Unit Three 《 Lesson 7 I'm Ready for Class!》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

UnitThree《Lesson7I'mReadyforClass!》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《I'mReadyforClass!》为主题，围绕一年级学生的日常生活展开，通过情境创设、角色扮演、歌曲律动等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的听、说、读、写能力，同时提高学生的英语学习兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生能够提高英语口语表达能力，增强对英语文化的理解和尊重，发展批判性思维，并形成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是词汇和句型“I'mreadyforclass!”以及“I'mreadyfor...”的用法。学生需要掌握这些词汇和句型的正确发音、拼写和运用。

-举例解释：教师通过展示图片和实物，如书本、铅笔、书包等，引导学生说出“I'mreadyforclass!”，并让学生用“I'mreadyfor...”句型描述自己准备好的物品。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以理解“I'mreadyfor...”句型的结构和用法，以及如何将句型与实际情境相结合。

-举例解释：难点在于学生可能混淆“I'mreadyforclass!”和“I'mreadyfor...”的区别。教师可以通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际对话中运用句型，从而帮助学生理解和掌握难点。此外，学生可能对“I'mreadyfor...”中的“for”一词的含义理解不清，教师可以通过解释“for”表示目的或准备的意思，帮助学生克服这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与“Ready”相关的图片，如书本、书包、文具等，以及“I'mreadyfor...”句型的动画或视频。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括单词卡片和句型练习。

4.教室布置：设置互动区，提供彩色卡片，方便学生进行词汇拼图游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含“I'mreadyforclass!”句型及日常用品图片的预习资料，要求学生识别图片并模仿句型。

设计预习问题：提问学生在家中准备上学用品的经历，激发学生对“I'mreadyfor...”句型的兴趣。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，识别日常用品图片，尝试模仿句型。

思考预习问题：学生思考如何使用“I'mreadyfor...”句型描述自己的准备过程。

提交预习成果：学生将预习笔记和模仿句型练习提交至微信平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群分享预习资源。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放关于学生准备上课的动画视频，引出主题。

讲解知识点：展示“I'mreadyforclass!”的图片和例句，讲解句型结构和用法。

组织课堂活动：进行“猜物品”游戏，学生用“I'mreadyfor...”句型描述看到的物品。

解答疑问：针对学生的疑问，如“ready”的意思，进行解释。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解句型结构。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习句型。

提问与讨论：学生提出关于句型使用的问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解句型用法。

活动法：通过游戏练习句型。

合作学习法：学生在小组内讨论，互相帮助。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用“I'mreadyfor...”句型写一段关于准备上课的短文。

提供拓展资源：推荐与准备上课相关的英语绘本或视频。

反馈作业情况：批改作业，鼓励学生的创造性表达。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固句型使用。

拓展学习：学生阅读推荐资源，进一步了解相关话题。

反思总结：学生反思自己的写作，思考如何改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-日常用品词汇表：提供包括书包、铅笔、书本、尺子等常用英语单词的列表，帮助学生扩大词汇量。

-“I'mreadyfor...”句型扩展：提供一系列情境，如“I'mreadyforschool!”、“I'mreadyforbed!”、“I'mreadyforatrip!”等，让学生练习句型的多样性。

-日常活动图片集：收集一系列图片，展示学生在不同活动中的准备状态，如“Readingbooks”、“Drawingpictures”、“Playinggames”等，用于句型练习和情景对话。

-准备上学的小故事：编写一个小故事，讲述一个学生准备上学的过程，每个场景都包含“I'mreadyfor...”的句型，用于阅读理解练习。

-互动游戏视频：制作或寻找与准备上学相关的互动游戏视频，如“FindtheReadyItems”等，通过游戏提高学生的英语学习兴趣。

2.拓展建议：

-词汇拓展：鼓励学生在家中使用新学的词汇，如与家人分享“I'mreadyforschool!”，或者用新词汇描述自己的准备过程。

-句型练习：设计家庭作业，让学生用“I'mreadyfor...”句型描述自己为周末活动或假期旅行的准备。

-情景模拟：在家中或学校的小组活动中，模拟上学前准备的不同场景，让学生练习使用句型。

-阅读延伸：提供与准备上学相关的故事书，让学生阅读后进行角色扮演或讨论。

-家庭游戏：与家长合作，设计家庭英语游戏，如“Who'sReady?”，让孩子描述自己准备好了哪些上学用品。

-角色扮演：利用课余时间，让学生扮演老师或同学，进行“I'mreadyfor...”的情景对话练习。

-词汇卡片：制作词汇卡片，包含“I'mreadyfor...”句型及其扩展词汇，用于日常复习。

-故事创作：鼓励学生创作自己的小故事，描述一个人物为某个活动做准备的过程，并使用“I'mreadyfor...”句型。

-视频观看：推荐相关的英语教育视频，让学生在观看后模仿视频中的句型和表达方式。

-日常对话：鼓励学生在日常生活中使用英语进行对话，如询问家人“Areyoureadyfordinner?”或“Areyoureadyforbed?”。

-词汇竞赛：组织词汇竞赛，让学生在游戏中复习和扩展新词汇。

-主题绘画：让学生用绘画表达自己为某项活动做的准备，并配以英语描述。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-“ready”的用法和含义

-“I'mreadyfor...”句型的结构

-日常用品和活动的英语表达

②重点词汇：

-ready

-class

-school

-book

-pencil

-bag

-trip

-bed

③重点句型：

-I'mreadyforclass!

-I'mreadyfor...

-Areyoureadyfor...?

-Whatareyoureadyfor?

-I'mreadyformylunch.

-I'mreadyforbed.课后作业1.完成句子：

-Iamreadyfor__________.

答案：school

2.选择正确的句子完成对话：

A:Areyoureadyfor__________?

B:Yes,Iamreadyfor__________.

选项：

a)bed,school

b)school,bed

c)trip,lunch

答案：b)school,bed

3.用正确的词汇填空：

-Iamreadyfor____________.

-Ineed____________togotoschool.

-Ihave____________inmybag.

答案：

-Iamreadyforschool.

-Ineedabooktogotoschool.

-Ihaveapencilinmybag.

4.创作小故事：

描述一个学生准备上学的过程，包括他/她准备好的物品和他说的话。

答案示例：

Todayisthefirstdayofschool.Iwakeupearlyandgetready.Ibrushmyteeth,havebreakfast,andputonmyschooluniform.IcheckmybagtomakesureIhaveeverything:mybook,pencil,anderaser.Isaytomyself,"I'mreadyforschool!"andheadtothebusstop.

5.角色扮演：

分组进行角色扮演，一个学生扮演老师，其他学生扮演学生，使用“I'mreadyfor...”句型进行对话。

答案示例：

Teacher:Areyoureadyforclass,Peter?

Peter:Yes,Iamreadyforclass.Ihavemybookandpencil.

Teacher:Great!Areyoureadyforyourmathlesson,Mary?

Mary:Yes,I'mreadyformath.Ihavemyrulerandnotebook.

Teacher:Excellent!Everyoneisreadyforclass.Let'sbegin.

6.制作词汇卡片：

制作包含以下词汇的卡片：book,pencil,bag,ruler,notebook,eraser,school,class,ready,for。

答案示例：

-Front:book

-Back:Ineedabookforschool.

-Front:pencil

-Back:Ihaveapencilinmybag.

-Front:bag

-Back:Myschoolbagisready.

-Front:ruler

-Back:Ineedarulerformathclass.

-Front:notebook

-Back:Ihaveanotebookforwriting.

-Front:eraser

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