广西高等职业教育考试（语文）第9套模拟考试试卷

广西高等职业教育考试（语文）第9套模拟考试试卷一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）（一）语言文字运用（14分）下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）蓦然（mò）戛然而止（jiá）B.剽悍（piāo）稽首（qǐ）绮丽（qǐ）叱咤风云（zhà）C.荒谬（miù）炽热（zhì）哺育（bǔ）吹毛求疵（cī）D.陨落（yǔn）涟漪（yī）蓦然（mù）锲而不舍（qiè）答案：B解析：A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“炽热”的“炽”应读“chì”；D项“蓦然”的“蓦”应读“mò”。本题考查现代汉语常用字词的读音，对应大纲1.1（1）。难度：易下列词语书写完全正确的一项是（）A.赃物取缔粗制烂造相形见绌B.籍贯噩耗世外桃源金榜题名C.烦燥蓬蒿迥乎不同在劫难逃D.狼藉迁徙张皇失措再接再励答案：B解析：A项“粗制烂造”应为“粗制滥造”；C项“烦燥”应为“烦躁”；D项“再接再励”应为“再接再厉”。本题考查现代汉语常用字词的字形，对应大纲1.1（1）。难度：易下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。B.他在学习上能够因地制宜，充分发挥自己的特长。C.他的这篇作文，经过老师的修改，文采斐然，妙手回春。D.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。答案：D解析：A项“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，不能用来形容山水；B项“因地制宜”意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法，不能用于学习；C项“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好，不能用于形容作文。本题考查成语的正确使用，对应大纲1.1（2）。难度：中依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）广西拥有丰富的旅游______，桂林山水甲天下，阳朔的风光更是______。来到这里，你会被大自然的鬼斧神工所______，流连忘返。A.资源别具一格折服B.资源别出心裁佩服C.能源别具一格佩服D.能源别出心裁折服答案：A解析：“资源”指生产资料或生活资料的天然来源，“能源”是能够提供能量的资源，旅游相关用“资源”；“别具一格”表示另有一种独特的风格，“别出心裁”意思是想出的办法与众不同，形容风光用“别具一格”；“折服”指信服，“佩服”感到可敬而心服，被大自然的美景应是“折服”。本题考查词语的正确使用，对应大纲1.1（2）。难度：中下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。B.能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。C.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让“书香满城”成为乐山城市的名片。D.那烟雨迷蒙的岷江，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现在我们的眼前。答案：D解析：A项缺少主语，“通过”和“使”删去其一；B项两面对一面，删去“能否”；C项缺少宾语，在“读名著”后加“的习惯”。本题考查语句表达的规范性，对应大纲1.1（2）。难度：中下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。C.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”D.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。答案：C解析：A项“三、四十岁”表示约数，中间的顿号应删去；B项句末的句号应放在引号内；D项“因为它倾向于真实再现”后的逗号应改为分号。本题考查标点符号的正确使用，对应大纲1.1（1）。难度：中下列句子所使用的修辞方法判断错误的一项是（）A.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张）D.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（拟人、夸张）答案：D解析：D项运用了拟人和比喻的修辞，没有夸张。“卧”字将小村庄和雪拟人化，把雪景比作水墨画是比喻。本题考查常用修辞手法的判断，对应大纲1.1（2）。难度：易（二）文学和文化常识（6分）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂，记录了孔子及其弟子的言行。B.《史记》是我国第一部编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。C.莫泊桑是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》《巴黎圣母院》等。D.古代的称谓是很有讲究的，“尊君”是对人称自己的父亲，“卿”是古代君主对臣或朋友之间的爱称。答案：A解析：B项《史记》是我国第一部纪传体通史；C项《巴黎圣母院》是雨果的作品；D项“尊君”是对别人父亲的尊称。本题考查文学和文化常识的识记，对应大纲1.2（1）。难度：中下列诗句与作者对应错误的一项是（）A.海内存知己，天涯若比邻。——王勃B.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫C.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明D.