人教版　七年级《历史与社会》第一单元　综合探究一 从地图上获取信息　教学设计

人教版七年级《历史与社会》第一单元综合探究一从地图上获取信息教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版七年级《历史与社会》第一单元综合探究一从地图上获取信息

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用地图识别地理位置、解读地图符号的能力，提升空间思维和地理信息素养。

2.增强学生对历史与社会现象的观察力，培养学生从地图中获取、分析信息的能力。

3.培养学生合作学习的意识和团队协作能力，通过小组讨论和分享，提升沟通与表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的地理知识基础，如基本的方位概念、简单的地图识别等。然而，对于地图的深入分析、信息提取以及历史事件与地图关系的理解还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新知识充满好奇心，对历史与社会课程的学习兴趣较高。他们在学习能力上表现出较强的观察能力和动手操作能力，但在分析复杂地图和信息提取方面可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好直观学习，通过观察和操作来理解知识，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难：一是对地图符号和标识的识别不够熟练，导致信息获取不准确；二是缺乏从地图中提取历史信息的意识和技巧，难以将历史事件与地图内容相结合；三是合作学习时，可能存在沟通不畅或分工不均的问题，影响学习效果。教师需针对这些挑战，设计教学活动，帮助学生逐步克服。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，介绍地图的基本知识和使用方法，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕地图上的信息进行小组讨论，培养学生的合作意识和分析能力。

3.实践法：引导学生亲自绘制地图，通过实际操作加深对地图知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同类型的地图，帮助学生直观理解地图内容。

2.在线地图工具：引入在线地图软件，让学生实时操作，提高学习互动性。

3.教学视频：播放与地图相关的教学视频，增强学生的视觉体验和记忆效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地图是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于地图的图片或视频片段，如世界地图、城市地图、历史地图等，让学生初步感受地图的魅力或特点。

简短介绍地图的基本概念和重要性，强调地图在导航、学习、决策等方面的作用，为接下来的学习打下基础。

2.地图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地图的定义，包括其主要组成元素，如比例尺、方向、图例等。

详细介绍地图的组成部分，使用图表或示意图展示地图的符号和标记，帮助学生理解地图的构成。

3.地图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地图案例进行分析，如古代地图《马可·波罗行纪》地图和现代地图的互联网地图。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地图的历史演变和现代应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地图相关的主题进行深入讨论，如“如何使用地图进行户外探险”或“地图在历史研究中的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地图的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中尝试使用地图解决问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-地图制作工具：介绍各种地图制作软件和在线工具，如GoogleMaps、ArcGISOnline等，这些工具可以帮助学生更直观地理解地图的构成和功能。

-地理信息系统（GIS）资源：推荐一些免费的GIS教程和资源，如ESRI的GIS教育中心，提供丰富的GIS教程和案例研究。

-历史地图收藏：提供一些在线历史地图收藏网站，如国家地理空间数据档案馆，让学生了解地图的历史演变和不同时代的地图风格。

-地理信息数据库：介绍一些公开的地理信息数据库，如OpenStreetMap，学生可以通过这些数据库获取和更新地图信息。

2.拓展建议：

-地图制作实践：鼓励学生使用地图制作工具制作简单的个人地图，如家庭附近的步行路线图或学校的地理分布图。

-GIS应用探索：引导学生探索GIS软件的基本操作，通过模拟现实世界的地理问题来提高解决问题的能力。

-历史地图研究：组织学生研究特定历史时期的地图，比较不同时代的地图风格和内容，理解历史背景对地图制作的影响。

-地理信息系统案例分析：选择一些实际应用的GIS案例，如城市规划、环境保护等，分析GIS在这些领域的应用和优势。

-地理信息系统编程学习：对于有兴趣的学生，可以提供一些基础的GIS编程教程，如Python的GDAL库，帮助他们学习如何编写简单的GIS应用程序。

-地图收藏与研究：鼓励学生参与或创建地图收藏项目，收集和展示各种类型的地图，如天文图、人口分布图等。

-地理信息数据收集与分析：指导学生如何从公开数据源收集地理信息数据，并使用统计软件进行分析，得出有意义的结论。

-地图与文学作品结合：引导学生阅读包含地图描述的文学作品，如《鲁滨逊漂流记》中的地图，分析地图在文学作品中的作用和意义。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成课本中的课后练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固对地图基本概念和知识点的掌握。

