第11课《“定一定”方便你我他》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版

第11课《“定一定”方便你我他》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第11课《“定一定”方便你我他》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版。本课内容围绕“定一定”的实践活动展开，旨在培养学生遵守规则、合作交流的能力。课程设计结合一年级学生的认知特点，通过游戏、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的实践能力和综合素质。核心素养目标1.培养学生遵守规则、尊重他人的意识，提高社会交往能力。

2.培养学生动手实践、合作解决问题的能力，增强团队协作精神。

3.培养学生关注生活、发现问题的能力，激发创新思维。

4.培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解“定一定”的意义和作用。

-细节：通过实例讲解“定一定”在生活中的应用，如排队、游戏等场景，让学生理解规则的重要性。

-重点二：掌握制定简单规则的方法。

-细节：引导学生思考如何制定一个公平、合理的规则，并通过小组讨论、实际操作等方式，让学生学会制定规则。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解规则与秩序的关系。

-细节：通过案例分析，让学生认识到遵守规则对于维护秩序的重要性，并引导学生思考如何通过遵守规则来维护秩序。

-难点二：制定规则时的公平性。

-细节：引导学生思考在制定规则时如何做到公平，避免出现偏袒或歧视现象，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会公平制定规则。

-难点三：如何让他人接受并遵守制定的规则。

-细节：通过情景模拟，让学生学会如何向他人解释规则的合理性，以及如何引导他人遵守规则，培养沟通能力和说服力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲解“定一定”的基本概念和应用场景，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生围绕制定规则、遵守规则等话题进行小组讨论，培养合作和交流能力。

3.实验法：设置实际操作环节，让学生通过实践体验规则的重要性，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示“定一定”在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

2.教学游戏：设计互动性强的教学游戏，让学生在游戏中学习和体验规则的重要性。

3.教学软件：运用教育软件辅助教学，通过互动练习和评估，帮助学生巩固知识点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-例如，要求学生预习“定一定”的概念，并思考在家庭或学校中如何应用。

设计预习问题：围绕“定一定”的实践活动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-例如，提出问题：“你见过哪些生活中的‘定一定’？它们有什么作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-例如，通过在线测试或预习报告来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“定一定”的概念。

-例如，学生阅读关于交通规则、学校纪律等方面的资料。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-例如，学生思考如何在家中制定一个家庭规则，并记录自己的想法。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-例如，学生制作一个关于“定一定”的思维导图，并上传至班级群。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“定一定”的实践活动，激发学生的学习兴趣。

-例如，讲述一个因遵守规则而避免事故的故事。

讲解知识点：详细讲解“定一定”的意义和制定规则的方法，结合实例帮助学生理解。

-例如，通过讲解交通信号灯的规则，让学生理解规则的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“定一定”的技能。

-例如，让学生分组讨论并制定班级规则，然后进行角色扮演来执行这些规则。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-例如，解答学生在制定规则时遇到的问题，如如何平衡不同意见。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-例如，学生在听讲时思考如何将课堂上学到的规则应用到日常生活中。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“定一定”知识的应用。

-例如，学生在角色扮演中扮演不同的角色，体验遵守规则的重要性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-例如，学生在讨论中提出关于如何改进班级规则的建议。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“定一定”的实践活动，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-例如，让学生设计一个家庭或学校的规则，并说明原因。

提供拓展资源：提供与“定一定”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-例如，推荐相关的教育视频或阅读材料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-例如，对学生的规则设计进行评价，并提出改进意见。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-例如，学生根据老师的反馈修改自己的规则设计。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-例如，学生阅读推荐的教育书籍，了解更多的规则制定案例。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-例如，学生写一篇反思日记，总结自己在规则制定和遵守方面的收获和不足。知识点梳理一、规则与秩序