但愿人长久，千里共婵娟。——李清照答案：D解析：“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头・明月几时有》。本题考查文学常识的识记，对应大纲1.2（1）。难度：易下列关于传统文化常识的表述，不正确的一项是（）A.我国古代科举制度每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”。乡试中举，第一名叫“状元”，第二名叫“亚元”。B.古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己的行为动作，如“惠存”“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵干”“贵庚”。C.二十四节气中，“立春”之后是“雨水”，“立夏”之后是“小满”，“立秋”之后是“处暑”，“立冬”之后是“小雪”。D.中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书《颜勤礼碑》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表性的作品。答案：A解析：乡试中举，第一名叫“解元”，殿试第一名叫“状元”。本题考查文化常识的识记，对应大纲1.2（1）。难度：难二、填空题（共8题，任选5题作答，每题2分，共10分）（），悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）答案：采菊东篱下解析：本题考查经典篇目默写，对应大纲1.2（2）。难度：易大漠孤烟直，（）。（王维《使至塞上》）答案：长河落日圆解析：本题考查经典篇目默写，对应大纲1.2（2）。难度：易（），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）答案：沉舟侧畔千帆过解析：本题考查经典篇目默写，对应大纲1.2（2）。难度：易不畏浮云遮望眼，（）。（王安石《登飞来峰》）答案：自缘身在最高层解析：本题考查经典篇目默写，对应大纲1.2（2）。难度：易（），西北望，射天狼。（苏轼《江城子・密州出猎》）答案：会挽雕弓如满月解析：本题考查经典篇目默写，对应大纲1.2（2）。难度：易人生自古谁无死？（）。（文天祥《过零丁洋》）答案：留取丹心照汗青解析：本题考查经典篇目默写，对应大纲1.2（2）。难度：易忽如一夜春风来，（）。（岑参《白雪歌送武判官归京》）答案：千树万树梨花开解析：本题考查经典篇目默写，对应大纲1.2（2）。难度：易（），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）答案：落红不是无情物解析：本题考查经典篇目默写，对应大纲1.2（2）。难度：易三、阅读题（3题）（一）古诗词鉴赏（6分）阅读下面这首诗，完成1-2题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗是杜甫早年漫游齐赵时所作，表现了诗人对泰山雄伟景象的赞美和对人生理想的追求。B.首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的绵延不尽、高耸入云。C.颔联“钟”字将大自然人格化，写出了泰山的神奇秀丽；“割”字从侧面突出了泰山的高峻。D.尾联写诗人由望岳而产生登岳的愿望，表现了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。答案：C解析：“割”字是从正面突出了泰山的高峻，将山南山北的阳光割断，形成两种不同的自然景象。本题考查古诗词的理解与分析，对应大纲1.1（1）阅读理解1.（1）。难度：中请从炼字的角度赏析“会当凌绝顶，一览众山小”中“凌”字的妙处。答案：“凌”有“登上”之意，表现出诗人要攀登泰山顶峰的决心和豪迈的气概，生动地体现了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志。解析：本题考查对古诗词中关键词语的赏析，对应大纲1.1（1）阅读理解1.（1）。难度：中（二）文言文阅读（10分）阅读下面文言文，完成1-4题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.渔人甚异之（对……感到惊异）B.便要还家（同“邀”，邀请）C.率妻子邑人来此绝境（没有出路的境地）D.欣然规往（打算，计划）答案：C解析：“绝境”在文中指与人世隔绝的地方。本题考查常见文言实词的含义，对应大纲1.1（1）阅读理解2.（1）。难度：中下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.忘路之远近予独爱莲之出淤泥而不染B.其中往来种作其真无马邪C.乃不知有汉乃记之而去D.不足为外人道也此人一一为具言所闻答案：D解析：A项“之”，前者是结构助词，的；后者用于主谓之间，取消句子独立性。B项“其”，前者是代词，指桃花源；后者表示反问语气。C项“乃”，前者是竟然；后者是于是，就。D项“为”都是对，向的意思。本题考查常见文言虚词的用法和意义，对应大纲1.1（1）阅读理解2.（1）。难度：难把下列句子翻译成现代汉语。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。答案：田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。解析：“阡陌”指田间小路，“交通”是交错相通，“闻”是听见。本题考查文言文句子翻译，对应大纲1.1（1）阅读理解2.（4）。难度：中（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。答案：（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。解析：“乃”是竟然，“无论”是不要说，更不必说。本题考查文言文句子翻译，对应大纲1.1（1）阅读理解2.（4）。