教务处的年终工作总结三篇

教务处的年终工作总结三篇教务处的年终工作总结三篇

一年真是过的太快了，很快就要开展下一年的工作了，确定感想颇多吧，快快来写一份年终总结吧。但是拿起笔的时候却发觉不知道写什么，下面是关于教务处的年终工作总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

教务处的年终工作总结篇1

一年来，我们以课堂教学为核心，以同学进展为本，扎实推动有效教学。加强教育教学过程管理，进一步提高了教学水平。主要工作总结如下。

一、非毕业班

1、高一各科老师依据学科特点，从学问和学法指导两个方面做了初高中课程连接工作，促进高一新生学习的过渡性转变。

2、高一的两个重点班进行英语分层教学，同学走班学习。

3、高一的历史学科进行学案的尝试教学，各学科也做了相应的尝试。

4、高一体育学科开设了多种选修课。

5、高二同学文科分班工作完成顺当。

6、高二学业水平测试严抓不懈，进行了同学分层，边缘生划定、边缘生补课、边缘生反复考查等工作，大力推动学业水平工作。

7、各班各学科通过几次考试和课堂表现，筛选出了学业水平测试困难生，校长和主任承包班级，科任承包同学，对同学进行个别关注。

8、11月份召开题为“家校携手·布满信念·迎接挑战”的学业水平测试家长会，和家长沟通沟通，争得了家长的支持。

9、11月份召开学业水平测备考阅历沟通会，进一步推动学业水平测试工作的开展。

10、仔细完成了学来水平测试的报名工作。

11、高一高二班级分别进行三次大型考试。考试后均召开了不同形式的质量分析会。

二、毕业班

1、高三一轮复习备考仔细扎实，在强化选择题训练、加强同头备课等方面加强管理，效果较好。

2、高三班级进行四次大型考试，考试后均召开了不同形式的质量分析会。

3、召开了包班工作会议，各班级的边缘生从校级领导到中层领导到科任的包班工作层层落实。

4、边缘生补课工作扎实推动。

5、顺当完成高三同学高考报名工作。

6、进行三次大型考试，考试后均召开了不同形式的质量分析会。

三、新老师培训

1、新老师报到接待工作顺当完成，进行了岗前培训和试讲。

2、老老师和新老师师徒结对子，相互听课，尤其是师傅要跟踪听徒弟课，准时赐予指导，促使新老师短时间内适应课堂教学

3、连续对新老师进行培训，在学科教学和基本功力量方面加强要求。

四、教研工作

1、在9、10月份高考学科任课老师循环教学展现课，高考学科任课老师特色课展现课，全部任课老师均有出示了展现课，促进了教学工作的开展。

2、教研组在教研活动期间进行专题讲座，每组均不少于三次，有统一的学问支配梳理，效果

非常好。

五、常规工作

1、每次考试后连续做好教学方面绩效考核工作。

2、各班级进行了3次常规教学工作检查：教案、听课笔记和同学作业。

3、小卷测试工作仔细完成，老师能准时批发登记讲解。

4、进行2次同学问卷调查及信息整理工作，并准时与相关任课老师进行了沟通。

六、其它工作

1、仔细预备学校11月30日的教育教学年会工作。

2、仔细预备12月中旬的市教育教学年会。

3、进行了演讲竞赛、书法竞赛、作文竞赛等多种同学活动，效果较好。

4、多次组织任课老师和班主任到大庆、哈市进修学习。

5、顺当完成教材和教辅资料的征订发放工作。

教务处的年终工作总结篇2

本学期，教务处在校长的正确领导下，紧紧围绕学校工作方案，科学支配，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推动的功能，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范老师的教学行为。本期紧急而繁忙的教务工作即将结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就对本学期以来的详细工作小结如下：

一、加强学习，树立新的理念。

1、组织老师学习新课程理念，老师的要务在于更新教学观念。老师树立同学主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，信任同学都存在进展潜能。树立同学进展观，将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿，使同学猎取学问，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强了教育的开放性，加强了教学与同学生活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，擅长捕获现代社会、现代科技、其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔同学视野，使教学活动始终布满活力。详细的措施如鼓舞老师参与网络培训，勤上网查找资料。

二、加强教学常规管理，重实效。

1、坚持以同学为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，要求老师依据学科的性质和教材的特点，同学的年龄特点及班级的层次状况，选择恰当的教学方法，培育同学的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。

2、深化钻研教材，把握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求老师每课教案要做到“五有”:有明确的教学目标;有详细的教学内容;有连贯而清楚的教学步骤;有启发同学乐观思维的教法;有合适精当的练习，并提倡写教后记。

3、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥试验室、远教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其乐观服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、试验室、远教室等教辅部门工作的指导，充实电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，建设并加强校内多媒体网络及幻灯机投影仪的使用，并乐观关心老师学会使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。

4、抓好理、化、生试验工作，试验员老师对本学期必做试验、选做试验、演示试验汇总造表，注明试验方案和上课老师、试验员老师签字。试验室老师要保证同学试验和老师演示试验仪器设备的完好。保持试验室和仪器的卫生，为师生服好务。