2.制作个人地图：学生需根据所学内容，制作一张反映自己家乡或学校周边环境的地图，包括主要地标、交通路线和自然景观等。

3.地图分析报告：选择一个自己感兴趣的地理现象或事件，如气候变化、城市扩张等，通过地图分析其空间分布和影响因素。

4.地图制作挑战：学生可以尝试使用在线地图制作工具，制作一张具有创意的地图，如旅游路线图、文化地图等。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后尽快批改学生的作业，确保学生能够及时得到反馈。

2.反馈内容：反馈应包括对作业完成情况的总体评价，如是否完成、是否准确、是否有创新等。

3.个体指导：针对每个学生的作业，教师应指出具体的问题，如地图符号使用不当、信息提取不准确等，并提供相应的改进建议。

4.小组评价：鼓励学生之间进行互评，让学生学会从他人的作业中学习，同时也提高自己的评价能力。

5.集体讨论：组织学生就作业中的典型问题进行集体讨论，通过讨论解决共性问题，提高全班学生的整体水平。

6.定期回顾：在下一节课的开始，教师可以回顾上节课的作业情况，表扬优秀作业，对存在问题进行总结和讲解。

7.个性化反馈：对于学习有困难的学生，教师应给予更多的关注和个性化的反馈，帮助他们克服学习障碍。

8.反馈记录：教师应记录学生的作业反馈情况，以便跟踪学生的学习进度和改进效果。

9.作业展示：定期举办作业展示活动，让学生展示自己的地图作品，增强他们的学习动力和自信心。

10.家长沟通：通过与家长的沟通，了解学生在家庭作业中的表现，共同促进学生的全面发展。重点题型整理1.题型：根据地图符号绘制地图

细节：学生根据给出的地图符号和图例，绘制一张简单的地图。

举例：请根据以下地图符号和图例，绘制一张学校周边环境的地图。

答案：学生需绘制一张包含学校、道路、公园等基本要素的地图，并正确使用地图符号。

2.题型：分析地图信息

细节：学生通过观察地图，分析并回答相关问题。

举例：在以下城市地图上，找出图书馆的位置，并说明它位于哪个区域？

答案：学生需在地图上找到图书馆的标记，并指出它通常位于城市中心或文化教育区域。

3.题型：比较不同时期的地图

细节：学生对比分析不同时期同一地区的地图，找出变化和原因。

举例：比较以下两张地图，说明20世纪80年代和21世纪初的城市中心区域有何变化？

答案：学生需观察地图中的地标、建筑和交通状况，分析城市中心区域的变化，如新建的建筑、道路的扩建等。

4.题型：地图与历史事件结合

细节：学生利用地图分析历史事件的发生地点和影响范围。

举例：结合以下地图，解释拿破仑战争时期，法国军队的东征路线及其对欧洲的影响。

答案：学生需在地图上标记出拿破仑军队的东征路线，分析其影响范围，如对俄罗斯、普鲁士等国家的军事冲突。

5.题型：地图与实际问题结合

细节：学生利用地图解决实际问题，如规划出行路线、评估自然灾害风险等。

举例：假设你计划从A城市到B城市进行一次旅行，以下两张地图分别展示了两种不同的出行路线。请根据地图信息，选择最佳路线并说明理由。

答案：学生需在地图上比较两条路线的长度、路况、休息站点等因素，选择出更合理、更便捷的出行路线，并说明选择理由。板书设计①本文重点知识点：

-地图的基本概念

-地图符号与图例

-比例尺与方向

-地图类型及其应用

②重点词句：