1.规则的定义：规则是为了维护秩序、保障安全和促进合作而制定的行为准则。

2.规则的类型：社会规则、学校规则、家庭规则等。

3.规则的作用：维护秩序、保障安全、促进合作、提高效率。

二、制定规则

1.制定规则的依据：法律法规、道德规范、实际情况等。

2.制定规则的原则：公平、合理、明确、可行。

3.制定规则的方法：

-问卷调查：了解各方意见，收集制定规则的依据。

-小组讨论：集思广益，共同制定规则。

-专家咨询：邀请专业人士提供意见和建议。

-案例分析：借鉴成功案例，优化规则制定。

三、遵守规则

1.遵守规则的意义：维护秩序、保障安全、促进合作、提高效率。

2.遵守规则的方法：

-自我约束：自觉遵守规则，做到言行一致。

-相互监督：相互提醒、纠正违规行为。

-积极宣传：向他人宣传规则的重要性，提高规则意识。

四、规则与生活

1.规则在家庭生活中的应用：

-家庭作息时间：规定家庭成员的作息时间，保证家庭生活有序。

-家庭物品管理：制定家庭物品管理制度，提高物品使用效率。

-家庭活动安排：制定家庭活动计划，增进家庭成员间的感情。

2.规则在学校生活中的应用：

-学校作息时间：规定学生的作息时间，保证学生身心健康。

-学校纪律：制定学校纪律，维护校园秩序。

-学校活动安排：制定学校活动计划，丰富学生课余生活。

3.规则在社会生活中的应用：

-交通规则：保障交通安全，提高出行效率。

-公共秩序：维护公共场所秩序，保障人民群众的合法权益。

-社会道德：倡导文明行为，提高社会文明程度。

五、规则与个人成长

1.规则意识：培养遵守规则的意识，提高个人素质。

2.自律能力：通过遵守规则，锻炼个人的自律能力。

3.团队合作：在遵守规则的基础上，培养团队合作精神。

4.社会责任感：遵守规则，履行社会责任，为社会发展贡献力量。

六、案例分析

1.案例一：某学校为提高学生用餐效率，制定了“用餐时间规定”，要求学生在规定时间内完成用餐。经过一段时间的实施，学生用餐效率明显提高，校园秩序得到改善。

2.案例二：某家庭为培养孩子的独立性，制定了“家务分担制度”，要求孩子分担部分家务。孩子通过参与家务，学会了承担责任，家庭关系更加和谐。

3.案例三：某城市为提高交通秩序，实施了“交通信号灯优化方案”，通过调整信号灯时长，提高了道路通行效率，减少了交通事故。

七、总结

本章节主要围绕规则与秩序、制定规则、遵守规则、规则与生活、规则与个人成长等方面展开。通过学习，学生应掌握以下知识点：

1.规则的定义、类型、作用。

2.制定规则的原则、方法。

3.遵守规则的意义、方法。

4.规则在家庭、学校、社会生活中的应用。

5.规则与个人成长的关系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际生活相结合，通过设计实践活动，让学生在实践中学习和应用知识，增强他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时候对学生的控制不够严格，导致课堂纪律有时不够理想。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现有时活动的设计不够细致，导致部分学生参与度不高，活动效果不理想。

3.教学方法：在教学方法上，我发现对某些复杂概念的解释可能不够清晰，需要进一步优化教学策略，确保学生能够理解。

反思改进措施（三）改进措施

1.教学管理：为了更好地管理课堂，我将加强对学生的纪律教育，同时，通过制定明确的课堂规则和奖励机制，提高学生的自律意识。

2.教学组织：我将重新设计课堂活动，确保活动内容丰富多样，难度适中，同时，增加学生的参与机会，让每个学生都有机会表达自己的观点。

3.教学方法：针对复杂概念的教学，我将采用多种教学方法，如多媒体教学、案例教学等，帮助学生从不同角度理解知识。此外，我将及时收集学生的反馈，针对他们的疑问进行个别辅导，确保他们能够掌握关键知识点。板书设计①核心概念

-“定一定”的定义

-规则与秩序的关系

-制定规则的原则

②教学目标

-理解“定一定”的含义和应用

-掌握制定规则的基本方法

-培养遵守规则的习惯

③教学内容

①规则的类型

-社会规则

-学校规则

-家庭规则

②制定规则的方法

-问卷调查

-小组讨论

-专家咨询

-案例分析

③遵守规则的意义和方法

-维护秩序

-保障安全

-促进合作

-自我约束

-相互监督

-积极宣传

④案例分析

-家庭生活中的规则应用

-学校生活中的规则应用

-社会生活中的规则应用

⑤个人成长与规则

-规则意识

-自律能力

-团队合作

-社会责任感课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中的规则与自由

-内容摘要：通过小王子与各种行星居民的对话，探讨规则与自由的关系，引导学生思考如何在遵守规则的同时，保持个人的独特性和创造力。

-视频资源：《交通规则与秩序》

-内容摘要：展示交通规则在保障交通安全和秩序中的重要性，通过实际案例，让学生了解遵守规则的意义。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生在课后阅读《小王子》中关于规则与自由的章节，思考规则对个人成长和社会发展的影响。

-鼓励学生撰写读书笔记，记录自己的理解和感悟，并与同学分享。

-视频资源：

-学生观看《交通规则与秩序》视频，观察并讨论视频中的规则遵守情况。

-引导学生思考自己在日常生活中如何遵守交通规则，以及遵守规则对个人和他人的影响。

3.拓展活动：

-规则创意设计：学生以小组为单位，设计一个简单的生活规则，并说明设计规则的原因和预期效果。

-活动步骤：小组讨论、规则设计、小组展示、全班投票选出最佳规则。

-规则遵守观察日记：学生记录一周内自己在遵守规则方面的表现，包括遵守规则的经历和遇到的挑战。

-活动步骤：学生每天记录、周末总结、分享交流。

4.教师指导与帮助：

-教师提供《小王子》的阅读指导，帮助学生理解书中的深层含义。

-教师解答学生在观看视频后产生的疑问，引导学生深入思考规则的意义。

-教师组织学生进行小组讨论和展示活动，提供必要的反馈和指导。

-教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，通过实践加深对规则的理解和遵守。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了“定一定”的概念和重要性，明白了规则对于维护秩序、保障安全和促进合作的作用。

2.我们讨论了制定规则的方法，包括问卷调查、小组讨论、专家咨询和案例分析等，学习了如何制定公平、合理的规则。

3.我们了解了遵守规则的意义和方法，包括自我约束、相互监督和积极宣传等，认识到每个人都是规则的维护者。

4.通过案例分析，我们看到了规则在家庭、