三、注意师资队伍建设，着力培育青年老师。

针对学校中青年老师所占比例较大的特点，要求青年老师多学习、多听课;开展青年老师网络培训学习。培育校内骨干老师，以名师效应带动和影响广阔老师，为老师成长搭建平台。

四、规范考试制度，以考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质;考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。要求老师坚持月考或单元考制度。考改工作结束后，任课老师要准时将成果登记备案;要准时对同学讲评试卷，讲评时，不仅要指出同学错误的结果，还要分析同学犯错的缘由，启迪同学思维，教会同学做题方法，提高同学做题力量，又回过头来带动老师的教学。表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。

五、加强毕业班工作

九班级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台《学校毕业班目标管理方案》，成立以任校长为组长的毕业班领导小组，使毕业班工作制度化、系统化。本学期多次召开毕业班老师工作会议，毕业班同学会议。学校还统一组织试题，和九班级组全体老师一道，进行6次模拟考，做到统一考改，仔细分析同学存在的问题，评讲是要深化细致，让同学在每一次考试中不断提高，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班老师依据学科特点拟定好切实可行的教学方案，仔细备好课，相互探讨，用集体的才智突破教学难点。毕业班领导小组常常深化班级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，讨论、指导毕业班工作。

六、存在问题

1、少数老师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整。

2、有的老师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。

3、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。

4、平常能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教育的教研氛围不强。

5、合作沟通，齐头并进的气氛不浓。老师之间的.纵、横向准时、广泛沟通既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。

七、下一步工作展望

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转老师的教育观念。

2、老师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探究并加以完善。

3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，这一活动刚起步，今后要深化长久地开展下去。

4、对中考的讨论应更深化更透彻些，使我们的老师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际状况，应实行一些行之有效的特殊措施，如分别召开优生会议、差生会议、科任老师会议，部分同学的弱科安排到人专项辅导等，全面提升毕业班成果。

5、转学困生为优的工作落实到实处，争取我校更好的口碑。

总之，过去的这学期，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，但这与教育改革进展的形势和学校进展的要求尚有

非常遥远的距离，我们肯定正视不足，连续努力，把工作做得更好。

教务处的年终工作总结篇3

在过去的一年里，教务处在学校正确领导下，在分管校长带领下，在各教研组协作下，围绕学校工作总目标，乐观主动开展教学工作。以“八个细心”为总纲领，以“课堂创新”为主阵地，以“技能大赛”为突破口，增加服务意识、竞争意识、创新意识，狠抓教学常规管理，在“严”、“细”、“实”上下功夫，带领全体老师扎实苦练教学内功，在各级教学评比中取得优异成果。

其中，一名老师获省优质课展评二等奖、省信息化教学大赛三等奖，省教改课题优秀成果奖。五名老师参与区教学能手评比，均获区“教学能手”称号，一名老师获市“教学能手”称号。在济宁市技能大赛中，老师组获教学设计二等奖，同学组分获网络综合布线、计算机组装与修理、电子商务、诗歌朗诵二等奖。

本年度，外派两名老师参与国家级班主任培训，一名老师参与国家级专业老师培训、一名老师参与省、市专业老师培训。13级同学全部考取中级职业资格证书，为明年取得双证书打下基础。与乡镇成教中心联合注册20xx级非全日制学籍256人，并办理20xx级同学毕业证296人。进一步完善任课老师考核制度，圆满完成年度任课老师考核。

详细措施如下：

1.以“八个细心”为总纲领，严格落实教学常规

学年初，根据学校总体工作支配，教务处制定工作方案，下发“四表一志”（课程表、时间表、校历表、课堂日志）、“八个细心”教学要求、教学考核细则，为老师开展教学工作供应依据。

全体任课老师制定切实可行的教学方案，教务处汇总检查，每学期进行一次作业备课检查，并评比出优秀教案，对发觉的问题准时提出。严格进行课堂检查，仔细组织期末考试。

2.以“课堂创新”为主阵地，推行一体化教学模式

根据《济宁市教科院“活力课堂”达标课通知》精神、《兖州区教体局开展大“晒课”、评“优课”活动》的工作部署，为充分调动每位老师的教研潜能，全体老师人人执教一堂校内公开课，通过这次活动，任课老师教学水平大幅提升，涌现出一批优秀课堂案例。在专业课上，乐观探究推行理论实践一体化教学模式，以任务驱动、项目教学方法为主导，使理论课老师尽快成长为“双师型”老师。

3.以“技能大赛”为突破口，以赛促教，以赛促学

“普校有高考，职教有大赛”，技能大赛是职教进展的风向标，通过参与技能大赛，更好的把握职教动态，紧跟时代步伐，使学校的专业、学风建设上新台阶，达到以赛促学，以赛促教，以赛促改的目的。提高了同学的专业技能水平，增加了岗位实践力量，为同学实习和求职就业打下了坚实的基础。通过技能大赛，学习阅历，查找差距，比学赶超，培育了一批求真务实的大赛辅导老师。

4.以“国培、省培”为依托，培育学科带头人

依据学校进展目标，确立专业进展方向，解读专业教学指导方案，外派机电、计算机学科老师参与国家级、省级专业老师培训，使学科带头人尽快成长，具有崇高的敬业精神，系统的教育理论素养和先进的教育观念，具有独特的教学风格和鲜亮的教学共性，在老师中起到引领作用。

5.以“业务考核”为抓手，提高老师工作乐观性

本年