14《母鸡》第二课时 教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

14《母鸡》第二课时教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册主备人备课成员设计思路本课设计以统编版语文四年级下册《母鸡》第二课时为依据，紧扣教材内容，注重学生阅读理解能力的培养。通过深入分析文本，引导学生体会作者对母鸡的赞美之情，提升学生的语言表达和审美鉴赏能力。教学过程注重激发学生兴趣，通过合作探究、互动交流等方式，实现知识与能力的有效结合。核心素养目标培养学生阅读理解能力，提升学生语言表达和审美鉴赏能力。通过深入分析《母鸡》文本，引导学生体会作者的情感，培养其对动物和生命的尊重与关爱。同时，加强学生的合作探究和批判性思维能力，促进语文素养的全面提升。教学难点与重点1.教学重点

-理解作者对母鸡的描写，通过具体事例体会母鸡的勇敢和负责。

-学习作者运用对比、拟人等修辞手法，提升学生的语言表达能力。

-理解文章结构，学习如何通过组织材料表达中心思想。

2.教学难点

-深入理解作者对母鸡情感的变化，体会作者细腻的情感描写。

-理解并模仿作者运用对比、拟人等修辞手法进行写作。

-将文章中的情感和思想内化，形成自己的阅读体验和感悟。例如，在引导学生体会母鸡“负责”的特点时，难点在于让学生理解母鸡保护小鸡的行为如何体现了母爱的伟大。在模仿修辞手法时，难点在于学生如何将这种手法自然地融入自己的写作中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《母鸡》课文教材。

2.辅助材料：准备与母鸡相关的图片、视频，以及描绘母爱的诗歌等，以增强学生对文本情感的理解。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示分析过程和写作技巧。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习，并在教室一角布置阅读角，营造阅读氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对母鸡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里有养过鸡吗？你们对母鸡有什么印象？”

展示一些关于母鸡的图片或视频片段，让学生初步感受母鸡的日常行为和生活习性。

简短介绍母鸡的基本特征和作用，为接下来的学习打下基础。

2.母鸡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解母鸡的基本概念、生活习性和在生态系统中的作用。

过程：

讲解母鸡的定义，包括其外形特征、生活习性等。

详细介绍母鸡的繁殖、育雏过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.母鸡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母鸡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的母鸡养殖案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解母鸡养殖的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对农村经济发展和环境保护的影响，以及如何科学养殖母鸡。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母鸡养殖相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母鸡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母鸡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母鸡的基本特征、生活习性、养殖案例等。

强调母鸡在农业生产和生态平衡中的价值和作用，鼓励学生关注动物保护和可持续发展。

7.课后作业

目标：让学生巩固所学知识，提升写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于母鸡养殖的短文或报告，要求结合所学知识和个人观点，提出对母鸡养殖的建议和展望。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.语言表达能力增强

学生在课堂上通过小组讨论和课堂展示，学会了如何运用对比、拟人等修辞手法进行写作。在课后作业中，学生能够将这些修辞手法运用到自己的写作中，提高了语言表达的艺术性。

3.思维能力发展

学生在分析母鸡养殖案例时，学会了从多个角度思考问题，培养了批判性思维能力。在讨论中，学生能够提出自己的观点，并学会倾听他人的意见，促进了思维能力的全面发展。

4.合作学习能力提高

5.生态环保意识增强

6.情感态度价值观塑造

学生在学习过程中，体会到了母鸡的勇敢和负责，对动物和生命产生了尊重与关爱。这种情感态度的塑造有助于学生形成正确的价值观，培养爱心和责任感。

7.知识体系构建

学生在学习《母鸡》一课时，不仅掌握了母鸡的基本知识，还了解了作者运用修辞手法的能力。这些知识有助于学生构建起自己的语文知识体系，为今后的学习打下坚实基础。

8.实践能力提升

学生在课后作业中，需要结合所学知识撰写关于母鸡养殖的短文或报告。这一过程要求学生将理论知识与实践相结合，提高了学生的实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对母鸡的描写和情感表达有较好的理解。学生的注意力集中，课堂互动良好，表现出对语文学习的兴趣。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组能够围绕母鸡养殖的案例进行深入讨论，提出的问题具有针对性，解决方案也具有一定的创新性。学生的表达清晰，能够有效地传达小组的观点。

3.随堂测试：

通过随堂测试，可以评估学生对母鸡基本知识、修辞手法运用和文章结构的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于母鸡的知识点，对文章结构的理解也较为准确。

4.课后作业反馈：

课后作业中，学生的短文或报告内容丰富，能够结合所学知识和个人观点，对母鸡养殖提出建议。在写作中，学生能够运用对比、拟人等修辞手法，语言表达流畅，具有一定的文采。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好互动给予肯定，同时指出部分学生在回答问题时可以更加自信。对于小组讨论成果，教师鼓励学生继续保持合作精神，并提出在表达时注意逻辑性和条理性。在随堂测试中，教师对学生的知识掌握给予认可，并针对个别学生的薄弱环节进行个别辅导。对于课后作业，教师表扬了学生的创意和努力，同时也指出部分学生在写作中可以进一步丰富细节，提高文章的深度和广度。

总体评价：

本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观等方面均有所提升。教师将根据学生的反馈和表现，继续优化教学方法和策略，以提高学生的学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-母鸡的基本特征和生活习性

-作者对母鸡的描写手法和情