难度：中作者笔下的桃花源具有怎样的特点？表达了作者怎样的社会理想？答案：桃花源的特点：环境优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴，社会平等，和平安宁，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业。表达了作者对理想社会的追求和向往，对作者笔下的桃花源具有怎样的特点？表达了作者怎样的社会理想？答案：桃花源的特点：环境优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴，社会平等，和平安宁，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业。表达了作者对理想社会的追求和向往，对当时黑暗现实的批判。解析：从文中对桃花源的环境描写“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”以及人们的生活状态“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”等内容可以总结出其特点。作者生活在东晋末年，社会动荡，他通过描绘桃花源表达对现实的不满和对理想生活的憧憬。本题考查对文言文文本内容和主旨的理解，对应大纲1.1（1）阅读理解2.（3）。难度：中（三）现代文阅读（14分）阅读下面的文章，完成1-4题。《魅力广西》广西，这片神奇而美丽的土地，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的南疆。它拥有独特的自然风光、丰富的民族文化和深厚的历史底蕴。广西的山水堪称一绝，以桂林山水最为著名。桂林的山，形态各异，有的像骆驼，有的像大象，有的像笔架，峰峦叠嶂，云雾缭绕，仿佛一幅天然的水墨画。漓江的水，清澈见底，绿得如同一块无瑕的翡翠，蜿蜒于群山之间，山水相依，相得益彰。乘坐竹筏飘荡在漓江上，微风拂面，能真切地感受到“舟行碧波上，人在画中游”的美妙意境。除了桂林山水，广西还有德天跨国大瀑布。它横跨中国和越南两国，是亚洲第一、世界第四大跨国瀑布。瀑布气势磅礴，三级跌落，水花飞溅，声震数里。在阳光的照耀下，瀑布呈现出五彩斑斓的景象，宛如一条绚丽的彩虹。周围的绿树青山与瀑布相互映衬，构成了一幅如诗如画的美景。广西是一个多民族聚居的地区，这里生活着壮族、瑶族、苗族、侗族等多个少数民族。各民族都有着自己独特的文化和风俗习惯。壮族的歌、瑶族的舞、苗族的节、侗族的楼，被誉为广西民族风情的“四绝”。壮族的三月三歌圩节，人们身着盛装，欢聚一堂，对唱山歌，热闹非凡。瑶族的长鼓舞，节奏明快，动作矫健，展现了瑶族人民的热情奔放。苗族的芦笙节，芦笙声声，回荡在山谷之间，充满了浓郁的民族气息。侗族的风雨桥和鼓楼，建筑风格独特，工艺精湛，是侗族人民智慧的结晶。广西的历史文化也十分悠久。从古老的花山岩画中，我们可以看到古代骆越人丰富多彩的生活场景和独特的艺术风格。这些岩画历经千年风雨，依然保存完好，是中华民族文化的瑰宝。广西，以其独特的魅力吸引着来自五湖四海的游客。它不仅是自然风光的胜地，也是民族文化的宝库，更是历史文化的见证者。相信在未来，广西将继续绽放它的光彩，成为人们向往的旅游胜地和心灵家园。下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章主要从自然风光、民族文化和历史底蕴三个方面介绍了广西的魅力。B.桂林山水以其独特的山形和清澈的江水闻名，德天跨国大瀑布以其磅礴的气势和跨国的特点著称。C.广西的少数民族文化各具特色，如壮族的歌、瑶族的舞、苗族的楼、侗族的节。D.花山岩画是广西历史文化悠久的见证，体现了古代骆越人的生活和艺术风格。答案：C解析：原文提到壮族的歌、瑶族的舞、苗族的节、侗族的楼，被誉为广西民族风情的“四绝”，C选项表述错误。本题考查对文章信息的筛选与理解，对应大纲1.1（1）阅读理解3.（2）。难度：中文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？“桂林的山，形态各异，有的像骆驼，有的像大象，有的像笔架，峰峦叠嶂，云雾缭绕，仿佛一幅天然的水墨画。”答案：运用了比喻和排比的修辞手法。把桂林的山分别比作骆驼、大象、笔架，生动形象地写出了桂林山形态各异的特点；“有的像……有的像……有的像……”构成排比，增强了语言的节奏感和气势，使描述更加生动具体，突出了桂林山水的美丽神奇。解析：考查对修辞手法及其表达效果的分析，对应大纲1.1（1）阅读理解3.（1）。难度：中广西的民族文化有哪些独特之处？请简要概括。答案：广西是多民族聚居地区，各民族文化独特。有壮族的歌、瑶族的舞、苗族的节、侗族的楼；壮族三月三歌圩节对唱山歌，瑶族长鼓舞热情奔放，苗族芦笙节充满民族气息，侗族风雨桥和鼓楼建筑风格独特、工艺精湛。解析：从文中提取关于广西民族文化的关键信息进行概括，对应大纲1.1（1）阅读理解3.（2）。难度：中结合文章内容，谈谈你对“广西，以其独特的魅力吸引着来自五湖四海的游客”这句话的理解。答案：广西独特的自然风光，如桂林山水、德天跨国大瀑布等让人陶醉；丰富独特的民族文化，各少数民族的特色歌舞、节日和建筑令人着迷；悠久的历史文化，如花山岩画展现出独特魅力。这些方面共同构成广西独特的吸引力，吸引着各地游客前来领略。解析：考查对文章主旨和关键语句的理解，对应大纲1.1（1）阅读理解3.（4）。难度：中四、材料写作题（2题）（一）应用文写作（10分）广西某职业学校计划举办一场以“弘扬广西民族文化”为主题的校园文化节，假如你是学生会主席李华，请你给全体师生写一封邀请函，邀请大家积极参与。要求格式正确，语言得体，内容完整，不少于150字。答案：邀请函全体师生：大家好！为弘扬广西民族文化，丰富校园文化生活，我校将举办“弘扬广西民族文化”校园文化节。文化节将于[具体时间]在[具体地点]举行，届时会有精彩的少数民族歌舞表演，如壮族山歌对唱、瑶族长鼓舞等；还有民族文化展览，展示壮族绣球、侗族刺绣等手工艺品；更有特色美食体验，让大家品尝到广西各地的风味小吃。此次活动旨在让大家深入