养团队精神等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读排球相关的书籍和资料，如排球运动史、排球技巧书籍等，以丰富自己的知识储备。

-建议学生观看排球比赛，特别是国内外高水平排球赛事，学习专业运动员的技术和战术运用。

-组织学生参加校内外的排球比赛，让学生在实践中提高自己的竞技水平。

-引导学生参与排球社团或俱乐部，与其他排球爱好者交流学习，共同提高。

-建议学生进行排球相关的研究性学习，如探究排球运动在不同地区的发展现状、分析排球运动在校园体育活动中的作用等。

-鼓励学生参加排球教练员培训课程，学习排球教学方法和训练技巧，为将来从事排球教育工作打下基础。

-组织学生进行排球科普宣传活动，向其他同学介绍排球运动的知识和魅力，提高排球运动的普及程度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际，创新教学方法：在正面上手传球的教学中，我们可以尝试结合实际比赛场景，设计模拟教学环节，让学生在模拟比赛中体验传球的重要性，提高他们的实战能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，将复杂的传球技巧分解成多个步骤，帮助学生更好地理解并掌握传球动作。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生的排球基础不同，部分学生在正面上手传球的学习过程中可能存在困难，需要更多的个别辅导。

2.练习效果不佳：在练习过程中，部分学生传球动作不规范，导致练习效果不佳，需要加强监督和指导。

3.评价方式单一：目前主要依靠教师观察和口头评价，缺乏量化的评价标准，不利于学生全面了解自己的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，实施分层教学：针对不同基础的学生，制定不同的教学计划，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.加强练习过程中的监督和指导：在练习过程中，教师应密切关注学生的动作，及时纠正错误，确保练习效果。

3.完善评价体系：引入量化评价标准，如传球准确率、传球距离等，帮助学生更全面地了解自己的学习情况，同时为教师提供教学反馈。

4.增加学生参与度：鼓励学生在课堂上积极提问、发表意见，提高他们的学习兴趣和主动性。

5.加强与学生的沟通：关注学生的心理需求，及时了解他们在学习过程中遇到的问题，给予适当的鼓励和支持。

6.拓展教学资源：充分利用学校和社会资源，如邀请专业教练进行讲座、组织学生参加排球比赛等，提高学生的实践能力和综合素质。

7.注重教学反思：定期对教学过程进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也帮助学生认识到自己的学习成果和不足。以下是我对排球正面上手传球课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问

-通过提问，教师可以检验学生对传球知识的理解和掌握程度。例如，在讲解完传球手型后，可以提问：“正确的传球手型是怎样的？它对传球效果有什么影响？”

-对于学生的回答，教师应给予及时的反馈和评价，鼓励学生积极思考，同时也纠正可能存在的错误观念。

2.观察与记录

-教师应密切观察学生在课堂上的表现，包括动作的规范性、动作的连贯性以及传球时的用力方法。

-通过记录学生的练习情况，教师可以分析学生在传球技巧上的进步和存在的问题。

3.小组合作评价

-在小组练习环节，教师可以观察学生在团队中的协作情况，评价他们的沟通能力、组织能力和解决问题的能力。

-通过小组评价，教师可以鼓励学生之间的相互学习和帮助，提高整体的学习效果。

4.课堂测试

-定期进行课堂测试，如传球准确率测试、传球距离测试等，以量化学生的传球技能。

-测试结果可以作为学生评价的一部分，同时也为学生提供了一个自我检测的机会。

5.个性化评价

-对于学习有困难的学生，教师应给予个性化的指导和评价，帮助他们克服学习障碍。

-教师可以通